Tale og presentasjon

Del 4 Fagplaner for valgfag › C. STUDIETEKNIKK

Sjøl om det er læreren som leder undervisninga, bør han/hun oppmuntre elevene til å medvirke aktivt med foredrag, orienteringer 0.1.

Del 4 Fagplaner for valgfag › STANDPUNKTVURDERING

Muntlig dvktiahet Grunnlaget for å vurdere muntlig dyktighet har læreren i det daglige skolearbeidet, ved særskilte prøver og ved særlige oppgaver som elevene tar på seg, f. eks. foredrag, orientering særoppgave 0 . 1 .

Del 4 Fagplaner for valgfag › C. Studieteknikk 10

Der det er mulig, bør en også la elevene kunne dra nytte av sin egen kulturbakgrunn, f .eks. i øvinger (skriftlige og muntlige) der elevene kan fortelle om eller skildre egne opplevelser og greie ut om temaer eller problemer på forskjellige områder i den etniske og kulturelle bakgrunnen elevene har.

Del 4 Fagplaner for valgfag › A. SPRÅKLIGE HOVEDPUNKTER

I Muntlig bruk av språket På 2. årstrinn vil det være naturlig å gå videre med innlæring av og øving i muntlig norsk etter det samme mønsteret som på 1. årstrinn, men etter hvert med større krav til ordforråd og rett språkbruk.

Del 4 Fagplaner for valgfag › C. Studieteknikk 10

Særlig på første og andre årstrinn må en la elevene få anledning til å øve seg i norsk muntlig så mye som mulig for å bli trygge i å bruke norsk.

Del 4 Fagplaner for valgfag › A. SPRÅKLIGE HOVEDPUNKT

I Muntlig bruk av språket I hovedsak en videreføring av aktivitetene etter samme mønster og med samme formål som på 1. og 2. årstrinn, gjerne ved dramatisering og øving i å bruke norsk muntlig i ulike situasjoner.

Del 4 Fagplaner for valgfag › C. STUDIETEKNIKK

Arbeidsformene nedenfor kan komme på tale i de fleste gruppene og klassene: Frie muntlige aktiviteter må være en vesentlig del av opplæringa i norskfaget.

Del 4 Fagplaner for valgfag › C. STUDIETEKNIKK

En må derfor legge opp til at elevene får bruke norsk så ofte som mulig i ulike samtalesituasjoner.

Del 4 Fagplaner for valgfag › A. SPRÅKLIGE HOVEDPUNKTER

gjennom: elevenes muntlige fortelling om seg sjøl, miljøet sitt, den kulturelle bakgrunnen sin og om sjølopplevde hendinger gjenfortelling eller referat av overveiende episke lesestykker.