Litteratur

Kompetansemål etter Vg 2 - yrkesfaglige utdanningsprogram

• vurdere fortellemåter og verdier iet utvalg samtidstekster sammenlignet med tekster fra norrøn og samisk litteratur, myter og folkediktning

Kompetansemål etter 2. årstrinn › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

arbeide kreativt med tegning og skriving i forbindelse med lesing Språk og kultur Målfar opplæringen er at eleven skal kunne samtale om innholdet i sanger, regler, dikt, eventyr og fortellinger samtale om norsk språk og i hvilke situasjoner man bruker norsk og samisk

Kompetansemål etter 2. årstrinn

… hvordan valg av ord, stemmebruk og intonasjon skaper ulik mening i tekst lytte og gi respons til andre i samtaler, under framføringer og ved høytlesing samtale om personer og handling i eventyr og fortellinger Skriftlige tekster Målfar opplæringen er at eleven skal kunne bruke enkle strategier for leseforståelse og reflektere over leste tekster snakke om sammenhengen mellom språklyd og bokstav …

Kompetansemål etter Vg 2 - yrkesfaglige utdanningsprogram › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

… verktøy til presentasjon og publisering av egne tekster Språk og kultur Målfar opplæringen er at eleven skal kunne vurdere fortellemåter og verdier i et representativt utvalg samtidstekster sammenlignet med tekster fra norrøn og samisk litteratur, myter og folkediktning fra flere land forklare flerspråklighet og gi eksempler på hvordan språklig og kulturell samhandling kan bidra til språklige endringer og kulturell bevissthet

Geografi › PÅBYGGING TIL GENERELL STUDIEKOMPETANSE

Det betyr å kunne reflektere over meningsinnhold i fortellinger, tekster, bilder og film, og å kunne gjøre rede for og sammenlikne synspunkter i kilder og i historisk litteratur.

UTDANNINGSPROGRAM - PROGRAMOMRÅDE FOR FORMGIVINGSFAG

Å kunne lese i samfunnsfag innebærer å sette seg inn i, granske, tolke og reflektere over faglige tekster og skjønnlitteratur med stigende vanskegrad for å oppleve kontakt med andre tider, steder og mennesker.

LÆREPLAN I NORSK

Det er lagt vekt på at elever skal utvikle en selvstendig forståelse av norsk språk og litteratur og innsikt i hvordan språk og tekst har endret seg over tid og fortsatt er i endring.

Kompetansemål etter 4. årstrinn › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• uttrykke tanker om språk, personer og handlinger i tekster fra dagliglivet og i skjønnlitterære tekster fra ulike tider og kulturer

Kompetansemål etter Vg 2 - yrkesfaglige utdanningsprogram

… referere fra møter og diskusjoner bruke relevante og saklige argumenter i diskusjoner knyttet til skole, samfunn og arbeidsliv og vise åpenhet for andres argumentasjon delta i utforskende og vurderende samtaler om litteratur ut fra egne opplevelser Skriftlige tekster Målfar opplæringen er at eleven skal kunne analysere og reflektere over innhold, form og formål i et utvalg samtidstekster, skjønnlitteratur og sakprosa …

gi uttrykk for egne tanker og opplevelser om barnelitteratur, teater, filmer, dataspill og TV-programmer

Kompetansemål etter 10. årstrinn

86 delta i utforskende samtaler om litteratur, teater og film forstå og gjengi informasjon fra svensk og dansk dagligtale lede og referere møter og diskusjoner vurdere egne og andres muntlige framføringer gjennomføre enkle foredrag, presentasjoner, tolkende opplesing, rollespill og dramatisering, tilpasset ulike mottakere Skriftlige tekster

Kompetansemål etter påbygging til generell studiekompetanse

Språk og kultur Målfar opplæringen er at eleven skal kunne gjøre rede for viktige utviklingslinjer og noen sentrale forfatterskap i norsk og europeisk litteratur fra middelalderen til og med romantikken og denne litteraturens forhold til øvrig europeisk kulturhistorie forklare hvordan ulike forestillinger om det norske ble skapt i sentrale tekster fra 1800 til 1870 forklare hvordan litteratur og andre kunstuttrykk …

