Kapittel 2: Mål og hovudmoment
… arbeidet med munnleg bruk av språket frå grunnkurset Hovudmoment Elevane skal 2a kunne forstå og nytte vanlege munnlege framstillingsformer med større krav til innhald og språkbruk, til dømes -innleiing til diskusjon -oppsummering av diskusjon -presentasjon av eit emne i faget -dramatisering og framføring av litteratur Mål 3 Skriftleg bruk av språket Elevane skal utvikle vidare den skriftspråklege kompetansen i den …
Kapittel 2: Mål og hovudmoment
… ferdig ein tekst, og kunne nytte denne kunnskapen i eiga skriving, gjerne med bruk av tekstbehandling, der det praktisk ligg til rette for det Mål 2 Munnleg bruk av språket Elevane skal kunne bruke norsk talespråk i ulike situasjonar og kunne avpasse innhald og språkbruk etter situasjonen Hovudmoment Elevane skal 2a kunne forstå og nytte vanlege munnlege framstillingsformer, til dømes
Kapittel 2: Mål og hovudmoment
- andre yrkesretta aktivitetar etter behov, t.d . tolking Mål 3 Skriftleg bruk av språket Elevane skal kunne bruke ei av dei norske målformene i ulike samanhengar og kunne avpasse innhald og språkbruk etter situasjonen.
Kapittel 2: Mål og hovudmoment
… le kunne nytte biblioteket for å finne fram til stoff dei treng Id kunne nytte ulike arbeidsformer i faget, til dømes gruppearbeid og prosjektarbeid Mål 2 Munnleg bruk av språket Elevane skal kunne bruke norsk talespråk i ulike situasjonar og kunne avpasse innhald og språkbruk etter situasjonen Hovudmoment Elevane skal 2a kunne forstå og nytte vanlege munnlege framstillingsformer, til dømes
Kapittel 2: Mål og hovudmoment
Kapittel 2: Mål og hovudmoment
… drøfte ei sak og argumentere for og mot eit standpunkt 2b kunne nytte vanlege munnlege framstillingsformer med større krav til framføring, til dømes -foredrag om eit fagleg emne -presentasjon av eit arbeid/prosjekt Mål 3 Skriftleg bruk av språket Elevane skal kunne bruke den norske målforma dei har valt, med større krav til innhald, oppbygging og språkføring enn i modul 3 …
Kapittel 2: Mål og hovudmoment
Kapittel 2: Mål og hovudmoment
Kapittel 2: Mål og hovudmoment
… forstå og nytte vanlege munnlege framstillingsformer med større krav til innhald og språkbruk, til dømes -innleiing til diskusjon -oppsummering av diskusjon -presentasjon av eit emne i faget -dramatisering og framføring av litteratur Mål 3 Skriftleg bruk av språket Elevane skal utvikle vidare den skriftspråklege kompetansen i den norske målforma dei har valt, frå grunnkurset Hovudmoment Elevane skal 3 a ha …
Kapittel 2: Mål og hovudmoment
Kapittel 2: Mål og hovudmoment
… kreativitet og kritisk sans le kunne planleggje og evaluere eiga læring i faget i samarbeid med lærar Mål 2 Munnleg bruk av språket Elevane skal utvikle og vidareføre arbeidet med munnleg bruk av språket frå modul 3 Hovudmoment Elevane skal 2a kunne drøfte ei sak og argumentere for og mot eit standpunkt 2b kunne nytte vanlege munnlege framstillingsformer med større …
Kapittel 2: Mål og hovudmoment
… med munnleg bruk av språket frå modul 3 Hovudmoment Elevane skal 2a kunne drøfte ei sak og argumentere for og mot eit standpunkt 2b kunne nytte vanlege munnlege framstillingsformer med større krav til framføring, til dømes -foredrag om eit fagleg emne -presentasjon av eit arbeid/prosjekt Mål 3 Skriftleg bruk av språket Elevane skal kunne bruke den norske målforma dei har …
