Kritisk tekstkompetanse emne
Folkeskole og grunnskole
Middelskole og realskole
Gymnas og videregående
Hvordan planene telles
Utvalget omfatter 91 læreplaner. Flere trykk og oversettelser av samme plan telles én gang. Lover, utkast, veiledninger og tillegg er ikke med. Ikke alle planene er fullstendig undersøkt for emnet.
I læreplanene
| År | Plan | Sitater | Fag | Side |
|---|---|---|---|---|
| 1925 | Middelskolen (1925) | «Fordelen ved denne »stille lesning« er at elevene, fri som de er for høitlesningens spesielle krav til deres arbeidsenergi, kan konsentrere sig om innholdet, og» | Norsk | s. 9 NB |
| 1960 | Læreplan for forsøk med 9-årig skoleL60 | 111. Generelle retningslinjer for undervisningen i norsk. › 4. Frie muntlige øvinger — Kritisk vurdering av avisartikler, den kulørte presse, propaganda, reklame og film bør gå inn som et ledd i de frie muntlige øvingene. | Norsk | s. 64 NB |
| Alle 10 sitater | ||||
| 1971 | Mønsterplan for grunnskolen, forsøksutgaveM71 | VEILEDENDE ÅRSPLANER › 7. klassetrinn En kan for eksempel begynne med å sammenlikne hvordan forskjellige aviser presenterer en og samme nyhet. | Norski planen: Norsk m/skriftforming (7. klassetrinn)Veiledende årsplaner · 7. klassetrinn | s. 96 NB |
ARBEIDSMÅTER › 3. Lesning Ved løsning av oppgaver, bl.a. i matematikk, er det naturlig at elevene lærer seg å bruke denne leseteknikken, likeså ved øving i kritisk lesning. | Norski planen: Norsk m/skriftforming | s. 101 NB | ||
| Alle 5 sitater | ||||
| 1973 | Læreplan for gymnaset (1973–74) | I. Muntlige bruk av språket Denne teksten danner grunnlag for enten en resonnerende besvarelse, f. eks. vurdering av tekstinnholdet og/eller argumentasjonen eller en resonnerende utgreiing om emnet, eller en personlig … | Norsk | ca. s. 29 NB |
| Alle 3 sitater | ||||
| 1974 | Mønsterplan for grunnskolen (1974)M74 | ARBEIDSMÅTER › 2. Muntlig bruk av språket Ved løsning av oppgaver, bl.a. i matematikk, er det naturlig at elevene lærer seg å bruke denne leseteknikken, likeså ved øving i kritisk lesning. | Norski planen: Norsk m/skriftforming | s. 106 NB |
ARBEIDSMÅTAR › 3. Lesing Når ein skal løyse oppgåver, bl. a. i matematikk, er det naturleg at elevane lærer seg å bruke denne leseteknikken, likeins ved øving i kritisk … | Norski planen: Norsk m/skriftforming | s. 105 NB | ||
| Alle 10 sitater | ||||
| 1976 | Læreplan for den videregående skoleR76 | I. Munnleg bruk av språket Denne teksten er grunnlag for anten eit resonnerande svar, å vurdere tekstinnhaldet og/eller argumentasjon eller ei resonnerande utgreiing om emnet, eller ei personleg prega framstilling, … | Norsk | |
C. Arbeidsteknikk . Denne teksten danner grunnlag for enten en resonnerende besvarelse, f. eks. vurdering av tekstinnholdet og/eller argumentasjonen eller en resonnerende utgreiing om emnet, eller en personlig … | Norsk | 1974 s. 32 NB | ||
2. MÅL › 2.2. Kommentarar til målet Ein bør bruke massemedium i undervisninga for å øve elevane opp til sjølvstendig og kritisk å vurdere dei informasjonskjelder som finst i eit samfunn. | Norsk | s. 45 NB | ||
| Alle 42 sitater | ||||
| 1985 | Mønsterplan for grunnskolen, revidert og midlertidig utgaveM85 | KOMMUNIKASJON, DRAMA, BILDE OG MEDIER Elevene skal ikke bare lære å være kritiske forbrukere, men også få opplæring i aktiv bruk av massemediene. | Samfunnsfag | 1986 s. 208 NB |
MEDIER OG EDB De må etter hvert få oppleve å være aktive sendere og utvelgende og kritiske mottakere. | Norsk | 1986 s. 127 NB | ||
LITTERATUR Elevene må samtidig møte mange genrer fra triviallitteraturen i litteraturundervisningen for å få hjelp til å lese slike tekster mer kritisk. | Norsk | 1986 s. 116 NB | ||
