Rettigheter, lov og rett emne
Folkeskole og grunnskole
Middelskole og realskole
Gymnas og videregående
I læreplanene
| År | Plan | Sitater | Fag | Side |
|---|---|---|---|---|
| 1939 | Normalplan for folkeskolen (N39) | IV. Arbeidsplan for skuleåra. … i nært samband med fagsamskipnaden. Ålmenn røysterett for menn 1898. Camilla Collett. Kvinnene vert dregne meir og meir inn i næringsliv og samfunnsliv. Krev røysterett dei og. Ålmenn røysterett for kvinner 1913. 8. Bjørnson (f. 1832), Ibsen (f. 1828), Vinje og Garborg Werenskiold, Edv. Munch og Vigeland. Ole Bull, Edu Grieg. Nansen og Amundsen. 9. Unionsstriden med Sverike fram til … | Historiei planen: Soge | 1940 s. 95 NB |
| Alle 48 sitater | ||||
| 1960 | Læreplan for forsøk med 9-årig skoleL60 | «Framveksten av individets og mindretallets rettigheter.» | Samfunnsfag | 1964 s. 27 NB |
IV. Plan for 4. skoleår. › 1. Pensum: 149 ii. Trafikkregler og trafikkundervisning. Begynn med syklistenes plikter! | Samfunnsfag | 1966 s. 149 NB | ||
| Alle 21 sitater | ||||
| 1971 | Mønsterplan for grunnskolen, forsøksutgaveM71 | VEILEDENDE ÅRSPLANER › 4. klassetrinn › 3. Vernestoffer. Kost og klær. Bruk — Priser — Varekunnskap. Forplantningslære. Folkegrupper. Karakteristiske trekk ved de forskjellige folkegrupper og deres kulturer. (Kroppsbygning og andre ytre trekk, sed, skikk, livssyn, religion) . Menneskenes rettigheter. Individets rettigheter som menneske og borger. Samarbeid til alles beste. FN (menneskerettigheter) Overflod og sult. Krig og fred - Røde Kors. Aktuelt stoff. | Samfunnsfagi planen: Orienteringsfaget (1.–6. skoleår)Veiledende årsplaner · 4. klassetrinn | s. 228 NB |
| Alle 27 sitater | ||||
| 1973 | Læreplan for gymnaset (1973–74) | Kapittel 3: SKOLESAMFUNNET Dette innebærer at det ikke bare skal gis informasjon, men også at alle parter som saken angår, informeres på et så tidlig tidspunkt at de kan komme inn og øve innflytelse for beslutninger blir fattet. | Generell del | s. 12 NB |
D. Generelt om offentlig politikk Ekspertene og de folkevalgte politikere 7 Lov og rett A. Domstolene - domstolenes funksjoner Domstolenes sammensetning Straffesaker, sakens gang B. | Samfunnsfag | s. 97 (utledet) NB | ||
| Alle 21 sitater | ||||
| 1974 | Mønsterplan for grunnskolen (1974)M74 | VEILEDENDE ÅRSPLANER › 4. klassetrinn I trafikken : Trafikkregler. Sykkelen. Årsaker til ulykker. Nervegifter og rusmidler: Tobakk. Alkohol. Sniffing. Narkotika. Hjemme: Orden. Oppførsel. Bordskikk. Plikter i hjemmet. Ukepenger. Økonomi. Samiske skikker. På skolen : Ordensregler. Oppførsel. Klasserommet. Hjemmearbeid. Skolearbeidet. Skolens personale. Skolen i språkblandingsdistrikter. Blant kameratene : Leker. Regler. Klubber. Gjenger. Barn som er annerledes. Ute blant andre: På besøk. I butikken. I kirken. På … | Samfunnsfag | |
«Lov og rett: Lovreglar. Politi. Domstol. Vedtekter som gjeld barn.» | SamfunnsfagRettleiande årsplanar · 6. klassesteget | s. 185 NB | ||
VEILEDENDE ÅRSPLANER › 4. klassetrinn … osv.). Hvor finner jeg lærestoff? Personalet (skolens administrasjon, lærere, vaktmester, helsepersonell, reinholdspersonell osv.). Livet påj omkring skolen. Skolelov, læreplan, ordensregler, instruks, (elevråd, lærerråd, klasseråd, samarbeidsutvalg osv.). Elevenes og de tilsattes plikter og rettigheter. Ordensregler. Skoleveien. Trafikk. Elevfaddere. (Ta seg av de yngre elevene.) Mål og fag. Hva skal jeg lære ? Arbeid og hvile (lekselesning, fritid — disponering av tiden). … | Samfunnsfagi planen: Orienteringsfaget (1.–6. klassetrinn)Veiledende årsplaner · 4. klassetrinn | s. 208 NB | ||
| Alle 66 sitater | ||||
| 1976 | Læreplan for den videregående skoleR76 | INTERNASJONAL POLITIKK 3.3.14. Det internasjonale samfunnet (K) Forholdet mellom nasjonal og internasjonal politikk Folkeretten, suverenitet, overnasjonal styremakt, menneskerettar Nasjonale minoritetar Former for internasjonalt samarbeid, bl.a. organisasjonar (både universelle, som FN, og regionale, som EF og NATO) Kommentar: Studiet av internasjonal politikk er bygd opp rundt to hovudområde: a) det internasjonale politiske systemet og b) internasjonale samarbeids- og konfliktlinjer. I tillegg er det … | Samfunnsfag | 1991 s. 144 NB |
