Krig, makt og ideer gjennom tidene emne
Folkeskole og grunnskole
Middelskole og realskole
Gymnas og videregående
I læreplanene
| År | Plan | Sitater | Fag | Side |
|---|---|---|---|---|
| 1916 | Landsgymnaset (1916) | For den sproglig-historiske linje kræves desuten et mere indgaaende kjendskap til kulturhistorien i det sidste aarhundrede. | Historie | s. 4 NB |
| 1939 | Normalplan for folkeskolen (N39) | «Engelske koloniar og dominions 1910.» | Historiei planen: Heimstadlære | 1954 s. 93 NB |
| Alle 85 sitater | ||||
| 1960 | Læreplan for forsøk med 9-årig skoleL60 | «Forholdet mellom den hvite mann og de fargede folkeslag gjennom tidene.» | Samfunnsfag | 1964 s. 29 NB |
VII. Plan for 7. skoleår. › Historie (2 t.). Verdens og Nordens historie i tidsrommet 1750— 1850 med særlig vekt på: 1. Koloni-krigene, den amerikanske uavhengighetskrig. 2. Det britiske imperium vokser fram. 3. Den store franske revolusjon og Napoleons-krigene. Wienkongressen. | Samfunnsfag | 1966 s. 152 NB | ||
| Alle 7 sitater | ||||
| 1973 | Læreplan for gymnaset (1973–74) | «Når man skildrer europeernes møte med de ikke-europeiske folk f. eks. under de store oppdagelser, imperialismen og nasjonale reisninger mot kolonimaktene, må elevene få en» | Historiei planen: Samfunnsfag | s. 107 (utledet) NB |
«1. Politisk tenkning fra Platon til Lenin» | Historie og Samfunnsfagi planen: Samfunnsfag | s. 106 (utledet) NB | ||
«6. Slaveri og slavehandel fra antikken til 1800-tallet.» | Historie og Samfunnsfagi planen: Samfunnsfag | s. 106 (utledet) NB | ||
| Alle 6 sitater | ||||
| 1976 | Læreplan for den videregående skoleR76 | I. Nordens historie › 1. De store oppdagelser Økt samkvem mellom verdensdelene, handelsimperialisme | Historiei planen: Samfunnsfag | 1985 s. 162 NB |
TEMAER › 12. Billedkunsten gjennom tidene › 3.3.3. Kommentar til arbeidsstoffet i historie Når en skildrer europeernes møte med ikke-europeiske folk f.eks. under de store oppdagelser, imperialismen og nasjonale reisninger mot kolonimaktene, må elevene få en følelse av hvordan begivenhetene fortonte seg fra de ikke-europeiske folks synspunkt Nordens historie leses mest mulig parallelt med verdenshistorien. | Samfunnsfag | s. 109 NB | ||
Del 3 a › 2. MÅL … eller tenkere — Idégrunnlaget bak velferdsstaten — Synet på barn gjennom tidene — En ad-hoc-organisasjon fra 1970-årene og idégrunnlaget bak den — Analyse av et tidsskrift eller en avis med tanke på å få fram det sentrale idégrunnlaget — En vurdering av argumenter som ble/blir brukt i politiske debatter, for eksempel: kravet om en ny økonomisk verdensordning eller innføring av … | Historie | 1986 s. 120 NB | ||
| Alle 50 sitater | ||||
| 2006 | Læreplanverket for KunnskapsløftetLK06 | GENERELL DEL › Innb old - Vitenskapelig arbeidsmåte og den aktive elev DET ARBEIDENDE MENNESKE 9 — Teknologi og kultur | Generell del | s. 12 NB |
| Alle 39 sitater |
Særskilte planer
- M87 – samiske planer 4 sitater
- Det samiske læreplanverket (L97S) 8 sitater
- LK06 – samiske planer 28 sitater
- LK20 – samiske planer 6 sitater