Arbeidsliv og forbruk emne

MÅL

… i Danmark og Norig, Norig vert eit lydrike (1536). — Sagbruksdrift, handel, nye byar. Bondestrid. Christian IV, norsk her, bergverksdrift. Dei store uppdagingane. 6. skuleåret.

IX. Plan for g. skoleår.

Lag en grafisk framstilling av medlemstall og økonomi i et lag eller en klubb du er med i.

pensum i begge fagene.

… t.). Verdens og Nordens historie i tidsrommet 1850 — 1905. 1. U.S.A. Borgerkrig, industrialisering, imperialisme. 2. Kampen for politisk og nasjonal frihet i siste halvdel …

I. Mdl.

En skal legge stor vekt på sammenhengen mellom naturforhold, bosetning og næringsliv.

VEILEDENDE ÅRSPLANER › 8. klassetrinn

De rike og de fattige nasjoner : Slavehandel. Råstoff og fordeling. Kolonier og moderland. Samhandel. Arbeidskraft. Kapital. Industriland og utviklings-land. Hjelpetiltak. Framtidsutsikter. (Lengdesnitt) .

MÅL

Undervisningen i geografi skal gi orientering om vårt eget land og om den øvrige verden, med hovedvekt på sammenhengen mellom naturforhold, bosetting, levevilkår, næringsliv og …

MÅL

Orientering om næringsliv, produksjon og handel i ulike deler av verden skal vise elevene hvordan landene er avhengige av hverandre, og hvordan en fornuftig utnytting …

VEILEDENDE ÅRSPLANER › 4. klassetrinn

Hjemme: Orden. Oppførsel. Bordskikk. Plikter i hjemmet. Ukepenger. Økonomi.

LÆRESTOFF

Deretter bør undervisninga konsentrere seg om vel avgrensa miljø, slik at ein t.d. tek opp viktige jordbruksstrøk, store industriområde, kjende hamnebyar 0.1.

2. MÅL › 3. ARBEIDSSTOFF › 3.2. Emneliste med arbeidsstoff og kommentarer

… livsstandard livsstil, medier og reklame fordeling av goder, lik- het/ulikhet velferdsstat, offentlig/pri- vat økonomi edb og ny teknologi internasjonal økonomi, rike og fattige land Hvordan …

1.1. GENERELL INFORMASJON

Elever som velger samfunnskunnskap som linjefag, må samtidig velge et kurs i sosialøkonomi på minst 3 timer.

NATURGRUNNLAG, NÆRINGS- OG ARBEIDSLIV OG ØKONOMI

Gjennom arbeidet må elevane få kunnskapar om både privatøkonomiske og samfunnsøkonomiske spørsmål og om handel og økonomi.

MENNESKER OG SAMFUNN FØR OSS

Levekår og arbeidsde- ling i hverdag og helg.

NORGE OG NORDEN. GEOGRAFI › 4.-6. klasse

Vår nasjonale tilhørighet: Oversikt over hjemstedet og landsdelen. Andre steder og landsdeler. Befolkningskonsentrasjoner. Utvalgte områder. Næringsliv og næringsgrunnlag i ulike landsdeler.

Læreplan i politikk, individ og samfunn - programfag i utdanningsprogram for studiespesialisering › Økonomisk geografi

Videre dreier det seg om nyere lokaliseringsteori og teknologiens innvirkning på global økonomi, arbeidsdeling og miljø.

Læreplan i samfunnsfag › Føremål

Gjennom arbeid med faget vil elevane lettare forstå verdien av og utfordringar knytte til teknologi og entreprenørskap, og dei vil utvikle kunnskap om arbeidsliv og …

LÆREPLAN I MAT OG HELSE › UNGDOMSSTEGET

Det er dg viktig for å kunne vurdere nærings- og energiinnhald og samanlikne prisar på varer.

Kompetansemål › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• utforske og drøfte hvordan næringsgrunnlag, innovasjon og teknologi former og påvirker arbeidsliv og lokalsamfunn i Norge