Historie emne
Folkeskole og grunnskole
Middelskole og realskole
Gymnas og videregående
I læreplanene
| År | Plan | Sitater | Fag | Side |
|---|---|---|---|---|
| 1889 | Departementets modellplan for landsfolkeskolen (1889) | 1. Iste afdeling smaaskolen: Udvalgte fortællinger af fædrelandets historie. | Historie | s. 12 NB |
| Alle 9 sitater | ||||
| 1899 | Undervisningsplan for gymnasiet (1899) | Historie. › III. Frihedstiden og den gustavianske tid. … og religiøgse omraade (dogmet om pavens ufeilbarhed). Videnskaberne og kunsten. Næringsveie (kolonialpolitik) og samfundsforhold (den sociale bevægelse). De nordiske riger efter 1814. a. Norge. Norge i 1814. Kristian Fredrik. Rigsforsamlingen paa Eidsvold. Grundloven. 17de mai. 14de august. 4de november. Norge begynder som selvstændig stat. Vanskeligheder. Forholdet mellem konge og storting. Bodøsagen. Opgjøret med Danmark. Stortingene 1821 og 24. 17de mai- | Historie | 1903 s. 53 NB |
Historie. › III. Frihedstiden og den gustavianske tid. Forfatningen. Freden 1721. Hatter og Huer. Forholdet til udlandet. Indre udvikling (materiel og aandelig). Gustav III's statskup og reformer. Litteraturen og kunsten. Forfatningen 1789. De nordiske riger under de napoleonske krige. Slaget paa rheden. Kjøbenhavns bombardement. Baandet mellem Norge og Danmark Iøsnes. Krigen 1807 og Gustav IV's afsættelse og den nye forfatning. Karl Johan. Freden til Kiel. 3dje klasse. Den … | Historie | 1903 s. 51 NB | ||
Historie. › III. Frihedstiden og den gustavianske tid. 54 striden. Norskhedsiveren (Wergeland, Welhaven). Ueland. Karl Johans sidste aar. Oscar I og flaget. Arbeiderbevægelsen 1850. Materiel fremgang. Føorholdet til Sverige (statholdersagen). Partierne i stortinget. Statsraadssagen. Sverdrups ministerium. Forskjellige love (om jury, hæren, skolen). Den materielle udvikling og aandslivet siden 1814. b. Sverige. Indre forhold indtil 1830 (aandslivet). Forfatningskampen og den liberale opposition. Materiel fremgang under Karl Johan og Oscar … | Historie | 1903 s. 54 NB | ||
| Alle 281 sitater | ||||
| 1911 | Gymnasiet (1911) | Opgjøret med Danmark. Stortingene 1821 og 1824. 17demai-striden. Norskhets-iveren (Wergeland, Welhaven), Ueland. Karl Johans sidste aar. Oscar I og flaget. Arbeiderbevægelsen 1850. Materiel fremgang. Forholdet til Sverige (statholdersaken). Partiene i stortinget. Statsraadssaken). Sverdrups ministerium. Forskjellige love (om juryen, hæren, skolen). 1905. Den materielle utvikling og aandslivet siden 1814. | Historie | s. 104 NB |
b. Sverige. Indre forhold indtil 1830 (aandslivet). Forfatningskampen og den liberale opposition. Materiel fremgang under Karl Johan og Oscar I. Riksdagsordningen 1866. Partiene i riksdagen. Aandelig og materiel utvikling. | Historie | s. 104 NB | ||
| Alle 88 sitater | ||||
| 1922 | Normalplan for landsfolkeskolen (N22) | MÅL › 2. Sambandstidi (1319—1450). Sambandet med Sverike. Hanseatane. Den store mannedauden. Nasjonal nedgang. Folkevisone. Det norderlendske sambandet. Sambandssemja med Danmark 1450. 3. Det danske adelsveldet (1450 —1661). Danske lensherrar og futar, danske bispar, dansk riksmål. Vesterhavsøyane miste. — Sverike sjølvstendig (Christian II og Gustav Vasa). — Luther, reformasjonen i Danmark og Norig, Norig vert eit lydrike (1536). — Sagbruksdrift, handel, nye byar. Bondestrid. Christian … | Historie | s. 40 NB |
MÅL … Norge i forhistorisk tid (til omkr. år 800). Litt om nærings- og kulturlivet i steinalderen, bronsealderen og den eldre jernalderen. Landskapssamling, — herreder, fylker, ting. 2, Vikingtiden (omkr. 800 —1000). Vikinger og vikingferder. — Grunndrag av den gamle gudelæren. Skalder. 3. Norge samlet og kristnet (omkr. 870 —1030). Harald Hårfagre. Håkon den gode. Olav Trygvason. Olav Haraldsson, de første byene. | Historie | s. 38 NB | ||
