Geografi emne

SKOLEHISTORISKE AKTSTYKKER

Er der endnu Tid tilovers, lære Børnene noget nærmere at kjende Europas øvrige Lande samt de øvrige Verdensdele.

MÅL.

Heimbygdskunnskapen er grunnlaget for undervisning! i natursoge, geografi og soge, like eins som undervisning! i morsmål vert knytt til han.

III. Rettleiing.

Skulen bør vera godt budd med høvelege læremiddel, kart, bilete av ymse slag (historiske plansjar, bilete for balloptikon, og film om det er råd), ymse slag ting og modellar, litteratur til utfyllande lesing (klassesett), handbøker (einskilde eksemplar) o.

IV. Arbeidsplan for skuleåra.

Meir samla busetjing der det var lettast å rydja jorda — dei fyrste samfunna.

IV. Arbeidsplan for klassene. › 3. klasse.

74 Himmellegemene. Vær og værlag; lakttakinger over himmellegemene: Sola, månen, stjernene. Himmelegnene. Skyggen, dens lengde og retning. Enkle iakttakinger over vannets kretsløp. Skyer. Regn. Snø. Hagl. En regnværsdag: Regnet på ruta. Vannet på gårdsplassen, i gata. Bekk, dam, innsjø. En dag det snør: Snø i skåler inne. Fordunsting, Et enkelt forsøk med ferskt og salt vann (spritlampe og prøverør); Koking. …

I. Kristendomskunnskap (med morallere).

Skriftlig målbruk blir øvd inn i stiler og arbeidsoppgaver med emner fra slikt som elevene kjenner av egen erfaring, fra heimen, fra arbeidslivet, fra sport og friluftsliv, fra film, samferdsel, teknikk osv.

ARBEIDSMÅTER

«Livet ved kysten og i og på havet».

2. MÅL › 2.1. Kommentar til målene

I faget skal det inngå et nærmere studium av minst én region.

Del 3 a › 5. VURDERING

Eksaminasjonen bør knyttes til utlevert materiale, f .eks. kart, tabeller, skriftlige kilder, bilder, lærebøker, avis- eller tidsskriftsartikler med spørsmål som skal lede arbeidet.

2. MÅL

I VKII kan miljøspørsmål vere eksempelstoff i emne 1, og i dei emna som behandlar dei ulike politiske kanalane (emna 3-6). Også i emna 8 og 9 vil miljøspørsmål kunne passe som eksempel og arbeidsstoff.

MÅL OG HOVUDMOMENT › Hovudmoment for 5.-7. klasse › 5. klasse › Geografi - omverda vår

Arbeide med landskap i heimfylket og grannefylka og med bruken av areal SIDE 181 SAMFUNNSFAG Axel Revold:

MÅL OG HOVUDMOMENT › Hovudmoment for 5.-7. klasse

Fiske og jordbruk, 1950. Freske i Oslo Rådhus

GENERELL DEL › Innledning

… Slike plattformer for forståelse spenner over historiske hendelser (”9. april”). Grunnlovens maktfordelingsprinsipp, klassikerne i litteraturen (”T ille Marius”), kulturelt fellesgods (”kamelen og nål- Ø y et ”), tegnene som brukes på værkartet osv. Besitter man ikke de felles forståelsesformene som gjør det lett å tolke og formidle — og dermed kommunisere smidig - kan man bli fremmedgjort i eget land. …