Kapittel 2: Mål og hovudmoment
- andre yrkesretta aktivitetar etter behov Mål 3 Skriftleg bruk av språket Elevane skal kunne bruke ei av dei norske målformene i ulike samanhengar og kunne avpasse innhald og språkbruk etter situasjonen Hovudmoment Elevane skal 3a fa øving i å skrive i ulike sjangrar, til dømes
Kapittel 2: Mål og hovudmoment
Kapittel 2: Mål og hovudmoment
… om oppgåver og prosjekt le kunne bruke delar av undervisningstida til å planleggje og gjennomføre eigne læringsprosjekt Mål 2 Munnleg bruk av språket Elevane skal utvikle og vidareføre arbeidet med munnleg bruk av språket frå grunnkurset Hovudmoment Elevane skal 2a kunne forstå og nytte vanlege munnlege framstillingsformer med større krav til innhald og språkbruk, til dømes -innleiing til diskusjon -oppsummering …
Kapittel 1:
Kapittel 2: Mål og hovudmoment
… opp, endrar og skriv ferdig ein tekst, og kunne nytte denne kunnskapen i eiga skriving, gjerne med bruk av tekstbehandling der det praktisk ligg til rette for det Mål 2 Munnleg bruk av språket Elevane skal kunne bruke norsk talespråk i ulike situasjonar og kunne avpasse innhald og språkbruk etter situasjonen. Elevane skal vidareutvikle kunnskap og dugleik frå modul 1.
Kapittel 2: Mål og hovudmoment
… lærar Mål 2 Munnleg bruk av språket Elevane skal utvikle og vidareføre arbeidet med munnleg bruk av språket frå modul 3 Hovudmoment Elevane skal 2a kunne drøfte ei sak og argumentere for og mot eit standpunkt 2b kunne nytte vanlege munnlege framstillingsformer med større krav til framføring, til dømes -foredrag om eit fagleg emne -presentasjon av eit arbeid/prosjekt Mål 3 …
Kapittel 2: Mål og hovudmoment
… grunnkurset Hovudmoment Elevane skal 2a kunne forstå og nytte vanlege munnlege framstillingsformer med større krav til innhald og språkbruk, til dømes -innleiing til diskusjon -oppsummering av diskusjon -presentasjon av eit emne i faget -dramatisering og framføring av litteratur Mål 3 Skriftleg bruk av språket Elevane skal utvikle vidare den skriftspråklege kompetansen i den norske målforma dei har valt, frå grunnkurset …
Kapittel 2: Mål og hovudmoment
Kapittel 2: Mål og hovudmoment
Kapittel 2: Mål og hovudmoment
Kapittel 2: Mål og hovudmoment
Kapittel 2: Mål og hovudmoment
Kapittel 2: Mål og hovudmoment
Kapittel 2: Mål og hovudmoment
… 4 Elevane skal kunne uttrykkje seg klart og presist, både skriftleg og munnleg, og kunne avpasse innhald og språkbruk etter kva slags samanhengar ein ordlegg seg i ha kunnskap om oppbygginga av det norske språket og kunne nytte denne kunnskapen i arbeidet med språk og tekst ha kunnskap om og kunne …
Kapittel 2: Mål og hovudmoment
Kapittel 2: Mål og hovudmoment
… Elevane skal 2a kunne drøfte ei sak og argumentere for og mot eit standpunkt 2b kunne nytte vanlege munnlege framstillingsformer med større krav til framføring, til dømes -foredrag om eit fagleg emne -presentasjon av eit arbeid/prosjekt Mål 3 Skriftleg bruk av språket Elevane skal kunne bruke den norske målforma dei har valt, med større krav til innhald, oppbygging og språkføring …
Kapittel 2: Mål og hovudmoment
Hovudmoment Elevane skal 2a kunne forstå og nytte vanlege munnlege framstillingsformer, til dømes
Kapittel 2: Mål og hovudmoment
