Læreplanatlas

Skriving emne

18001850190019502000

Folkeskole og grunnskole

1834Almueskolerne på landet–18611877Kristiania stift–18891889Landsfolkeskolen–1922N22Landsfolkeskolen1922–1939N39Folkeskolen1939–1974M74Grunnskolen1974–1986M87Grunnskolen1987–1997L9710-årige grunnskolen1997–2006LK06Kunnskapsløftet2006–2020LK20Kunnskapsløftet 20202020–
N25Byfolkeskolen1925–19391947Framhaldsskolen–1975M85Grunnskolen, revidert og midlertidig utgave1985
L60Forsøk med 9-årig skole1960–1971M71Grunnskolen, forsøksutgave1971–1974

Middelskole og realskole

1858Lærde og realskoler–18851885Middelskoler og gymnasier–18971897Middelskolen–19111911Middelskolen–19211921Treårig middelskole–19251925Middelskolen–19501950Høgre almenskolen–19641964Realskolen og gymnaset–1973

Gymnas og videregående

1739Latinskoleforordningen–18051805Kathedralskolerne–18581858Lærde og realskoler–18851885Middelskoler og gymnasier–18971899Gymnasiet–19111911Gymnasiet–19501950Høgre almenskolen–19641964Realskolen og gymnaset–19731973Gymnaset–1976R76Videregående skole1976–1994R94Videregående opplæring1994–2006LK06Kunnskapsløftet2006–2020LK20Kunnskapsløftet 20202020–
1817Udkast til en Lov angaaende de lærde Skoler–18581916Landsgymnaset–1950Øk. gymnas 19641964–1973
med sitaterikke i atlasetanslått brukstid
Hvordan planene telles

Utvalget omfatter 91 læreplaner. Flere trykk og oversettelser av samme plan telles én gang. Lover, utkast, veiledninger og tillegg er ikke med. Ikke alle planene er fullstendig undersøkt for emnet.

I læreplanene

ÅrPlanSitaterFagSide
1911Gymnasiet (1911)

IV. Literaturhistorie.

Han bør da kræve av den enkelte at han omarbeider mangelfulde partier.

✓ 		Norsks. 67 NB
Alle 43 sitater
1922Normalplan for landsfolkeskolen (N22)

MÅL.

Etterpå må borni retta alle mistaki dei hev fått, soleis at dei skriv ordet eller utsegni rett, ein eller fleire gonger etter som utsegni er.

✓ 		Norsks. 22 NB

MÅL.

Borni må difor taka til med små stilar so snart dei kann skriva.

✓ 		Norsks. 20 NB

MÅL.

3. skriftleg å setja fram tankane sine i naturleg og rett form utan grove ortografiske feil.

✓ 		Norsks. 13 NB
Alle 24 sitater
1925Normalplan for byfolkeskolen (N25)

MÅL. › 3. klasse. › 3. Skriftlige øvinger.

Små stiler, godt forberedt, så både innhold og form er gjennomarbeidet på forhånd.

✓ 		Norsk3. klasse.s. 15 NB
Alle 4 sitater
1974Mønsterplan for grunnskolen (1974)M74

ARBEIDSMÅTAR › 2. Munnleg bruk av språket

Frå første stund i skolen bør elevane og fa gje uttrykk for sine opplevingar, tankar og meiningar gjennom rørsler, ord, lyd og musikk.

✓ 		Norski planen: Norsk m/skriftformings. 103 NB

LÆRESTOFF › 6. Sidemålet

* Skriftforminga går inn som ein del av norskfaget. Denne opplæringa bør ikkje stå isolert, men koordinerast med norskfaget.

✓ 		Norski planen: Norsk m/skriftformings. 96 NB

LÆREMIDLER

… Kulespisspenn og pannepenn. Disse kan også brukes til prydskrift. Pannepenn egner seg godt for nybegynnere. Til løkkeskrift trenger en kulespisspenn, til stolpeskrift en bredkantpenn eller …

Norski planen: Norsk m/skriftformings. 115 NB
Alle 395 sitater
2006Læreplanverket for KunnskapsløftetLK06

Kompetansemål › Skriftlige tekster

- bruke bokstaver og eksperimentere med ord, i egen håndskrift og på tastatur

NorskEtter 2. årstrinnKompetansemål · Etter 2. årstrinn Udir

Kompetansemål › Sammensatte tekster

- lage fortellinger ved å kombinere ord, lyd og bilde

NorskEtter 4. årstrinnKompetansemål · Etter 4. årstrinn Udir

Kompetansemål › Sammensatte tekster

- uttrykke egne tekstopplevelser gjennom ord, tegninger, bilder, musikk og bevegelser

NorskEtter 2. årstrinnKompetansemål · Etter 2. årstrinn Udir
Alle 171 sitater
2019Læreplanverket for Kunnskapsløftet 2020LK20

Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter vg3 påbygging til generell studiekompetanse › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• bruke tilbakemeldinger og kunnskap om språk, tekst og sjanger til å utvikle egne tekster

NorskKompetansemål etter vg3 påbygging til generell studiekompetanse
  • Trykkår ikke fastslått, versjon 6 s. 16
  • Trykkår ikke fastslått, versjon 7 s. 16

Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter vg1 studieforberedende utdanningsprogram › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• vurdere og bearbeide egne tekster ut fra tilbakemeldinger og faglige kriterier

NorskKompetansemål etter vg1 studieforberedende utdanningsprograms. 12 Udir

Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter vg3 studieforberedende utdanningsprogram › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• skrive essay som utforsker og reflekterer over innhold i tekster

NorskKompetansemål etter vg3 studieforberedende utdanningsprograms. 14 Udir
Alle 129 sitater
62 planer med sitater
Særskilte planer

Beslektet

Hendelser og emner

Vis alle (12)