Kapittel 2: Mål og hovedmomenter
… og i grupper 2c kunne snakke om faglige emner på det årstrinnet og i den studieretningen de befinner seg 2d kunne gi en muntlig framstilling, f.eks. presentere et synspunkt eller et saksforhold, gi en instruksjon eller fortelle om en opplevelse 2e kunne uttrykke egne holdninger og meninger 2f kunne finne tjenlige måter å kommunisere på for å utvide sine uttrykksmuligheter …
Kapittel 2: Mål og hovedmomenter
… 1 Forståelse av talt norsk Elevene skal kunne forstå talt norsk med en viss sosial og geografisk variasjon i ulike sammenhenger Hovedmomenter Elevene skal 1a ha god nok forståelse til å kunne delta aktivt i samtaler 1b ha et tilstrekkelig stort ordforråd til å kunne forstå undervisningen og samtalene i klasserommet 1c kunne forstå talt norsk godt nok til at …
Kapittel 2: Mål og hovedmomenter
… fortellertradisjon i Norge og i andre land ha noe kunnskap om massemedier og om hvordan de fungerer og påvirker oss vise vilje til å bruke norsk, i tillegg til morsmålet, som redskap for læring og kommunikasjon og som kreativt uttrykk kunne definere egne læringsbehov og sette mål for, planlegge og gjennomføre sitt arbeid med faget kunne vurdere sitt arbeid og …
Kapittel 2: Mål og hovedmomenter
… for modul 1 og 2 Elevene skal kunne forstå norsk talespråk med en viss sosial og geografisk variasjon kunne lese sakprosa og skjønnlitteratur i begge målformer kunne uttrykke seg klart muntlig og skriftlig med en viss sikkerhet kunne avpasse innhold og språk etter situasjonen til en viss grad kunne avpasse språket etter sjanger, emne, formål og mottaker kunne uttale norsk …