| Alle 21 sitater | ||||
| 1987 | Mønsterplan for grunnskolen (1987)M87 | KAPITTEL 20 NORSK › SKRIFTLIG BRUK AV SPRÅKET Elevtekster er også nyttig arbeidsstoff i språklæren, der elevene skal klargjøre og vurdere form og virkemidler i språket. | Norsk | 1991 s. 139 NB |
| Alle 10 sitater | ||||
| 2006 | Læreplanverket for KunnskapsløftetLK06 | LÆREPLAN I FORDYPNING I NORSK › Kompetansemål etter 10. årstrinn › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne • sammenlikne og vurdere kritisk ulike norskspråklige kilder i forhold til innhold, opphavs- rett og personvern | Norsk | s. 111 NB |
Læreplan i norsk › Grunnleggende ferdigheter › Å kunne lese Det innebærer videre å kunne finne informasjon og forstå resonnementer og framstillinger i ulike typer tekster på skjerm og papir, og å kunne forholde seg … | Norsk | Kompetansemål Udir | ||
| Alle 25 sitater | ||||
| 2019 | Læreplanverket for Kunnskapsløftet 2020LK20 | Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter 10. trinn › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne • bruke kilder på en kritisk måte, markere sitater og vise til kilder på en etterrettelig måte i egne tekster | Norsk | s. 9 Udir |
Om faget › Grunnleggende ferdigheter › Digitale ferdigheter Det innebærer å bruke digitale ressurser kreativt til å skape sammensatte tekster og å utvikle kritisk og etisk bevissthet om det å framstille seg selv … | Norsk | s. 5 Udir | ||
Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter vg1 studieforberedende utdanningsprogram › Underveisvurdering utvikler også kompetanse når de bruker kunnskap om språket som system til å utforske og sammenligne språk, og når de reflekterer kritisk over egen og … | Norsk | s. 13 Udir | ||
| Alle 27 sitater |
32 planer med sitater
- Læreplan for gymnaset 1973 · del 1 generell del 1973
- Forsøksplanen 1960 1960
- Forsøksplanen 1960 · 2. utgåve 1966 1964
- Læreplanverket 1997 1996
- Læreplanverket for Kunnskapsløftet · trykt, midlertidig utgave 2006
- Norsk LK06 (2006) 2006
- Norsk LK06 (2008) 2008
- Norsk LK06 (2009) 2009
- Norsk LK06 (2010) 2010
- Norsk LK06 (2013) 2013
- Fordypning i norsk LK06 (2006) 2006
- Norsk 2026 2026
- Samfunnsfag 2026 2026
- Geografi LK20 (2020) 2020
- Norsk LK20 (2020) 2019
- Norsk LK20 (2025) 2024
- Fordypning i norsk LK20 (2020) 2019
- Samfunnskunnskap LK20 (2020) 2020
- Samfunnsøkonomi LK20 (2021) 2021
- Samfunnsøkonomi LK20 (2025) 2024
- Mønsterplanen 1971 · midlertidig utgave 1971
- Mønsterplanen 1974 1974
- Mønsterplan for grunnskolen 1974 (nynorsk, 3. opplag 1980)
- Mønsterplan for grunnskolen 1985 1985
- Mønsterplan for grunnskolen : M 87 1987
- Læreplan for den videregående skole. 3 A. 3 A : Fagplaner for studieretningsfag Almenn studieretning 1974
- R76 · Kjernefag, vgs · 1974 1974
- R76 · Kjernefag, vgs · 1976 1976
- R76 · Kjernefag, vgs · 1985 (4. utgåve) 1985
- R76 · Kjernefag, vgs · 1992 (6. utgåve) 1991
- Undervisningsplan for middelskolen 1925
- R94 Norsk, felles allment fag · ukjent år-vitne 1993
Særskilte planer
- R76 – samiske planer 1 sitat
- M87 – tegnspråk og hørselshemmede 1 sitat
- R94 – samiske planer 1 sitat
- R94 – tegnspråk og hørselshemmede 1 sitat
- L97 – språklige minoriteter 2 sitater
- Det samiske læreplanverket (L97S) 6 sitater
- LK06 – tegnspråk og hørselshemmede 14 sitater
- LK06 – språklige minoriteter 1 sitat
- LK06 – samiske planer 26 sitater
- LK20 – språklige minoriteter 4 sitater
- LK20 – samiske planer 7 sitater
- LK20 – tegnspråk og hørselshemmede 9 sitater
- LK20 – voksne 9 sitater