Vurdering emne

1800 1850 1900 1950 2000

med sitateruten sitaterikke i atlasetanslått brukstid

79 av 91 planer i dette utvalget

Hvordan planene telles

Utvalget omfatter 91 læreplaner. Flere trykk og oversettelser av samme plan telles én gang. Lover, utkast, veiledninger og tillegg er ikke med. Ikke alle planene er fullstendig undersøkt for emnet.

I læreplanene

År	Plan	Sitater	Fag	Side
1899	Undervisningsplan for gymnasiet (1899)	Historie. Ved artium kræves grundigt kjendskab til og forstaaelse af det læste udvalg.	Historie	1903 s. 56 NB
		Norsk. › III. Litteraturhistorie … paa, begynder man paa gjennemgaaelse af litteraturhistorien i sammenhæng. Som gjenstand for prøve ved artium oplægges: 1. To hovedverker af skjønlitteraturen, et fra fælleslitteraturen og …	Norsk	1903 s. 11 NB
		Alle 15 sitater
1939	Normalplan for folkeskolen (N39)	111. Rettleiing. › 1. Innleiing. Derfor kan en la barna lese igjennom lesestykkene seiv på egen hand og skrive opp alle de ord som de er i tvil om, eller …	Norsk	1962 s. 51 NB
		«3. Å fortelle om et emne elevene har fått oppgitt dagen i forveien, når de — mens de forteller — kan støtte seg til noen»	Historie	1962 s. 76 NB
		111. Rettleiing. › 1. Innleiing. … Kontroll av lesingen. Nå og da kan det være meget nyttig å kontrollere lesingen for at både lærer og elever skal få greie på hvordan …	Norsk	1962 s. 53 NB
		Alle 103 sitater
1950	Undervisningsplaner for den høgre almenskolen (1950)	Arbeidsplan. Til avgangsprøva skal elevane på denne lina syne at dei har vunni grundigare kjennskap til kulturframvoksteren i Noreg i gamal og ny tid, i tillegg …	Samfunnsfag	s. 76 NB
		Arbeidsplan. Eksaminandane skal ha høve til å leggje fram serarbeid til begge prøvene i historie og samfunnslære (I og II).	Samfunnsfag	s. 75 NB
		HISTORIE OG SAMFUNNSLÆRE › Arbeidsplan Med å krevje at elevane gjev ei samanhengande munnleg framstelling, kan ein lære dei til å ordleggje seg presist, samstundes som ein kan få kontrollert …	Samfunnsfag	1959 s. 83 NB
		Alle 57 sitater
1960	Læreplan for forsøk med 9-årig skoleL60	X. Prøver og kunnskapskontroll. Etter 7. skoleår, og to ganger i løpet av 8. og 9. skoleår skal elevene gjennomgå en standpunktprøve der det blir spørsmål om sentrale kunnskaper …	Samfunnsfag	s. 179 NB
		«For elever som ønsker å bli vurdert etter kravene i Plan 1 eller 2 i 9-årig skole, må undervisningen legges slik at den dekker kravene»	Norsk	1964 s. 21 NB
		Alle 87 sitater
1976	Læreplan for den videregående skoleR76	Del 1 › 8. VURDERING › 8.3. Karaktersetjing Karakteren 0: Eleven har ikkje hatt synleg utbyte av undervisninga.	Generell del	s. 52 NB
		ARBEIDSMÅTER › 4.2.1. Studieteknikk En god hjelp kan det være å ta opp deler av gruppesamtalen på lydbånd, og så vurdere arbeidsopplegget etter at selve den faglige oppgaven er …	Samfunnsfag	1975 s. 94 NB
		EVALUERING Innhold i og gjennomføring av prøven må være i samsvar med arbeidet i faget i skoleåret.	Norsk	1975 s. 240 NB
		Alle 543 sitater
1985	Mønsterplan for grunnskolen, revidert og midlertidig utgaveM85	SKRIFTLEG BRUK AV SPRÅKET Den som rettar og rettleier, må gje råd om kva som er føremålstenleg for at bodskapen i teksten skal nå fram.	Norsk	1986 s. 120 NB
		Alle 21 sitater
1993	Læreplanverket for videregående opplæring (Reform 94)R94	Kapittel 3: Vurdering Avsluttande vurdering kjem til uttrykk i standpunktkarakterar og i dokumenterte resultat av avsluttande eksamen.	Norsk	s. 23 NB
		Alle 75 sitater
2006	Læreplanverket for KunnskapsløftetLK06	LÆREPLAN I FORDYPNING I NORSK › Kompetansemål etter 10. årstrinn › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne • dokumentere og vurdere egen utvikling i arbeid med utforskning av språk og tekst Tekst og mening	Norsk	s. 111 NB
		Alle 121 sitater
2019	Læreplanverket for Kunnskapsløftet 2020LK20	Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter vg2 yrkesfaglige utdanningsprogram › Standpunktvurdering Standpunktkarakteren skal være uttrykk for den samlede kompetansen elevene har i norsk ved avslutningen av opplæringen etter vg2 yrkesfaglige	Norsk	s. 11 Udir
		Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter vg3 – påbygging til generell › Underveisvurdering Underveisvurderingen skal bidra til å fremme læring og til å utvikle kompetanse i faget.	Historie	Trykkår ikke fastslått, versjon 3 s. 11 Trykkår ikke fastslått, versjon 8 s. 7
		Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter 7. trinn › Underveisvurdering Læreren skal være i dialog med elevene om utviklingen deres i samfunnsfag.	Samfunnsfag	s. 10 Udir
		Alle 380 sitater

79 planer med sitater

Særskilte planer

L60 – tilrettelagt opplæring 9 sitater
M87 – samiske planer 9 sitater
R76 – samiske planer 27 sitater
R94 – språklige minoriteter 19 sitater
R94 – samiske planer 22 sitater
R94 – tegnspråk og hørselshemmede 18 sitater
L97 – språklige minoriteter 8 sitater
Det samiske læreplanverket (L97S) 10 sitater
LK06 – tegnspråk og hørselshemmede 22 sitater
LK06 – språklige minoriteter 11 sitater
LK06 – samiske planer 65 sitater
LK20 – språklige minoriteter 35 sitater
LK20 – samiske planer 116 sitater
LK20 – tegnspråk og hørselshemmede 62 sitater
LK20 – voksne 29 sitater

Vurdering emne

Folkeskole og grunnskole

Middelskole og realskole

Gymnas og videregående

I læreplanene

Beslektet

Hendelser og emner