Kritisk tekstkompetanse

Kompetansemål › Muntlig kommunikasjon

- drøfte og vurdere skjønnlitterære tekster med utgangspunkt i egne opplevelser og med forståelse for språk og innhold✓

Kompetansemål › Sammensatte tekster

- analysere og vurdere argumentasjon i og påvirkning av ulike sjangere fra TV, film og internett✓

Kompetansemål › Tegnspråktekster

- avlese kritisk og vurdere om tekster er troverdige✓

Kompetansemål › Skriftlige tekster

- lese kritisk og vurdere teksters troverdighet✓

Kompetansemål › Tegnspråktekster

- reflektere rundt og vurdere bruk av tegnspråk i media og digitale informasjonskanaler✓

Kompetansemål › Sammensatte tekster

- lese og vurdere tekst og bilde i propaganda, kunst og reklame✓

Tegnspråktekster

Kritisk vurdering og analyse inngår også i hovedområdet.✓

Kompetansemål › Tegnspråktekster

- analysere tekster i ulike sjangere for å kunne ta stilling til spørsmål tekstene tar opp og verdier de representerer

Kompetansemål › Skriftlige tekster

- bruke tekster hentet fra bibliotek, internett og massemedier på en kritisk måte og referere til benyttede kilder

Grunnleggende ferdigheter › Å kunne lese

Avlesing innebærer å oppfatte og skape mening fra tekster i ulike sjangere på skjerm og i direkte kommunikasjon, og å kunne forholde seg kritisk og✓ selvstendig til tekstene.

Sammensatte tekster

Hovedområdet handler både elevens egen tekstproduksjon og om opplevelse, kritisk vurdering og analyse av egne og andres sammensatte tekster.✓

Grunnleggende ferdigheter › Å kunne lese

Det innebærer videre å kunne finne informasjon og forstå resonnementer og framstillinger i ulike typer tekster, og å kunne forholde seg kritisk og selvstendig til✓ de leste tekstene.

Tegnspråktekster

Videre inngår opplevelse, kritisk vurdering og analyse av sammensatte tekster i hovedområdet.✓

Kompetansemål › Tegnspråktekster

- vurdere estetiske virkemidler i sammensatte tekster hentet fra informasjons- og underholdningsmedier, reklame og kunst og reflektere over hvordan vi påvirkes av språk, lyd og bilder