Kapittel 2: Mål og hovudmoment
Kapittel 2: Mål og hovudmoment
Kapittel 2: Mål og hovudmoment
… stoff dei treng Id kunne nytte ulike arbeidsformer i faget, til dømes gruppearbeid og prosjektarbeid Mål 2 Munnleg bruk av språket Elevane skal kunne bruke norsk talespråk i ulike situasjonar og kunne avpasse innhald og språkbruk etter situasjonen Hovudmoment Elevane skal 2a kunne forstå og nytte vanlege munnlege framstillingsformer, til dømes - forteljing (t.d. om ei oppleving eller eit saksforhold)
Kapittel 2: Mål og hovudmoment
… språket frå modul 3 Hovudmoment Elevane skal 2a kunne drøfte ei sak og argumentere for og mot eit standpunkt 2b kunne nytte vanlege munnlege framstillingsformer med større krav til framføring, til dømes -foredrag om eit fagleg emne -presentasjon av eit arbeid/prosjekt Mål 3 Skriftleg bruk av språket Elevane skal kunne bruke den norske målforma dei har valt, med større krav …
Kapittel 2: Mål og hovudmoment
Kapittel 2: Mål og hovudmoment
- instruksjon (t.d. om bruken av teknisk utstyr, maskinar og arbeidsreiskapar)
Kapittel 2: Mål og hovudmoment
Kapittel 2: Mål og hovudmoment
Kapittel 2: Mål og hovudmoment
Elevane bør også fa sjå eit skodespel av Ludvig Holberg og lese éin eller fleire tekstar av medlemmar av Det Norske Selskab.
Kapittel 2: Mål og hovudmoment
Kapittel 2: Mål og hovudmoment
… gruppespråk, dialektar, sosiolektar og slang) 4e kjenne til korleis tospråklegheit fungerer her i Norden og i andre delar av verda 4f kunne forstå undertekst og valørar i norsk tale og skrift, og kunne bruke dobbelttydingar i norsk i ulike samanhengar Mål 5 Litteratur Elevane skal ha kunnskap om norsk litteratur i ulike sjangrar med hovudvekt på litteratur frå tida etter …
Kapittel 2: Mål og hovudmoment
… 2 Munnleg bruk av språket Elevane skal utvikle og vidareføre arbeidet med munnleg bruk av språket frå grunnkurset Hovudmoment Elevane skal 2a kunne forstå og nytte vanlege munnlege framstillingsformer med større krav til innhald og språkbruk, til dømes -innleiing til diskusjon -oppsummering av diskusjon -presentasjon av eit emne i faget -dramatisering og framføring av litteratur Mål 3 Skriftleg bruk av …
Kapittel 2: Mål og hovudmoment
Kapittel 2: Mål og hovudmoment
Hovudmoment Elevane skal 2a kunne forstå og nytte vanlege munnlege framstillingsformer, til dømes
Kapittel 2: Mål og hovudmoment
bøker, aviser, folkeopplysningsskrifter, skillingstrykk og vekeblad) Mål 7 Tekstforståing Elevane skal kunne forstå semantikken i norsk tale og skrift i ulike samanhengar Hovudmoment Elevane skal 7a lære seg å oppfatte og bruke ironi og dobbelttydingar av ord, overdrivingar, underdrivingar og andre språklege verkemiddel i norsk 7b lese og forstå ulike typar av tekstar der slike verkemiddel blir brukte
Kapittel 2: Mål og hovudmoment
Kapittel 2: Mål og hovudmoment
Kapittel 2: Mål og hovudmoment
Kapittel 2: Mål og hovudmoment
… ferdig ein tekst, og kunne nytte denne kunnskapen i eiga skriving, gjerne med bruk av tekstbehandling, der det praktisk ligg til rette for det Mål 2 Munnleg bruk av språket Elevane skal kunne bruke norsk talespråk i ulike situasjonar og kunne avpasse innhald og språkbruk etter situasjonen Hovudmoment Elevane skal 2a kunne forstå og nytte vanlege munnlege framstillingsformer, til dømes
