Geografi

Føremål

Faget skal stimulere til utvikling av kunnskap om det kulturelle mangfaldet i verda i fortida og samtida, og til forståing av forholdet mellom naturen og✓ dei menneskeskapte omgjevnadene.

Kompetansemål › Inntektsfordeling og miljøproblemer

- drøfte sammenhengen mellom økonomisk aktivitet og miljøproblemer✓

Kompetansemål › Ressursar og næringsverksemd

- drøfte miljøkonsekvensar i norske og samiske samfunn av bruk og inngrep i naturområde✓

Kompetansemål › Kompetansemål etter Vg2 i studieforberedende utdanningsprogram › Samfunn og mennesker i tid

- forklare hvordan naturressurser og teknologisk utvikling har vært med på å forme tidlige samfunn✓

Kompetansemål › Eksistens og mening

- gjøre rede for miljøproblematikk i et historisk perspektiv og drøfte etiske dilemmaer knyttet til dette✓

Geografi › Kompetansemål etter Vg2 i studieforberedende utdanningsprogram › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

forklare hvordan naturressurser og teknologisk utvikling har vært med på å forme tidlige samfunn

LÆREPLAN I SAMFUNNSFAG

Arbeid i faget skal stimulere til å drøfte samanhengar mellom produksjon og forbruk og vurdere konsekvensar som ressursbruk og livsutfalding har på miljøet og ei berekraftig utvikling.

Mål for opplæringa er at eleven skal kunne

… mellom land i Europa og land i andre verdsdelar fortelje om regnskog, grasslette, ørken og andre landskapstypar og forklare korleis menneske gjer seg nytte av dei forklare korleis produksjon og forbruk kan øydeleggje økosystem og forureine jord, vatn og luft, og drøfte korleis dette kan hindrast og reparerast forklare korleis vi i Noreg bruker ressursar frå andre stader i verda

LÆREPLAN I SAMFUNNSFAG

Faget skal stimulere til utvikling av kunnskap om det kulturelle mangfaldet i verda i fortida og samtida, og til forståing av forholdet mellom naturen og dei menneskeskapte omgjevnadene.

Samfunnsøkonomi 1

Samfunnsøkonomi 2 Hovedområdet inntektsfordeling og miljøproblemer handler om sammenhengen mellom økonomisk aktivitet og miljøproblemer.

Kompetansemål › Samfunn og mennesker i tid

- forklare hvordan naturressurser og teknologisk utvikling har vært med på å forme tidlige samfunn

Samfunnsøkonomi 1

Hovedområdet dreier seg dessuten om indirekte virkninger av produksjon og forbruk og tiltak som kan bidra til å motvirke miljøproblemer.

Geografi

• beskrive og forklare natur- og kulturlandskapet i lokalsamfunnet | • forklare korleis menneske gjer seg nytte av naturgrunnlaget, andre ressursar og teknologi i Noreg og i andre land i verda

Kompetansemål › Kompetansemål etter 10. årssteget › Geografi

- undersøkje og diskutere bruk og misbruk av ressursar, konsekvensar det kan få for miljøet og samfunnet, og konfliktar det kan skape lokalt og globalt

Kompetansemål › Geografi

- forklare korleis produksjon og forbruk kan øydeleggje økosystem og forureine jord, vatn og luft, og drøfte korleis dette kan hindrast og reparerast

Mål for opplæringa er at eleven skal kunne

• samanlikne og påvise likskapar og skilnader mellom land i Europa og land i andre verdsdelar fortelje om regnskog, grasslette, ørken og andre landskapstypar og forklare korleis menneske gjer seg nytte av dei forklare korleis produksjon og forbruk kan øydeleggje økosystem og forureine jord, vatn og luft, og drøfte korleis dette kan hindrast og reparerast forklare korleis vi i Noreg …

Kompetansemål › Kompetansemål etter 7. årssteget › Geografi

- beskrive korleis produksjon og forbruk kan øydeleggje økosystem og forureine jord, vatn og luft, og drøfte korleis dette kan hindrast og reparerast

Mål for opplæringa er at eleven skal kunne

… mellom land i Europa og land i andre verdsdelar fortelje om regnskog, grasslette, ørken og andre landskapstypar og forklare korleis menneske gjer seg nytte av dei forklare korleis produksjon og forbruk kan øydeleggje økosystem og forureine jord, vatn og luft, og drøfte korleis dette kan hindrast og reparerast forklare korleis vi i Noreg bruker ressursar frå andre stader i verda

Kompetansemål › Geografi

- forklare samanhengar mellom naturressursar, næringar, busetnad og levevis

Mål for opplæringa er at eleven skal kunne

• forklare samanhengar mellom naturressursar, næringar, busetnad og levevis

Kompetansemål › Geografi

- fortelje om regnskog, grasslette, ørken og andre landskapstypar og forklare korleis menneske gjer seg nytte av dei

Kompetansemål › Geografi

- forklare korleis vi i Noreg bruker ressursar frå andre stader i verda

Kompetansemål › Økonomisk geografi

- drøfte sammenhenger mellom ressurser og økonomisk aktivitet og vise hvordan dette kan føre til samfunnsendringer

Føremål

Arbeid i faget skal stimulere til å drøfte samanhengar mellom produksjon og forbruk og vurdere konsekvensar som ressursbruk og livsutfalding har på miljøet og ei✓ berekraftig utvikling.