Kompetansemål etter 7. årstrinn › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

… medievaner bearbeide digitale tekster og drøfte virkningene Språk og kultur Målfar opplæringen er at eleven skal kunne presentere egne tolkinger av personer, handling og tema i et variert utvalg av barne- og ungdomslitteratur på bokmål og nynorsk og i oversettelse fra samisk finne språklige særtrekk i sitt eget miljø og sammenligne med noen andre dialekter forklare noen likheter og forskjeller …

Kompetansemål etter Vg 2 studieforberedende › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

gjøre rede for viktige utviklingslinjer og noen sentrale forfatterskap i norsk og europeisk litteratur fra middelalderen til og med romantikken og denne litteraturens forhold til øvrig europeisk kulturhistorie forklare hvordan ulike forestillinger om det norske ble skapt i sentrale tekster fra 1800 til 1870 forklare hvordan litteratur og andre kunstuttrykk i og utenfor Norge har påvirket hverandre de siste århundrene …

Kompetansemål etter Vg 3

… på TV og Internett ved hjelp av begreper fra retorikken Språk og kultur Målfar opplæringen er at eleven skal kunne drøfte det moderne prosjektet slik det uttrykkes i tekster av sentrale forfattere fra opplysningstiden via realismen til i dag gjøre rede for hovedlinjene i norsk språkdebatt og språkpolitikk fra 1830-årene til vår tid gjøre rede for særtrekk ved et utvalg …

Kompetansemål etter Vg 3

… tolke fra samisk til norsk i saker knyttet til lokalsamfunnet Skriftlige tekster Målfar opplæringen er at eleven skal kunne lese og analysere eksperimenterende og modernistiske tekster begrunne egne lesevalg og formulere problemstillinger til tekstene vurdere argumentasjon i andres tekster bruke begrepsapparat fra retorikken for å analysere og vurdere tekster i ulike sjangere beherske formverk og tekstbinding skrive klart disponerte tekster …

Kompetansemål etter 4. årstrinn › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• lese barnelitteratur og fagtekster for barn med flyt, sammenheng og forståelse for innholdet og beskrive egne litteraturvalg

Kompetansemål etter 10. årstrinn › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

… sannhet, oppbrudd og ansvar gjøre rede for hvordan samfunnsforhold, verdier og tenkemåter framstilles i oversatte tekster fra samisk og andre språk presentere resultatet av fordypning i tre selvvalgte emner: et forfatterskap, et litterært tema og et språklig tema gjøre rede for noen kjennetegn ved hovedgrupper av norske talemål forklare bakgrunnen for at det er to likestilte norske skriftspråk og gjøre …

Kompetansemål etter påbygging til generell studiekompetanse

• gjøre rede for viktige utviklingslinjer og noen sentrale forfatterskap i norsk litteratur på 18. og 19. hundretallet

Kompetansemål etter Vg 2 studieforberedende › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

gjøre rede for viktige utviklingslinjer og noen sentrale forfatterskap i norsk og europeisk litteratur fra middelalderen til og med romantikken og denne litteraturens forhold til øvrig europeisk kulturhistorie forklare hvordan ulike forestillinger om det norske ble skapt i sentrale tekster fra 1800 til 1870 forklare hvordan litteratur og andre kunstuttrykk i og utenfor Norge har påvirket hverandre de siste århundrene …

Kompetansemål etter påbygging til generell studiekompetanse

Språk og kultur Målfar opplæringen er at eleven skal kunne gjøre rede for viktige utviklingslinjer og noen sentrale forfatterskap i norsk og europeisk litteratur fra middelalderen til og med romantikken og denne litteraturens forhold til øvrig europeisk kulturhistorie forklare hvordan ulike forestillinger om det norske ble skapt i sentrale tekster fra 1800 til 1870 forklare hvordan litteratur og andre kunstuttrykk …

