Arbeidsliv og forbruk emne

MÅL.

… museer, posthus o. s. v. Vannledning. Brandvesen. Politi. Jernbane. Post. Telegraf. Et verksted. En fabrikk. Besøk med iakttagelse av råstoff, maskiner og andre arbeidsredskaper. Det …

MÅL.

… som er ssermerkte for bygd og by. Produkter, kjøp, salg. Enkelte håndverk. Fabrikker. Kartriss i sandkasse og på papir. Kart. Eksempel på nærmere utformet plan …

MÅL.

… Så blir det tegnet, først enkelt, siden som en almindelig kartskisse. Tilførsel av varer til byen. Handel. Butikker. Verksteder, Fabrikker. Råstoffer, Produkter. Sammen med dette:

IV. Arbeidsplan før klassene. › 2. klasse.

Våronn: Poteter, frø i jorda. Spiring. Ymse slag jordsmonn: Mold, sand, leire. Meitemark. Biller.

VIII. Plan for 8. skoleår. › Samfunnskunnskap (2 t.).

6. Arbeidsmarkedet og dets konflikter. 7. Rasjonalisering og automasjon. 8. Samvirke blant forbrukere, produsenter og i byggebransjen.

EMNEPLAN › 2. klasse › 9. Arbeidslivet

- Arbeidsforhold i vårt samfunn

RETTLEIANDE ÅRSPLANAR

… gruvedrift, reindrift. Reiseliv og transport. Trafikkårer (veg, gate, sjø, luft) . Industri. Større fabrikkar. Butikkar. Litt om ulike yrke. Organisasjonar for arbeidstakarar. Organisasjonar for arbeidsgjevarar.

VEILEDENDE ÅRSPLANER › 3. klassetrinn

… Skolefrokost etter normer fra Statens Ernæringsråd. Dekke bord. Trafikkunnskap: Regler og skilt. Lokale og allmenrie trafikkspørsmål. Arbeidsliv: Hjemstedets større bedrifter og viktigste næringsgreiner. Arbeidsforhold. Produksjon. …

RETTLEIANDE ÅRSPLANAR

Frå åker og eng til butikk og torg.

5. VURDERING › 6. HJELPEMIDLER

- arbeidsliv før — krig, okkupasjon

2. MÅL › 3. ARBEIDSSTOFF › 3.2. Emneliste med arbeidsstoff og kommentarer

Å ha arbeid. Det er naturlig å understreke at arbeid dekker flere behov, og hva arbeid krever av den enkelte.

Del 3 a › 2. MÅL

- Eiendomsforhold i arbeidslivet — Bedriften som organisasjon. Ulike organisasjonsteorier

BARNS HVERDAG

En første innføring i arbeids- og yrkesliv tar utgangspunkt i foreldres og nære voksnes yrker og i arbeidslivet på hjemstedet.

RESSURSER OG NÆRINGSLIV

De bør få innsikt i hva næringslivet har å si for lokalsamfunnene og for landet, og hvordan det spiller sammen med og avhenger av næringsliv …

Kapittel 2: Mål og hovedmomenter

… videreutvikle vårt demokrati ha kunnskap om norsk arbeids-og næringsliv og kjenne til hvordan de selv kan etablere bedrifter og skape arbeidsplasser ha kjennskap til arbeidslivets …

LÆREPLAN I SAMFUNNSFAG › Individ og samfunn

Hovudområdet handlar også om arbeidslivet i dag og dei prinsipp og verdiar det byggjer på.

Mål for opplæringa er at eleven skal kunne

• trekkje ut hovudlinene i resultat- og balanserekneskapet til bedrifter med manuelle og digitale verktøy Politikk og demokrati

Mål for opplæringa er at eleven skal kunne

• drøfte rettane ein har som forbrukar og diskutere forbrukaren sitt etiske ansvar

Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter samfunnsøkonomi 1 › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• beskrive hovedtrekkene i privat og offentlig sektor i Norge og drøfte muligheter og utfordringer for næringsliv og offentlig sektor i årene framover

Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter samfunnsøkonomi 1 › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• gjøre rede for formålet med pengepolitikk og finanspolitikk og hvordan politikken påvirker økonomien