Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
2.1 Felles mal for faget Elevene skal kunne bruke norsk, i tillegg til tegnspråk, som redskap for læring og kommunikasjon og som kreativt uttrykk kunne beskrive egne læringsbehov og sette mål for, planlegge og gjennomføre sitt arbeid med faget kunne vurdere eget og medelevers arbeid med faget på en konstruktiv måte ha kunnskap om ulike arbeidsmåter og kunne bruke ulike …
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
Elevene skal ha en viss oversikt over norsk språkhistorie Delmål Elevene skal 4a kjenne grammatiske og stilistiske begreper som er nødvendige for å analysere og beskrive språktrekk og språkbruk i en tekst og kunne bruke denne kunnskapen 4b ha relativt god kunnskap om språkbruksreglene i norsk og kunne sammenligne med tegnspråket
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
De skal også ha en viss kunnskap om norsk språkhistorie etter år 1900 og om den plassen det samiske språket har hatt i Norge Delmål Elevene skal 4a ha en viss kunnskap om ulike varianter av norsk talemål (dialekter, sosiolekter, gruppespråk og slang) 4b ha kjennskap til hvordan ulike språk påvirker hverandre 4c ha kunnskap om språklige virkemidler som for …
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… sjanger, emne, formål og mottaker 5e ha en viss kjennskap til hvordan man utvikler, bygger opp, endrer og skriver ferdig en tekst Mål 4 Språkkunnskap Elevene skal ha kunnskap om oppbygningen av det norske språket Delmål Elevene skal 4a ha kunnskap om ordklasser, setningsledd og syntaks i det norske språket 4b kjenne til forskjeller i oppbyggingen av tegnspråk og norsk …
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… viss kunnskap om norsk språkhistorie etter år 1900 og om den plassen det samiske språket har hatt i Norge Delmål Elevene skal 4a ha en viss kunnskap om ulike varianter av norsk talemål (dialekter, sosiolekter, gruppespråk og slang) 4b ha kjennskap til hvordan ulike språk påvirker hverandre 4c ha kunnskap om språklige virkemidler som for eksempel ironi og tvetydighet 4d …
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… skal 4a kunne bruke kunnskapen om viktige grammatiske trekk og syntaks i norsk 4b kunne forstå vanlige faste uttrykk og språkbilder 4e ha en viss kunnskap om det norske språksamfunnet og den stilling bokmål, nynorsk, samisk og minoritetsspråk har 4d kunne forklare innholdet i begreper som andrespråk, flerspråklighet, dialekter, sosiolekter, slang og standardspråk 4e hinne sammenligne oppbygningen av tegnspråk og …
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… Elevene skal ha kunnskap om oppbygningen av det norske språket Delmål Elevene skal 4a ha kunnskap om ordklasser, setningsledd og syntaks i det norske språket 4b kjenne til forskjeller i oppbyggingen av tegnspråk og norsk Mål 5 Litteratur Elevene skal ha kjennskap til norsk litteratur i ulike sjangre med hovedvekt på litteratur etter 1940 Delmål Elevene skal 5a lese et …
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… diskusjoner 3d ha kjennskap til ulike sjangre og til en viss grad kunne avpasse språket etter sjanger, emne, formål og mottaker 3e ha kjennskap til hvordan man utvikler, bygger opp, endrer og skriver ferdig en tekst og bruke dette i skriftlige arbeider Mål 4 Språkkunnskap Elevene skal ha kunnskap om oppbygningen av det norske språket og om språksituasjonen i Norge.
