Målformer, variasjon og nabospråk emne
Folkeskole og grunnskole
Middelskole og realskole
Gymnas og videregående
I læreplanene
| År | Plan | Sitater | Fag | Side |
|---|---|---|---|---|
| 1925 | Normalplan for byfolkeskolen (N25) | «Det almindelige bokmål og landsmålet. Større krav til god og flytende lesning og til grei, sammenhengende gjenfortelling av innholdet.»✓ | Norsk5. klasse. | s. 16 NB |
MÅL. › 7. klasse › Lesning. I første avdeling leser en som regel bare én målform. Fra 4. skoleåret leser en begge mål. | Norsk7. klasse | s. 19 NB | ||
MÅL. › 4. klasse › 1. Lesning. I denne klassen tar en til å lese stykker på det andre målføret. | Norsk4. klasse | s. 15 NB | ||
| Alle 6 sitater | ||||
| 1960 | Læreplan for forsøk med 9-årig skoleL60 | «Om lag 1/3 av all lesning på morsmålet skal være på sidemålet, og det skal leses 10 sider dansk og 10 sider svensk»✓ | Norsk | 1964 s. 23 NB |
«Elevene bør i løpet av året ha skrevet 10 oppgaver på sitt hovedmål, derav minst 3 på skolen, og minst 15 oppgaver på sidemålet, »✓ | Norsk | 1964 s. 22 NB | ||
| Alle 90 sitater | ||||
| 2006 | Læreplanverket for KunnskapsløftetLK06 | Kompetansemål › Språk og kultur - samtale om utviklingen av samisk språk og kultur i lys av norsk språk- og fornorskingspolitikk | NorskEtter Vg3 – studieforberedende utdanningsprogram | Kompetansemål · Etter Vg3 – studieforberedende utdanningsprogram Udir |
Kompetansemål › Språk og kultur - forklare noen likheter og forskjeller mellom muntlig og skriftlig språk, både nynorsk og bokmål | NorskEtter 7. årstrinn | Kompetansemål · Etter 7. årstrinn Udir | ||
Kompetansemål › Språk og kultur - gjøre rede for likheter og forskjeller mellom de nordiske språkene og mellom norrønt og moderne norsk språk | NorskEtter Vg1 – studieforberedende utdanningsprogram og etter Vg2 – yrkesfaglige utdanningsprogram | Kompetansemål · Etter Vg1 – studieforberedende utdanningsprogram og etter Vg2 – yrkesfaglige utdanningsprogram Udir | ||
| Alle 126 sitater | ||||
| 2019 | Læreplanverket for Kunnskapsløftet 2020LK20 | Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter vg1 studieforberedende utdanningsprogram › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne • gjøre rede for utbredelsen av de samiske språkene i Norge, fornorskingspolitikken og de språklige rettighetene samer har som urfolk | NorskKompetansemål etter vg1 studieforberedende utdanningsprogram | |
| Alle 98 sitater |
Særskilte planer
- L60 – tilrettelagt opplæring 2 sitater
- M87 – tegnspråk og hørselshemmede 2 sitater
- R94 – språklige minoriteter 10 sitater
- R94 – samiske planer 46 sitater
- R94 – tegnspråk og hørselshemmede 23 sitater
- L97 – språklige minoriteter 13 sitater
- Det samiske læreplanverket (L97S) 19 sitater
- LK06 – tegnspråk og hørselshemmede 48 sitater
- LK06 – språklige minoriteter 13 sitater
- LK06 – samiske planer 68 sitater
- LK20 – språklige minoriteter 26 sitater
- LK20 – samiske planer 23 sitater
- LK20 – tegnspråk og hørselshemmede 22 sitater
- LK20 – voksne 9 sitater
- R76 – samiske planer 8 sitater