MÅL › 1. Frå 181k til vår tid. … Arbeidarrørsla (Thrane). Demokrati (Sverdrup og Jaabæk). Avhaldsrørsla (Kloster). — Bjørnson, Ibsen, Camilla Collett (Kvinnesaki), Aasen, Vinje. Riksrådsaki, vetostriden. Flaggsaki. Demokratiske umbøter, — 1905 (Chr. Michelsen). — Storindustri og arbeidarspursmål. — Utvandring. Frå heimslivet i nytidi: England heimsmakt, koloniar, Gladstone. Den nordamerikanske borgarkrigen. Lincoln. Krigane millom Danmark og Tyskland. Den fransk-tyske krigen. Bismarck. Sosialismen. Verdskrigen 1914—1918. Fredssaki. Grunndrag or statsskipnaden og … | Historie | s. 41 NB | ||
| Alle 56 sitater | ||||
| 1939 | Normalplan for folkeskolen (N39) | IV. Arbeidsplan for skuleåra. Dei same årsakene som dreiv nordmenn, svenskar og danskar på vikingferder, dreiv og nordmenn vest over havet på leiting etter nytt land — Vesterhavsøyane. | Historiei planen: Soge | s. 89 NB |
«Med disse mål for øye må historieundervisningen ta sikte på å gi barna kjennskap til livs- og samfunnsforhold og til de viktigste personer og hendinger» | Historie | s. 75 NB | ||
IV. Arbeidsplan for skuleåra. › 4. Noreg ikring 150 o—l 66 0. Dei prøvde åta Finnmark, men så freista Danmark-Noreg å steng) a vegen for Sverike til havet i vest — Gotaelv-osen. | Historiei planen: Soge | s. 91 NB | ||
| Alle 2026 sitater | ||||
| 1960 | Læreplan for forsøk med 9-årig skoleL60 | I. Mål. I ungdomsskolen skal elevene — etter hvert som de får forutsetninger for det — også få forståelse av historiske årsakssammenhenger som kan gi dem et grunnlag til å følge med i samfunnslivet og de mellomfolkelige forhold i vår egen tid. | SamfunnsfagSamfunnsfag · mål for historie | s. 158 NB |
VIII. Planfor 8. skoleår. › Historie (2 t.). 5. De nordiske lands, bl. a. Finlands og Islands, utvikling i den siste mannsalderen. | Samfunnsfag | 1966 s. 154 NB | ||
| Alle 146 sitater | ||||
| 1964 | Undervisningsplan for økonomisk gymnasium (1964) | II. Litteraturhistorie. › Pensum i økonomisk verdenshistor: › Tiden 1815-1914 … Det nordamerikanske sam- funnet. Arbeiderbevegelsen og sosialismen. In- dustriell utvikling 1850-1014. Livegenskap og industrielt gjennombrudd i llussland. Nye orga- nisasjoneformer i produksjon og handel. Protek- | Historie | s. 27 NB |
| Alle 3 sitater | ||||
| 1971 | Mønsterplan for grunnskolen, forsøksutgaveM71 | VEILEDENDE ÅRSPLANER › 4. klassetrinn Det norske folket blir kristnet : Nordboernes gudetro. Kristen misjon i Nord-Europa. Olav Haraldsson. Misjon og kamp. De første helgener. | Historiei planen: Samfunnsfag (4. klassetrinn) | s. 204 NB |
VEILEDENDE ÅRSPLANER › 4. klassetrinn Jegerfolk og nomadesamfunn : De første jegerfolk i landet vårt. Jakt og fangst. Våpen og redskap: Sanking. Kunst. | Historiei planen: Samfunnsfag (4. klassetrinn) | s. 204 NB | ||
| Alle 140 sitater | ||||
| 1973 | Læreplan for gymnaset (1973–74) | Emneliste for historie - Sosialisme os arbeiderbevegelse | Samfunnsfag | s. 103 (utledet) NB |
«Oversiktslesningen skal bare gi en viss sammenheng mellom fordypningsemnene, og den skal ikke regnes med til eksamenspensum. » | Historiei planen: Samfunnsfag | s. 105 (utledet) NB | ||
B. Litterære hovedpunkter. årh.) (Eller kortere tekster (noveller, essays, sakprosa, dikt), i stedet for verk» (Moen av de Jcortere tekstene kan være fra 20. årh.) Eller b 2 » Verk (romaner, skuespill, fra 18,, 19. | Norsk | s. 27 (utledet) NB | ||
| Alle 94 sitater | ||||
| 1974 | Mønsterplan for grunnskolen (1974)M74 | VEILEDENDE ÅRSPLANER › 9. klassetrinn India og Sørøst- Asia: Gamle kulturer. Europeiske handelsinteresser. Kolonistyre. Gandhis frigjøringsbevegelse. Ikke-vold som kampmiddel. Avviklingen av kolonistyret. (Region.) Midt-Østen: Den arabiske verden. | SamfunnsfagVeiledende årsplaner · 9. klassetrinn | s. 185 NB |
RETTLEIANDE ÅRSPLANAR Mat til milliardar: Folketalet aukar. Situasjonen i dag og i framtida. | Samfunnsfag | s. 183 NB | ||
LÆRESTOFF › 7.-9. klassetrinn … vekt på tiden fra ca. 1700 og fram til våre dager. I en viss utstrekning vil det være nødvendig å trekke inn stoff fra tidligere perioder. I planen er stoffet samlet som emner. I noen tilfeller tar en for seg emner som gir et bilde av en epoke, knyttet til et land eller til et større område. I andre emner … | Historiei planen: Samfunnsfag (7.–9. klassetrinn) | s. 180 NB | ||
