Lesestrategier emne
Folkeskole og grunnskole
Middelskole og realskole
Gymnas og videregående
I læreplanene
| År | Plan | Sitater | Fag | Side |
|---|---|---|---|---|
| 1897 | Undervisningsplan for middelskolen (1897) | søger ligesom tidligere at sikre sig, at eleverne arbeider hjemme med læsningen, og særlig søger man her at give dem forstaaelse af, hvor nødvendig omhyggelig forberedelse er for en udtryksfuld læsning. | Norsk | s. 40 NB |
| 1911 | Gymnasiet (1911) | I. Literaturlæsning. › 2. Landsmaal Ved en saadan fordypelse i et digterverk vil elevene lære at forstaa at det er et uttryk for en betydelig aands eiendommelige og personlige forhold til menneskeliv og natur, og forstaa hvorledes den poetiske tanke utarbeider og former verket. | Norsk | s. 59 NB |
I. Literaturlæsning. › 2. Landsmaal Dennes opgave er da først og fremst at klarlægge den grundtanke eller grundstemning som er den bærende i verket, og at forfølge denne i dens utfoldelse i det enkelte. | Norsk | s. 59 NB | ||
| Alle 5 sitater | ||||
| 1939 | Normalplan for folkeskolen (N39) | 111. Rettleiing. › 1. Innleiing. De gode lesevaner som barna får gjennom stillelesingen, må læreren prøve å overføre på lesing i orienteringsfagene. | Norsk | 1962 s. 52 NB |
«Særlig egnet for stille lesing er: stoff av underholdende art, stoff som barna skal huske og gjøre seg nytte av seinere, stoff som siden skal» | Norsk | |||
«Døme på arbeidsoppgåver i still lesing: Å dela stykket opp i bolkar med høvelege overskrifter. Eit stutt munnleg eller skriftleg samandrag av innhaldet. Svar på» | Norsk | |||
| Alle 46 sitater | ||||
| 1960 | Læreplan for forsøk med 9-årig skoleL60 | V. Plan 2. › Lesning. I lesning må en legge særlig vekt på å utvikle elevenes evne til stillelesning. | Norsk | s. 75 NB |
V. Plan 2. › 2. Arbeidsplan › 8. SKOLEÅR › Lesning. Arbeidet med å utvikle stillelesningsteknikken fortsetter, og en stiller etter hvert større krav til en flytende og naturlig høytlesning. | Norsk | s. 79 NB | ||
| Alle 12 sitater | ||||
| 1971 | Mønsterplan for grunnskolen, forsøksutgaveM71 | ARBEIDSMÅTER › 3. Lesning Lokaliseringslesning brukes hvis vi vil finne en bestemt opplysning i en tekst, det kan være et tall, et navn 0.1. | Norski planen: Norsk m/skriftforming | s. 101 NB |
ARBEIDSMÅTER › 3. Lesning Når en skal slå opp i leksika og andre oppslagsbøker, har en gjerne bruk for begge disse formene for skumlesning. | Norski planen: Norsk m/skriftforming | s. 101 NB | ||
| Alle 24 sitater | ||||
| 1973 | Læreplan for gymnaset (1973–74) | «Tekstanalyse og tolkning kan naturlig knyttes til fordypningslesningen.» | Norsk | s. 36 (utledet) NB |
| Alle 20 sitater | ||||
| 1974 | Mønsterplan for grunnskolen (1974)M74 | ARBEIDSMÅTER › 2. Muntlig bruk av språket En kan tale om flere ulike stillelesningsteknikker, alt etter stoffets art og den hensikt en har med lesningen. | Norski planen: Norsk m/skriftforming | s. 105 NB |
| Alle 39 sitater | ||||
| 1976 | Læreplan for den videregående skoleR76 | C. Litteratur › 4.2. Arbeidsformer Oversiktslesing skal øve elevane i å setje seg inn i hovudtrekka i eit emne. | Norsk | s. 49 NB |
«Oversiktslesning skal trene opp elevenes evne til å sette seg inn i en en større stoffmengde og i å skaffe seg en oversikt over de» | Norsk | 1974 s. 39 NB | ||
C. ARBEIDSTEKNIKK › 4. ARBEIDSMÅTAR › 4.2. Arbeidsformer Oversiktslesing skal øve elevane i å setje seg inn i ei større stoffmengd og i å skaffe seg oversikt over dei viktigaste momenta i ein tekst. | Norsk | s. 30 NB | ||
| Alle 82 sitater | ||||
| 2006 | Læreplanverket for KunnskapsløftetLK06 | Kompetansemål etter 2. årstrinn › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne • bruke enkle strategier for leseforståelse og reflektere over leste tekster | Norsk | s. 44 NB |
| Alle 52 sitater | ||||
| 2019 | Læreplanverket for Kunnskapsløftet 2020LK20 | Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter 7. trinn › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne • bruke lesestrategier tilpasset formålet med lesingen | NorskKompetansemål etter 7. trinn | s. 7 Udir |
| Alle 8 sitater |
Særskilte planer
- M87 – tegnspråk og hørselshemmede 2 sitater
- R94 – språklige minoriteter 1 sitat
- R94 – samiske planer 1 sitat
- R94 – tegnspråk og hørselshemmede 2 sitater
- L97 – språklige minoriteter 4 sitater
- Det samiske læreplanverket (L97S) 6 sitater
- LK06 – tegnspråk og hørselshemmede 23 sitater
- LK06 – språklige minoriteter 5 sitater
- LK06 – samiske planer 19 sitater
- LK20 – språklige minoriteter 8 sitater
- LK20 – samiske planer 11 sitater
- LK20 – tegnspråk og hørselshemmede 1 sitat
- LK20 – voksne 7 sitater
- R76 – samiske planer 1 sitat