Tale og presentasjon emne

1800 1850 1900 1950 2000

Folkeskole og grunnskole

1834Almueskolerne på landet–1861 1877Kristiania stift–1889 1889Landsfolkeskolen–1922 N22Landsfolkeskolen1922–1939 N39Folkeskolen1939–1974 M74Grunnskolen1974–1986 M87Grunnskolen1987–1997 L9710-årige grunnskolen1997–2006 LK06Kunnskapsløftet2006–2020 LK20Kunnskapsløftet 20202020–

N25Byfolkeskolen1925–1939 1947Framhaldsskolen–1975 M85Grunnskolen, revidert og midlertidig utgave1985

L60Forsøk med 9-årig skole1960–1971 M71Grunnskolen, forsøksutgave1971–1974

Middelskole og realskole

1858Lærde og realskoler–1885 1885Middelskoler og gymnasier–1897 1897Middelskolen–1911 1911Middelskolen–1921 1921Treårig middelskole–1925 1925Middelskolen–1950 1950Høgre almenskolen–1964 1964Realskolen og gymnaset–1973

1870Middelskolene–1885

med sitateruten sitaterikke i atlasetanslått brukstid

72 av 104 planer i dette utvalget

Hvordan planene telles

Utvalget omfatter 104 læreplaner. Flere trykk og oversettelser av samme plan telles én gang. Lover, utkast, veiledninger og tillegg er ikke med. Ikke alle planene er fullstendig undersøkt for emnet.

