Målformer, variasjon og nabospråk

MÅL OG HOVEDMOMENTER › Hovedmomenter for 5.–7.-klasse › 7. klasse › Kunnskap om språk og kultur

– finne ut noe om hvordan språket varierer etter sted, situasjon og deltakere, samtale om hva som kjennetegner noen varianter av skriftlig og muntlig norsk.✓

MÅL OG HOVEDMOMENTER › Hovedmomenter for 8.–10. klasse › 10. klasse › Kunnskap om språk og kultur

– samtale om det å være to- eller flerspråklig og om hvilken betydning språkene kan få for den enkelte i framtiden✓

MÅL OG HOVEDMOMENTER › Hovedmomenter for 8.–10. klasse › 9. klasse › Kunnskap om språk og kultur

- finne ut noe om språklig variasjon i norsk gjennom møtet med muntlige eller skriftlige tekster fra ulike tider, steder og grupper.✓

MÅL OG HOVEDMOMENTER › Hovedmomenter for 8.–10. klasse › 10. klasse › Kunnskap om språk og kultur

– bli kjent med språklig variasjon i Norge, blant annet bruk av dialekter og sosiolekter, og samtale om forholdet mellom språk og identitet.

INNLEDNING › Arbeidsmåter i faget

Opplæringen skal legge vekt på forskjeller og likheter mellom språkene slik at elevene kan opparbeide en generell innsikt i hva ulike språk og språksystemer har tilfelles.

MÅL OG HOVEDMOMENTER › Mål for ungdomstrinnet, 8.–10. klasse › Kunnskap om språk og kultur

Elevene skal vite noe om språklig variasjon i Norge, om forholdet mellom språk og identitet og om tospråklighet både i samfunnet og hos enkeltindividet.

MÅL OG HOVEDMOMENTER › Hovedmomenter for 1.–4. klasse › 3. klasse › Kunnskap om språk og kultur

- samtale om sjangrer de arbeider med, og om noen forskjeller mellom skriftlig og muntlig bruk av språket✓

MÅL OG HOVEDMOMENTER › Hovedmomenter for 8.–10. klasse › 10. klasse › Kunnskap om språk og kultur

– bli kjent med språklig variasjon i Norge, blant annet bruk av dialekter og sosiolekter, og samtale om forholdet mellom språk og identitet. Se på påvirkning fra andre språk gjennom bruk av lånord i ulike tidsperioder, og finne eksempler på utenlandske ord og uttrykksmåter i moderne norsk

MÅL OG HOVEDMOMENTER › Mål for mellomtrinnet, 5.–7. klasse › Lese og skrive

Elevene skal møte tekster i ulike sjangrer på hovedmålet.✓

INNLEDNING › Arbeidsmåter i faget

Det kreves ikke at de elevene som følger læreplanen i norsk som andrespråk, lærer å skrive mer enn én målform, men de skal møte tekster✓ på begge målformer og bli kjent med bakgrunnen for den norske språksituasjonen.

MÅL OG HOVEDMOMENTER › Hovedmomenter for 8.–10. klasse › 8. klasse › Lese og skrive

- lese et utvalg av lyrikk på bokmål og nynorsk og selv eksperimentere med å skrive dikt✓

MÅL OG HOVEDMOMENTER › Hovedmomenter for 8.–10. klasse › 10. klasse › Lese og skrive

– bli kjent med et utvalg av sentrale tekster på bokmål og nynorsk og med et utvalg av sentrale forfattere fra norsk litteratur på 1800-✓ og 1900-tallet

MÅL OG HOVEDMOMENTER › Hovedmomenter for 8.–10. klasse › 9. klasse › Lytte og tale

- lytte til ulike varianter av norsk i ulike medier, ta notater, referere og diskutere innholdet i programmene. Møte korte opptak av dansk og svensk, samtale om forståelighet og likheter og forskjeller mellom dansk, svensk og norsk