Kompetansemål etter Vg 2 studieforberedende › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

… denne litteraturens forhold til øvrig europeisk kulturhistorie forklare hvordan ulike forestillinger om det norske ble skapt i sentrale tekster fra 1800 til 1870 forklare hvordan litteratur og andre kunstuttrykk i og utenfor Norge har påvirket hverandre de siste århundrene drøfte fellesskap og mangfold, kulturmøter og kulturkonflikter med utgangspunkt i et bredt utvalg av norske og utenlandske samtidstekster i ulike sjangere

LÆREPLAN I NORSK

De får mulighet til å utforske og oppleve både gode norske forfattere og forfattere fra verdenslitteraturen.

Kompetansemål etter påbygging til generell studiekompetanse

• utforske likheter og ulikheter i konstruksjonen av «det samiske» og «det norske» i tekster fra samisk og norsk litteratur

Kompetansemål etter Vg 2

• utforske likheter og ulikheter i konstruksjonen av «det samiske» og «det norske» i tekster fra samisk og norsk litteratur

Kompetansemål etter Vg 2

• gjøre rede for viktige utviklingslinjer og noen sentrale forfatterskap i norsk litteratur på 18. og 19. hundretallet

Kompetansemål etter 4. årstrinn › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• samtale om et utvalg sanger, regler, dikt, fortellinger og eventyr fra fortid og nåtid på bokmål, nynorsk og i oversettelse fra samisk og andre kulturer

Kompetansemål etter Vg 2 - yrkesfaglige utdanningsprogram › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

… drøfte spørsmål knyttet til skole, samfunn og arbeidsliv Skriftlige tekster Målfar opplæringen er at eleven skal kunne tolke og reflektere over innhold, form og formål i et representativt utvalg samtidstekster, skjønnlitteratur og sakprosa på bokmål og nynorsk og i oversettelse fra samisk gjøre rede for et bredt register av språklige virkemidler og forklare hvilken funksjon de har bruke et bredt …

Kompetansemål etter 7. årstrinn

• presentere egne synspunkter på personer, handling og tema iet utvalg barne- og ungdomslitteratur på norsk og i oversettelse

Kompetansemål etter Vg 2

• gjøre rede for et utvalg nordiske tekster i oversettelse og i original Sammensatte tekster Målfar opplæringen er at eleven skal kunne analysere og vurdere ulike sjangere i tekster hentet fra TV, film og Internett analysere og vurdere samspillet mellom muntlig og skriftlig språk, bilder, lyd og musikk, bevegelse, grafikk og design og vise sammenhengen mellom innhold, form og formål …

Kompetansemål etter påbygging til generell studiekompetanse

• drøfte fellesskap og mangfold, kulturmøter og kulturkonflikter med utgangspunkt iet bredt utvalg norske og oversatte samtidstekster i ulike sjangere

Kompetansemål etter 7. årstrinn › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

… medievaner bearbeide digitale tekster og drøfte virkningene Språk og kultur Målfar opplæringen er at eleven skal kunne presentere egne tolkinger av personer, handling og tema i et variert utvalg av barne- og ungdomslitteratur på bokmål og nynorsk og i oversettelse fra samisk finne språklige særtrekk i sitt eget miljø og sammenligne med noen andre dialekter forklare noen likheter og forskjeller …

Kompetansemål etter 10. årstrinn › Sammensatte tekster

… at eleven skal kunne reflektere over innhold, form og formål i et utvalg samtidstekster og sakprosa, på bokmål og nynorsk gjøre rede for hvordan verdier, tenkemåter og forestillinger framstilles i norske og oversatte tekster fra samisk og andre kulturer presentere resultatet av arbeidet med et selvvalgt emne med utgangspunkt enten i et forfatterskap, et litterært tema eller et språklig tema …

Kompetansemål etter Vg 2

• drøfte fellesskap og mangfold, kulturmøter og kulturkonflikter med utgangspunkt iet bredt utvalg norske og oversatte samtidstekster i ulike sjangere