2. MÅL › 3. ARBEIDSSTOFF › 3.2. Emneliste med arbeidsstoff og kommentarer Her er det rimelig å begrense seg til å formidle kjennskap til hovedtrekk ved rettsapparatet, og diskutere sentrale krav til rettssikkerhet. | Samfunnsfag | 1992 s. 379 NB | ||
Del 1 › 8. VURDERING › 9. SOSIALPEDAGOGISKE TILTAK Skolen må vere organisert slik at alle får mest mogeleg likt tilgjenge til å ta del i sosiale aktivitetar og å utvikle sosiale evner. | Generell del | s. 53 NB | ||
| Alle 105 sitater | ||||
| 1985 | Mønsterplan for grunnskolen, revidert og midlertidig utgaveM85 | DEMOKRATI, POLITIKK, MAKT OG STYRING Politiske organer – beslutninger og makt: Styringsorganer. Politiske partier. Interesseorganisasjoner. Folkebevegelser. Beslutningsprosesser. Maktfordeling – Rettsikkerhet: Lov og rett. Kriminalitet. Demokratiske rettigheter. Retts- og over- grepsstater. Ombudsordninger. Styreformer i andre land: Ulike former for demokrati, diktatur. Politiske ideolo- gier. Medbestemmelse og politiske beslutninger: Vurderinger av og innflytelse på politiske beslutninger. Medansvar, medbestemmelse, rettigheter og plikter. Like- stilling. Skole- og lokaldemokrati. | Samfunnsfag | 1986 s. 216 NB |
DEMOKRATI, POLITIKK, MAKT OG STYRING Arbeidet må belyse hva rettssikkerhet er, og hvilke rettigheter og forpliktel- ser det medfører for den enkelte. | Samfunnsfag | 1986 s. 216 NB | ||
DEMOKRATI, POLITIKK, MAKT OG STYRING Eit spørsmål som må stå sentralt, er kva ansvar og plikter, rettar og sjansar til innverknad kvar einskild kan ha - også i skolesamfunnet. | Samfunnsfag | 1986 s. 216 NB | ||
| Alle 34 sitater | ||||
| 1987 | Mønsterplan for grunnskolen (1987)M87 | KAPITTEL 28 ORIENTERINGSFAG 1.–6. KLASSE › SAMSPILL OG SAMARBEID MELLOM MENNESKER Elevene må få kjennskap til Verdenserklæringen om menneskerettighetene og til organisasjoner som arbeider med internasjonale spørsmål. | Samfunnsfag | 1991 s. 218 NB |
| Alle 20 sitater | ||||
| 1993 | Læreplanverket for videregående opplæring (Reform 94)R94 | NATUR OG MILJØ › Innledning Retten må også være uavhengig av den skoleklasse den enkelte elev havner i. | Generell del | s. 24 NB |
NATUR OG MILJØ › Innledning Oppfostringen skal utvikle personlig fasthet til å hevde egne og andres rettigheter og til å reise seg mot overgrep. | Generell del | s. 10 NB | ||
| Alle 24 sitater | ||||
| 2006 | Læreplanverket for KunnskapsløftetLK06 | Kompetansemål › Velferdsstat og menneskerettigheter - vurdere egne muligheter til å fremme menneskerettigheter | Samfunnsfag | Kompetansemål Udir |
Menneske- rettighetene i politisk praksis Menneske- rettighetene i politisk praksis | Samfunnsfag | Kompetansemål Udir | ||
Kompetansemål › Sammensatte tekster - gjøre rede for grunnleggende prinsipper for personvern og opphavsrett knyttet til publisering og bruk av andres tekster | Norsk | Kompetansemål Udir | ||
| Alle 71 sitater | ||||
| 2019 | Læreplanverket for Kunnskapsløftet 2020LK20 | Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter 7. trinn › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne • utforske hovedtrekk ved historien til samene og de nasjonale minoritetene i Norge og presentere rettigheter samene og de nasjonale minoritetene i Norge har i dag | Samfunnsfag | s. 9 Udir |
Formålet med opplæringen › 1. Opplæringens verdigrunnlag Barnekonvensjonen er en del av menneskerettighetene og gir barn og unge et særlig vern. | Overordnet del | 2017 s. 4 Kilde | ||
Formålet med opplæringen Dei skal ha medansvar og rett til medverknad. | Overordnet del | 2017 s. 3 Kilde | ||
| Alle 68 sitater |
Særskilte planer
- L60 – tilrettelagt opplæring 12 sitater
- M87 – samiske planer 21 sitater
- R94 – samiske planer 1 sitat
- Det samiske læreplanverket (L97S) 13 sitater
- LK06 – samiske planer 45 sitater
- LK20 – samiske planer 36 sitater
- LK20 – voksne 3 sitater