| Alle 593 sitater | ||||
| 1976 | Læreplan for den videregående skoleR76 | D. Utviklingslandene og de industrialiserte land … andre samfunn og kulturer. 3.2.2 Emneliste og leseplan for historie Fordeling av historietimene I annet år (Alternativ B) leses historie i 3 uketimer fram til ca. 1850. Nordens historie leses i sammenheng. I verdenshistorien kan en velge mellom tre alternative r. Se nedenfor. I tredje år (Alternativ B) brukes vel 3 uketimer på tida etter ca. 1850 i Norges historie … | Samfunnsfag | 1985 s. 161 NB |
B. LITTERÆRE HOVUDPUNKT 1. Det 20. hundreåret Ein roman eller eit drama Eit utval noveller, essay og sakprosa (ca. 20 s.)' Eit utval dikt (10 s.) | Norsk | s. 28 NB | ||
2. MÅL › 3. EMNEPLAN › 3.2. Emneliste og leseplan for historie I verdenshistorien kan en velge mellom tre alternativer. Se nedenfor. | Historiei planen: Samfunnsfag | 1992 s. 408 NB | ||
| Alle 444 sitater | ||||
| 1987 | Mønsterplan for grunnskolen (1987)M87 | KAPITTEL 29 SAMFUNNSFAG 7.–9. KLASSE › DET NORSKE SAMFUNNET I FORANDRING … Fra de eldste tider til 1700-tallet: Utviklingslinjer. Økonomisk og sosial utvikling – det nye samfunnet tar form: Fra naturalhushold til pengehushold. Ulikheter og endringer i bygde- og bysamfunn. Befolkningsutvikling, folkeflyttinger og utvandring. Voksende industrialisering. Teknologisk utvikling. Arbeiderbevegelsen. Politisk utvikling – fra dansk provins til selvstendig kongedømme: Forspillet til 1814. 1814 og Grunnloven. Unionstid. Parlamentarisme. Unionsoppløsning. Haugebevegelsen. Thranebevegelsen. Norge i krig … | SamfunnsfagKapittel 29 Samfunnsfag 7.–9. klasse | 1991 s. 234 NB |
| Alle 123 sitater | ||||
| 2006 | Læreplanverket for KunnskapsløftetLK06 | Kompetansemål etter Vg2 i studieforberedende utdanningsprogram › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne • undersøke bakgrunnen for en pågående konflikt, og drøfte reaksjoner i det internasjonale samfunnet | Historie | s. 162 NB |
| Alle 339 sitater | ||||
| 2019 | Læreplanverket for Kunnskapsløftet 2020LK20 | Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter vg3 › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne • sammenligne ulike framstillinger av en hendelse og reflektere over at historiske framstillinger preges av opphavspersonens ståsted og kontekst | Historie | s. 6 Udir |
Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter vg2 › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne • reflektere over hvordan fortiden former oss som mennesker | HistorieKompetansemål etter vg2 | s. 5 Udir | ||
| Alle 255 sitater |
Særskilte planer
- L60 – tilrettelagt opplæring 20 sitater
- M87 – samiske planer 82 sitater
- R94 – språklige minoriteter 6 sitater
- R94 – samiske planer 4 sitater
- R94 – tegnspråk og hørselshemmede 6 sitater
- L97 – språklige minoriteter 1 sitat
- Det samiske læreplanverket (L97S) 108 sitater
- LK06 – tegnspråk og hørselshemmede 6 sitater
- LK06 – språklige minoriteter 2 sitater
- LK06 – samiske planer 224 sitater
- LK20 – samiske planer 115 sitater
- LK20 – tegnspråk og hørselshemmede 2 sitater
- LK20 – voksne 5 sitater
Beslektet
Hendelser og emner
- Bronsealder og jernalder i Norge og Norden
- De samiske samfunnene fra ca. 1750
- Døvehistorie
- Etter 1945
- Fagstoff
- Historie
- Historie i oversikt
- Historisk tenkning og metode
Vis alle (27)
- Kampen for allmenn stemmerett
- Kolonialisme og imperialisme
- Krig og krise 1914–1945
- Krig, makt og ideer gjennom tidene
- Middelalderen 800–1500
- Nasjoner og imperier 1850–1914
- Norges geografi i middelalderen
- Norges middelalderhistorie
- Oldtid og antikken, før 800
- Olympiske leker i antikken
- Revolusjonstid 1750–1850
- Samfunn og hverdagsliv gjennom tidene
- Samisk historie
- Samisk samfunnsutvikling og statenes politikk
- Samiske samfunn fra steinalderen til samisk jernalder
- Steinalderfunn i de sirkumpolare områdene
- Tidlig nytid 1500–1750
- Tidlige samfunn og kulturer ved Eufrat, Tigris, Nilen og Indus
- Viktige historiske hendelser i Sápmi, Norge og verden