Geografi

SKOLEHISTORISKE AKTSTYKKER

Derefter fremvises og forklares Norges Kart, hvorunder Børnene gjøres bekjendte med Landets Grændser, Størrelse og naturlige Hoveddele.

SKOLEHISTORISKE AKTSTYKKER

Hvis han har Evne dertil, vil det være særdeles hensigtsmæssigt, at han paa Vægtavlen optegner et Rids med Omegnens Gaarde, Bække, Vand, Aaser m. m.; derved ville Børnene bedst vinde en Forestilling om, hvorledes Dele af Jorden kunne afbildes paa et Landkart.

SKOLEHISTORISKE AKTSTYKKER

Som Læremiddel benyttes dels de herhen hørende Afsnit af Læsebogen, dels særskilte mindre Lærebøger, som maatte være forhaanden, men først og fremst kommer det an paa, at Læreren er istand til ved mundtlig Skildring og Fortælling samt ved Benyttelse af Karter, Tegninger og andre Anskuelsesmidler, som Skolen maatte besidde, at vække Børnene til livlig Deltagelse i denne Undervisning.

SKOLEHISTORISKE AKTSTYKKER

Efter en saadan Oversigt over den hele Jords Overflade gjøres Børnene ved Hjælp af Europas Kart nærmere bekjendte med denne Verdensdel, og sluttelig gaar man atter tilbage til Fædrelandet, for at Børnene kunne lære at kjende dets naturlige Beskaffenhed, de større Dalfører og Vasdrag, den geistlige og verdslige Inddeling, de større Byer og Landets vigtigste Næringsveie.

SKOLEHISTORISKE AKTSTYKKER

Derpaa fortælles dem om Jordens Kugleform og om Fordelingen af Land og Vand, (Verdensdelene og Verdenshavene, deres Grændser og indbyrdes Sammenhæng).

SKOLEHISTORISKE AKTSTYKKER

Er der endnu Tid tilovers, lære Børnene noget nærmere at kjende Europas øvrige Lande samt de øvrige Verdensdele.