Kompetansemål › Eksistens og mening

- gjøre rede for filosofiske ideer om forholdet mellom mennesker, dyr og natur✓

Kompetansemål › Oldtid

- sammenlikne samfunnsstruktur og naturgrunnlag i to av oldtidens kultursamfunn og diskutere hvilke ideer som preget disse samfunnene

Økonomisk geografi

Videre dreier det seg om nyere lokaliseringsteori og teknologiens innvirkning på global økonomi, arbeidsdeling og miljø.

Formål

Faget skal også bevisstgjøre eleven i spørsmål som gjelder ressursbruk, miljø og bærekraftig utvikling.

Kompetansemål › Utviklingsgeografi

- forklare begrepet bærekraftig utvikling og drøfte miljøutfordringer som følger av økonomisk globalisering

Økonomisk geografi

Videre dreier det seg om nyere lokaliseringsteori og teknologiens innvirkning på global økonomi, arbeidsdeling og miljø.

Føremål

Faget skal gje innsikt i korleis naturressursar, vêr og klima har lagt mykje av grunnlaget for busetnad og utvikling av samfunn.

Internasjonale samarbeidsforhold og konflikter

Det omfatter problemstillinger knyttet til fred, sikkerhet og miljø.

Formål

Samtidig er det nødvendig å vite hvordan økonomisk vekst kan innebære nye utfordringer med hensyn til miljø og bærekraftig utvikling.

Kompetansemål › Samfunnsgeografiske verktøy og metoder

- finne fram til og gjøre rede for geografiske informasjonssystemer (GIS), og bruke GIS i arbeid med samfunnsgeografiske temaer

Kompetansemål › Geografiske kjelder og verktøy

- bruke digitale kart og geografiske informasjonssystem (GIS)

Geografi › Kompetansemål etter Vgl/Vg2 › Mål for opplæringa er at eleven skal kunne

• bruke digitale kart og geografiske informasjonssystem (GIS)

Samfunnsgeografiske verktøy og metoder

Det handler også om geografiske informasjonssystemer, samfunnsgeografisk kartanalyse og statistisk materiale.

Geografi › UTDANNINGSPROGRAM

166 Oversikt over hovudområdet: Årssteg Hovudområde Vgl/Vg2 Geografiske kjelder og verktøy Landskap og klima Ressursar Demografi og utvikling og næringsverksemd Geografiske kjelder og verktøy Hovudområdet geografiske kjelder og verktøy omfattar bruk av kart, bilete, statistikk og geografiske informasjonssystem.

Å kunne bruke digitale verktøy

Det kan og innebere å bruka geografiske informasjonssystem og å bruke digitale verktøy i presentasjon av eigne arbeid.

Kompetansemål › Kompetansemål etter 7. årssteget › Geografi

- bruke atlas, hente ut informasjon frå papirbaserte temakart og digitale karttenester og plassere nabokommunane, fylka i Noreg, dei tradisjonelle samiske områda og dei største landa i verda på kart

Geografiske kjelder og verktøy

Hovudområdet geografiske kjelder og verktøy omfattar bruk av kart, bilete, statistikk og geografiske informasjonssystem.

Kompetansemål › Endring i byer og regioner

- forklare begrepene sted og stedsidentitet og vurdere hvordan lokale, regionale og globale trender påvirker steder

Kompetansemål › Landskap og klima

- forklare korleis indre og ytre krefter formar landskap, og kjenne att typiske landformer i Noreg

Geografi › Kompetansemål etter 4. årssteget › Mål for opplæringa er at eleven skal kunne

• lage og bruke enkle kart til å orientere seg i nærområdet

Kompetansemål › Samfunnsgeografiske verktøy og metoder

- lese, tolke og anvende de viktigste typene analoge og digitale kart og gjøre samfunnsgeografiske kartanalyser

Kompetansemål etter 4. årssteget › Mål for opplæringa er at eleven skal kunne

• plassere og beskrive posisjonar i rutenett, på kart og i koordinatsystem, både med og utan digitale verktøy Måling

Kompetansemål etter Vg1P › Mål for opplæringa er at eleven skal kunne

• tolke og framstille arbeidsteikningar, kart, skisser og perspektivteikningar knytte til yrkesliv, kunst og arkitektur lage og kjenne att mønster av like eller ulike former som kan fylle heile planet Økonomi

Geografiske kjelder og verktøy

Hovudområdet geografiske kjelder og verktøy omfattar bruk av kart, bilete, statistikk og geografiske informasjonssystem.

Geografi › Kompetansemål etter 10. årssteget › Mål for opplæringa er at eleven skal kunne

• orientere seg ved hjelp av kart og kompass i variert terreng, og gjere greie for andre måtar som ein og kan orientere seg på

Geografi › Kompetansemål etter Vg3 › Mål for opplæringa er at eleven skal kunne

• planleggje, gjennomføre og vurdere turopplegg med kart og kompass som hjelpemiddel