Målformer, variasjon og nabospråk

Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter modul 3 › Mål for opplæringen er at deltakeren skal kunne

• reflektere over holdninger til språklig og kulturelt mangfold i samfunnslivet og arbeidslivet✓

Om faget › Kjerneelementer › Språklig og kulturelt mangfold

Deltakerne skal undersøke sammenhengen mellom språk, kultur og identitet.✓

Om faget › Fagets relevans og sentrale verdier

Videre skal faget gi deltakerne tilgang til tekstene, sjangrene og det språklige mangfoldet i kulturen.

Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter modul 4 › Mål for opplæringen er at deltakeren skal kunne

• samtale om statusen til de offisielle språkene i Norge i dag, reflektere over språklig variasjon og mangfold og forholdet mellom språk, identitet og kultur

Kompetansemål › Mål for opplæringen er at lærlingen skal kunne

• sammenligne noen særtrekk ved norsk språk med eget morsmål eller andre språk eleven kjenner

Om faget › Kjerneelementer › Språklig og kulturelt mangfold

De skal ha innsikt i den historiske bakgrunnen for det norske språket og videreutvikle kunnskap om egen og andres språklige situasjon i Norge i dag.✓

Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter modul 4 › Mål for opplæringen er at deltakeren skal kunne

• reflektere over flerspråklighet, språklig variasjon og mangfold i Norge og hvordan det norske språket har endret seg over tid✓

Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter modul 4 › Mål for opplæringen er at deltakeren skal kunne

• lese og analysere skjønnlitteratur og sakprosa på bokmål og nynorsk og i oversettelse fra samisk og andre språk, og sammenlikne form, innhold og virkemidler✓

Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter modul 4 › Mål for opplæringen er at deltakeren skal kunne

• lese egnede saktekster og skjønnlitterære tekster på bokmål og nynorsk, og reflektere over innhold og tema ut fra egne erfaringer og referanserammer✓