Elevaktive arbeidsformer emne

Der bør under hele undervisningen gives saa mange av elevene som mulig leilighet til personlig deltagelse, og undervisningen maa ha liv og fart, saa at samtlige følger med.

111. Rettleiing.

Alle elevar i klassa eller alle elevar i ei gruppe kan ha ei og same arbeidsoppgåve (t.

I. Mål.

Å venne elevene til de arbeidsformer som nyttes i opplysningsarbeidet for voksne, og oppmuntre til skapende virksomhet, selvstendighet i tanke og vurdering, og venne dem til sikker framferd overfor forsamlinger.

ARBEIDSMÅTER › 4.2. Arbeidsformer og undervisningsformer

Gruppearbeid vil kunne nyttes i fagopplegget på mange måter.

ARBEIDSMÅTER

Alle de arbeidsmåter som er nevnt i planen for det obligatoriske kurs i samfunnsfag, er aktuelle, men i tilvalgskurset vil en ha mer tid til selvstendige arbeidsoppgåver enkeltvis eller i grupper.

ARBEIDSMÅTER › 4.2. Arbeidsformer og undervisningsformer

Et hovedmål for fellesarbeidet i klassen er at elevene er aktive.

RETTLEIANDE ÅRSPLANAR › gruppearbeid.

Fri munnleg og skriftleg forming: Ut frå eigne opplevingar, fantasi og skapartrong må elevane få uttrykkje seg fritt ved å - arbeide med mime og dramatisk verksemd

EMNEPLAN

Det er viktig at alt lærestoffet, også om de mer teoretiske emnene, inneholder materiale som kan aktivisere elevene til arbeid individuelt eller i grupper.

Del 1 › INDUSTRIFAG › 6. LÆRESTOFF OG ARBEIDSMÅTER

Om en vil oppnå det ønskede engasjement fra elevenes side, må elevene i stor utstrekning få høve til å arbeide på egen hånd, i grupper og enkeltvis.

KAPITTEL 29 SAMFUNNSFAG 7.–9. KLASSE › Mål › Arbeidsmåter og læremidler

Elevene må få arbeide med stoffet på ulike måter, for eksempel ved at de bruker arbeidsbøker og medier, og gjennom foredrag og dramatisering.