Kritisk tekstkompetanse

Om faget › Kjerneelementer › Kritisk tilnærming til tekst

Elevene skal kunne reflektere kritisk over hva slags påvirkningskraft og troverdighet tekster har.✓

Om faget › Grunnleggende ferdigheter › Å kunne lese i samfunnsfag innebærer å utforske, tolke og reflektere kritisk

Å lese innebærer å reflektere over hvordan ståsted og perspektiv påvirker ulike kilder, å kjenne igjen argumentasjon og å skille mellom meninger, fakta og påstander.

Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter samisk historie og samfunn 2 › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• innhente og analysere ytringer om samer i ulike medier og drøfte disse i krysningen mellom hatefulle ytringer og trakassering på den ene siden og ytringsfriheten på den andre

Om faget › Grunnleggende ferdigheter › Å kunne lese

Det innebærer å kunne lese skjønnlitteratur og sakprosa, å beherske lesestrategier tilpasset formålet med lesingen og å kunne vurdere tekster kritisk.

Om faget › Grunnleggende ferdigheter › Å kunne lese i samfunnsfag innebærer å utforske, tolke og reflektere kritisk

Å kunne lese i samfunnsfag innebærer å utforske, tolke og reflektere kritisk over ulike historiske, geografiske og samfunnskunnskaplige kilder.

Om faget › Tverrfaglige temaer › Bærekraftig utvikling

I norsk for elever med samisk som førstespråk handler det tverrfaglige temaet bærekraftig utvikling om at elevene skal utvikle kunnskap om hvordan tekster framstiller natur,✓ miljø og livsbetingelser, lokalt og globalt.

Om faget › Fagets relevans og sentrale verdier › muntlig kommunikasjon.

Elevene skal styrke sin evne til kritisk tenkning og demokratisk deltakelse ved å utforske tekster kritisk og utvikle innsikt i språkets påvirkningskraft.✓