Lesing emne
Folkeskole og grunnskole
Middelskole og realskole
Gymnas og videregående
I læreplanene
| År | Plan | Sitater | Fag | Side |
|---|---|---|---|---|
| 1922 | Normalplan for landsfolkeskolen (N22) | MÅL. Periodar eller bolkar som elevane hev serleg vandt for å greida, bør dei lesa fleire gonger og helst fleire born. | Norsk | s. 19 NB |
MÅL. Still lesing med utgreiding um innhaldet etterpå bør ein nytta i alle skular. | Norsk | s. 20 NB | ||
«5. Upplesing næste dagen. Kvart barn må få lesa ein samanhangande del av lesestykket, utan uppstykking, og utan avbrot og rettingar i utrengsmål.»✓ | Norsk | s. 18 NB | ||
| Alle 60 sitater | ||||
| 1925 | Normalplan for byfolkeskolen (N25) | MÅL. › 2. Lesning Øving i ågi igjen innholdet av det som er lest. | Norsk2. klasse. | s. 15 NB |
MÅL. › 7. klasse › Lesning, det almindelige bokmål og landsmålet, i leseboken og andre bøker. Stille lesning og høitlesning. Litt om de viktigste forfatterne våre, Litteraturprøver. Somme dikt blir lært utenat. | Norsk7. klasse | s. 17 NB | ||
| Alle 9 sitater | ||||
| 1939 | Normalplan for folkeskolen (N39) | IV. Arbeidsplan for skuleåra. 2. Lesing: Borna les lette, stutte stykke stilt. Lengre stykke som treng utgreiing, les dei høgt. | Norsk | s. 61 NB |
I. Mål. 1 Det tyder at dei skal kunna fortelja att hovudinnhaldet like etter lesinga. Men ein må vara seg så ein ikkje driv dette for langt, slik at ein t. | Norsk | s. 48 NB | ||
IV. Arbeidsplan for skuleåra. 2. Lesing: Still lesing med arbeidsoppgåver og høgtlesing. | Norsk | s. 63 NB | ||
| Alle 1032 sitater | ||||
| 1976 | Læreplan for den videregående skoleR76 | 2. MÅL › 3. EMNEPLAN › 3.1.1. Felles for begge linjene Under arbeidet med t.d. aktuelt avisstoff må ein leggje vekt på å ove opp den kritiske vurderingsevna hos elevane. | Norsk | s. 66 NB |
MUNNLEGE ARBEIDSFORMER Alle elevane bør få øving og rettleiing i å lese mindre skjønnlitterære tekstar som dikt og noveller for resten av klassen. | Norsk | s. 72 NB | ||
| Alle 437 sitater | ||||
| 2006 | Læreplanverket for KunnskapsløftetLK06 | Sammensatte tekster Å kunne lese en sammensatt tekst dreier seg om å finne mening i helheten av ulike uttrykksformer. | NorskVg1-Vg3 | 2010 Kompetansemål · Vg1-Vg3 Udir |
Kompetansemål › Skriftlige tekster - beskrive og vurdere egne lese- og skrivestrategier | NorskEtter Vg3 påbygging til generell studiekompetanse | |||
Kompetansemål › Skriftlige tekster - bruke enkle strategier for leseforståelse | NorskEtter 2. årstrinn | 2009 Kompetansemål · Etter 2. årstrinn Udir | ||
| Alle 188 sitater |
Særskilte planer
- L60 – tilrettelagt opplæring 49 sitater
- M87 – tegnspråk og hørselshemmede 8 sitater
- R94 – språklige minoriteter 9 sitater
- R94 – samiske planer 25 sitater
- R94 – tegnspråk og hørselshemmede 44 sitater
- L97 – språklige minoriteter 11 sitater
- Det samiske læreplanverket (L97S) 28 sitater
- LK06 – tegnspråk og hørselshemmede 66 sitater
- LK06 – språklige minoriteter 18 sitater
- LK06 – samiske planer 94 sitater
- LK20 – språklige minoriteter 25 sitater
- LK20 – samiske planer 27 sitater
- LK20 – tegnspråk og hørselshemmede 13 sitater
- LK20 – voksne 28 sitater
- R76 – samiske planer 20 sitater