I læreplanene

År	Plan	Sitater	Fag	Side
1911	Gymnasiet (1911)	III. Det mundtlige foredrag. Arbeidet med de norske utarbeidelser vil lettes naar elevene vænnes til at gi det mundtlige uttryk for sin tanke en klar og bestemt form.	Norsk	s. 68 NB
		Alle 18 sitater
1939	Normalplan for folkeskolen (N39)	IV. Arbeidsplan for skuleåra. … pusten ved å lesa lange rekkjer på ein pust. Å uttala lang og stutt medlyd tydeleg. 1 Minstekrava i rettskriving gjeld overalt berre dei vanlegaste …	Norsk	1964 s. 58 NB
		«1. Taleøving: Øving av mer ukjente ord. 2.»	Norsk	1962 · 3. opplag s. 60 Byplan · bokmål · 1939 s. 60
		III. Rettleiing. 1 I den munnlege utgreiinga må borna, om dei ynskjer det, få stø seg til stutte notat dei har gjort på skulen eller heime, og …	Historiei planen: Soge	1940 s. 83 NB
		Alle 309 sitater
1960	Læreplan for forsøk med 9-årig skoleL60	V. Plan 2. › 2. Arbeidsplan › 8. SKOLEÅR › Gruppearbeid. Et nytt innslag kan også være at gruppen legger fram resultatene av sitt arbeid i en rundebordskonferanse med den øvrige klassen som publikum.	Norsk	s. 80 NB
		Alle 128 sitater
1971	Mønsterplan for grunnskolen, forsøksutgaveM71	VEILEDENDE ÅRSPLANER › 4. klassetrinn › Språklære: … med et utvalg av oppgavetyper fra tidligere skoleår. Dessuten nye arbeidsmåter: — rundebordskonferanse intervju planlegge, lede, delta i festprogram eller framføring ved gruppearbeid sak- og …	Norski planen: Norsk m/skriftforming (4. klassetrinn)	s. 95 NB
		VEILEDENDE ÅRSPLANER › 5. klassetrinn › Språklære: … med et utvalg av oppgavetyper fra tidligere skoleår. Dessuten nye arbeidsmåter: — foredrag — gruppesamtaler — notat- teknikk — referat — sammendrag — samle opplysninger …	Norski planen: Norsk m/skriftforming (5. klassetrinn)	s. 95 NB
		Alle 97 sitater
1976	Læreplan for den videregående skoleR76	I. Munnleg bruk av språket … Høgtlesing (og stillelesing med etterfølgjande utgreiing) Samtale (i gruppe eller klasse) Orientering, demonstrasjon, presentasjon Framlegging av t.d. rapport, referat, utgreiing Diskusjon (gjerne med førebudde innlegg) …	Norsk	1992 s. 18 NB
		2. MÅL › 3. EMNEPLAN › 3.2. Emneliste 3.2.1. Munnlege øvingar I den munnlege opplæringa kan ein bruke desse arbeidsformene:	Norsk	s. 53 NB
		C. STUDIETEKNIKK › 4. ARBEIDSMÅTAR › 4.2. Undervisningsformer Sjølv om læraren til vanleg leier undervisninga, bør han eller ho oppmuntre elevane til å medverke aktivt med foredrag, orienteringar 0.1.	Norsk	1992 s. 189 NB
		Alle 374 sitater
1985	Mønsterplan for grunnskolen, revidert og midlertidig utgaveM85	GRUNNLEGGJANDE LESE- OG SKRIVEOPPLÆRING Elevane må få leike med ord, lydar, rim og regler, slik at fantasien vert stimulert og ordtilfanget utvida.	Norsk	1986 s. 113 NB
		Alle 74 sitater
1993	Læreplanverket for videregående opplæring (Reform 94)R94	Kapittel 2: Mål og hovudmoment › mål … språket frå modul 3 Hovudmoment Elevane skal kunne drøfte ei sak og argumentere for og mot eit standpunkt kunne nytte vanlege munnlege framstillingsformer med større …	Norsk	s. 19 NB
		Kapittel 2: Mål og hovudmoment … til dømes -forteljing (t.d. om ei oppleving eller eit saksforhold) referat/resymé innleiing til diskusjon diskusjon i klassen og i mindre grupper presentasjon -instruksjon (t.d. om …	Norsk	s. 7 NB
		Alle 70 sitater
1996	Læreplanverket for den 10-årige grunnskolenL97	MÅL OG HOVUDMOMENT › Hovudmoment for 1.-4. klasse › 3. klasse … gjennom leik, song, dans, rollespel og dramatisering formulere eigne synspunkt, kunne uttrykkje semje eller usemje med andre og arbeide seg opp toleranse for synet til …	Norsk	s. 119 NB
		MÅL OG HOVUDMOMENT › Hovudmoment for 1.-4. klasse › 2. klasse … dei er opptekne av, få og gi positiv tilbakemelding framføre eigne og andre sine tekstar, bli vane med å høyre ulike dialektar og talemål ta …	Norsk	s. 118 NB
		MÅL OG HOVUDMOMENT › Hovudmoment for 1.-4. klasse › 1. klasse/førskulen › Lytte og tale - sjå video eller fjernsynsprogram og snakke om det dei ser, bruke telefon og opptak til kommunikasjon og rolleleik	Norsk	s. 117 NB
		Alle 31 sitater
2019	Læreplanverket for Kunnskapsløftet 2020LK20	Om faget › Grunnleggende ferdigheter Muntlige ferdigheter i samfunnsfag innebærer å kunne lytte til, tolke, formulere og fremme meninger, gi respons og diskutere med andre.	Samfunnsfag	s. 4 Udir
		Alle 85 sitater

72 planer med sitater

Særskilte planer

L60 – tilrettelagt opplæring 19 sitater
M87 – samiske planer 1 sitat
R76 – samiske planer 9 sitater
M87 – tegnspråk og hørselshemmede 3 sitater
R94 – språklige minoriteter 4 sitater
R94 – samiske planer 54 sitater
R94 – tegnspråk og hørselshemmede 18 sitater
L97 – språklige minoriteter 6 sitater
Det samiske læreplanverket (L97S) 32 sitater
LK06 – tegnspråk og hørselshemmede 41 sitater
LK06 – språklige minoriteter 10 sitater
LK06 – samiske planer 71 sitater
LK20 – språklige minoriteter 11 sitater
LK20 – samiske planer 26 sitater
LK20 – tegnspråk og hørselshemmede 19 sitater
LK20 – voksne 7 sitater

Beslektet

Hendelser og emner

Vis alle (9)

Trygg opptreden foran forsamlinger