Geografi emne

MÅL.

Samferdslegogner. Slede, vogn (båt, skip, eimskip). Vegar, jarnvegar.

MÅL.

… Brensel, forskjellige slag, ovner. Belysning: Talg, lys, petroleum, gass, elektrisk lys. G. Samferdselsmidler. Slede, vogn (båt, skip, dampskip). Veier, jernbaner. 3 — Normalplan for landsfolkeskolen.

MÅL.

Heimbygdskunnskapen er grunnlaget for undervisning! i natursoge, geografi og soge, like eins som undervisning! i morsmål vert knytt til han.

MÅL.

… Ost. Kjerning. Ysting. Gris. Flesk. Makrell. Sild. Torsk Bydeler. Samferdsel. Hovedveier til byen. Posthus. Jernbane. Telegraf. Arbeidsøvinger: Barna lager kartskisse over byen og nærmeste grannelaget. …

IV. Arbeidsplan for skuleåra.

… Arbeids- tida i dei dagar og i dag. g. Korleis folk ferdast då og no: Jarnvegen i den tida — og i dag. Dampskip i …

IV. Arbeidsplan for skuleåra.

Det lever folkeslag mange stader på jorda i dag på heilt anna vis enn vi gjer her i Noreg: Eskimoliv.

11. Minstekrav.

… elvar og sjøar. Dei budde i heler eller i steingammar. Jordfunn (t. d. Viste-funnet). Dei hadde reiskapar (øks, kniv osb.) av stein (flint), horn, bein …

IX. Plan for g. skoleår.

Hvordan har utviklingen av samferdsmidlene virket på det internasjonale samarbeidet?

IV. Plan for 4. skoleår. › 1. Pensum:

Om aktuelle forhold på heimstedet (eks. bygging av idrettsplass, samfunnshus, vannverk o. likn.).

I. Indianerne i Nord-Amerika og i Sør-Amerika.

… til det europeiske fastlandet eller til Storbritannia og Sambandsstatene. Hvordan har utviklingen i samferdselsmidlene virket på det internasjonale samarbeidet? Bør det betales avgifter til staten …

VEILEDENDE ÅRSPLANER › 3. klassetrinn

Transport (buss, tog, båt, drosje, lastebil, trailer, trikk).

VEILEDENDE ÅRSPLANER › 6. klassetrinn

… Menneskenes boliger: Beliggenhet. Økonomi. Hygiene. Jordbruk hos oss og i andre land: Husdyr. Nyttevekster. Redskaper. Driftsmåter. Mat til verdens milliarder: Befolkningsøkningen. Dagens og framtidens situasjon.

ARBEIDSMÅTER › 4. klassetrinn).

232 Poesi, prosa, Musikk. Mat fra havet, behandling og anvendelse av fisk, umettede fettsyrer, marine oljer, tran. De store verdenshav 5 strømforhold, temperatur, dybdeforhold, flo- …

A. POLITIKK

91 Problemer, virkemidler og ressurser innenfor en begrenset sektor av offentlig politikk som illustrasjon av beslutningsprosesser, distriktspolitikk, sosialpolitikk, samferdselspolitikk, landbrukspolitikk, skolepolitikk

VEILEDENDE ÅRSPLANER › 3. klassetrinn

… Termometer. Samfunnet: Arbeidsliv og samferdsel. Fra råstoff til ferdig vare. Jordbruk, fiske, hagebruk, skogbruk, gruvedrift, reindrift. Reiseliv og transport. Trafikkårer (vei, gate, sjø, luft) .

ARBEIDSMÅTER

«Livet ved kysten og i og på havet».

RETTLEIANDE ÅRSPLANAR

Jordbruk hos oss og i andre land: Husdyr. Nyttevokstrar. Reiskapar. Driftsmåtar.

Del 1 › FORORD › 1. MÅL OG MIDDEL › 1.10. Økologisk forståing og internasjonalt medansvar

Utnyttinga av naturen har på mange måtar utarta til rovdrift.

C. Norsk utenrikspolitikk

… naturlig, bør en kunne tillate friere valg innenfor klassen. a) Oldtiden 1. Jordbruksrevolusjonen - en eller flere elvekulturer Aten. 2. Tre kulturkretser: India og Kina …

NOREG OG NORDEN. GEOGRAFI

Ein bør og ta for seg sentrale kommunikasjonslinjer og den viktige rolla samferdsel og varetransport har hatt og har for samfunnet.

NATUR OG MILJØ › Innledning

… som forurenser og ødelegger naturen; i fattigdom og forarming. Samspillet mellom økonomi, økologi og teknologi stiller vår tid overfor særlige kunnskapsmessige og moralske utfordringer for …

NATUR OG MILJØ › Innledning

… naturkreftene for menneskelige formål - og lære dem å verne miljøet mot menneskelig dårskap og overgrep. Opplæringen må balansere disse doble formålene. Oppgaven er en …

NATUR OG MILJØ › Innledning

… Friluftsliv rører både kropp, sinn og tanke. Fostringen må betone forbindelsen mellom naturforståelse og naturopplevelse: kunnskapen om elementene og om samspillet i livsmiljøet må gå …

MÅL OG HOVUDMOMENT › Hovudmoment for 5.-7. klasse

Fiske og jordbruk, 1950. Freske i Oslo Rådhus

Kompetansemål

- vurdere bruk og misbruk av ressursar, konsekvensar det kan få for miljøet og samfunnet, og konfliktar det kan skape lokalt og globalt