Kompetansemål etter Vg 2 studieforberedende › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

… i ulike sjangere for å kunne ta stilling til spørsmål tekstene tar opp og verdier de representerer beskrive og vurdere egne lese- og skrivestrategier skrive essay, litterære tolkninger og andre resonnerende tekster på bokmål og nynorsk, med utgangspunkt i litterære tekster og norsk tekst- og språkhistorie gjøre rede for et utvalg nordiske tekster i oversettelse og i original Sammensatte tekster

Kompetansemål etter påbygging til generell studiekompetanse

… sider ved norsk språkpolitikk og kulturutvikling i et globaliseringsperspektiv vurdere språklige nyanser ved oversettelser fra andre språk som eleven mestrer drøfte det moderne prosjektet slik det uttrykkes i tekster av sentrale forfattere fra opplysningstiden via realismen til i dag gjøre rede for den modernistiske tradisjonen i norsk og internasjonal litteratur fra siste halvdel av 1800-tallet til i dag samtale om …

Kompetansemål etter påbygging til generell studiekompetanse

• drøfte det moderne prosjektet slik det uttrykkes i tekster av sentrale forfattere fra opplysningstiden via realismen til i dag

Kompetansemål etter Vg 3

… på TV og Internett ved hjelp av begreper fra retorikken Språk og kultur Målfar opplæringen er at eleven skal kunne drøfte det moderne prosjektet slik det uttrykkes i tekster av sentrale forfattere fra opplysningstiden via realismen til i dag gjøre rede for hovedlinjene i norsk språkdebatt og språkpolitikk fra 1830-årene til vår tid gjøre rede for særtrekk ved et utvalg …

Kompetansemål etter Vg 3 - studieforberedende

… på TV og Internett ved hjelp av begreper fra retorikken Språk og kultur Målfar opplæringen er at eleven skal kunne drøfte det moderne prosjektet slik det uttrykkes i tekster av sentrale forfattere fra opplysningstiden via realismen til i dag gjøre rede for den modernistiske tradisjonen i norsk og internasjonal litteratur fra siste halvdel av 1800-tallet til i dag samtale om …

LÆREPLAN I NORSK

Slik får de mulighet til å utvikle perspektiv på teksthistoriens lange linjer, brudd og konflikter.

LÆREPLAN I NORSK

I tillegg forholder de seg til tradisjoner i norsk teksthistorie i et sammenlignende perspektiv mellom nåtid og fortid og i forhold til impulser utenfra.

Kompetansemål etter Vg 2 - yrkesfaglige utdanningsprogram

• vurdere fortellemåter og verdier iet utvalg samtidstekster sammenlignet med tekster fra norrøn og samisk litteratur, myter og folkediktning

Kompetansemål etter Vg 2

• utforske likheter og ulikheter i konstruksjonen av «det samiske» og «det norske» i tekster fra samisk og norsk litteratur

Kompetansemål etter Vg 2 - yrkesfaglige utdanningsprogram › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

… drøfte spørsmål knyttet til skole, samfunn og arbeidsliv Skriftlige tekster Målfar opplæringen er at eleven skal kunne tolke og reflektere over innhold, form og formål i et representativt utvalg samtidstekster, skjønnlitteratur og sakprosa på bokmål og nynorsk og i oversettelse fra samisk gjøre rede for et bredt register av språklige virkemidler og forklare hvilken funksjon de har bruke et bredt …

Kompetansemål etter Vg 2 - yrkesfaglige utdanningsprogram › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

… verktøy til presentasjon og publisering av egne tekster Språk og kultur Målfar opplæringen er at eleven skal kunne vurdere fortellemåter og verdier i et representativt utvalg samtidstekster sammenlignet med tekster fra norrøn og samisk litteratur, myter og folkediktning fra flere land forklare flerspråklighet og gi eksempler på hvordan språklig og kulturell samhandling kan bidra til språklige endringer og kulturell bevissthet