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… skal 4a kunne bruke kunnskapen om viktige grammatiske trekk og syntaks i norsk 4b kunne forstå vanlige faste uttrykk og språkbilder 4e ha en viss kunnskap om det norske språksamfunnet og den stilling bokmål, nynorsk, samisk og minoritetsspråk har 4d kunne forklare innholdet i begreper som andrespråk, flerspråklighet, dialekter, sosiolekter, slang og standardspråk 4e hinne sammenligne oppbygningen av tegnspråk og …
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… hvordan ulike språk påvirker hverandre 4c ha kunnskap om språklige virkemidler som for eksempel ironi og tvetydighet 4d ha en viss kunnskap om norsk språkhistorie fra ca 1900 til i dag med vekt på forholdet mellom skriftspråkene bokmål og nynorsk og den plassen det samiske språket har hatt 4e kunnskap om de språklige minoritetenes språksituasjon og språklige rettigheter i Norge
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… fellesgods som er vanlig i norsk 4d ha kjennskap til språkslektskap og fellestrekk i forskjellige språk 4e ha noe kunnskap om norsk språkhistorie fra norrøn tid til 1900 med vekt på tiden etter 1830 og kjenne bakgrunnen for skriftspråkene bokmål og nynorsk Mål 5 Litteratur Elevene skal lese og ha kunnskap om norsk litteratur med hovedvekt på 1800-tallet Delmål Elevene …
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
De skal også ha en viss kunnskap om norsk språkhistorie etter år 1900 og om den plassen det samiske språket har hatt i Norge Delmål Elevene skal 4a ha en viss kunnskap om ulike varianter av norsk talemål (dialekter, sosiolekter, gruppespråk og slang) 4b ha kjennskap til hvordan ulike språk påvirker hverandre 4c ha kunnskap om språklige virkemidler som for …
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… skal 4a kunne bruke kunnskapen om viktige grammatiske trekk og syntaks i norsk 4b kunne forstå vanlige faste uttrykk og språkbilder 4e ha en viss kunnskap om det norske språksamfunnet og den stilling bokmål, nynorsk, samisk og minoritetsspråk har 4d kunne forklare innholdet i begreper som andrespråk, flerspråklighet, dialekter, sosiolekter, slang og standardspråk 4e hinne sammenligne oppbygningen av tegnspråk og …
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
Elevene skal ha en viss oversikt over norsk språkhistorie Delmål Elevene skal 4a kjenne grammatiske og stilistiske begreper som er nødvendige for å analysere og beskrive språktrekk og språkbruk i en tekst og kunne bruke denne kunnskapen 4b ha relativt god kunnskap om språkbruksreglene i norsk og kunne sammenligne med tegnspråket
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
Fordypningsemner i språk kan være -studium av språkstruktur i norsk eller andre språk studium av hvilke funksjoner de ulike språkene har hos flerspråklige individer studium av holdninger til språk og språkbruk sammenliknende studier av norsk og tegnspråk Fordypingsemner i massemedier kan være sammenlikning av skjønnlitterære verk og filmatiseringer av dem analyse av språk og/eller innhold i fjernsynsprogram studium av massemedier …
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… tekster på hovedmålet med god oppbygning, variert ordforråd og stor grad av korrekthet Delmål Elevene skal 3a kunne skrive norsk med stor grad av korrekthet 3b kunne avpasse språket etter sjanger, emne, formål og mottaker 3c kunne skrive lengre tekster med god struktur og sammenheng 3d kunne skrive i ulike sjangre som for eksempel resonnerende, drøftende og analyserende framstillinger, essay, …
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… viss kunnskap om norsk språkhistorie etter år 1900 og om den plassen det samiske språket har hatt i Norge Delmål Elevene skal 4a ha en viss kunnskap om ulike varianter av norsk talemål (dialekter, sosiolekter, gruppespråk og slang) 4b ha kjennskap til hvordan ulike språk påvirker hverandre 4c ha kunnskap om språklige virkemidler som for eksempel ironi og tvetydighet 4d …
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… sjanger, emne, formål og mottaker 3c kunne skrive lengre tekster med god struktur og sammenheng 3d kunne skrive i ulike sjangre som for eksempel resonnerende, drøftende og analyserende framstillinger, essay, novelle, fortelling, lyrikk Mål 4 Språkkunnskap Elevene skal ha kunnskap om hvordan språk kan endre seg over tid, hvordan språkbruk kan variere geografisk og sosialt, og hvordan språk påvirker hverandre.
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… som skaper et godt arbeidsmiljø og fremmer likestilling og likeverd kunne utvikle dømmekraft, kritisk sans og kreativitet ha evne til å arbeide selvstendig og kunne samarbeide med andre utvikle en positiv holdning til språklig og kulturelt mangfold vise vilje til å delta aktivt i samfunnslivet slik at de både kan ivareta sine egne interesser og arbeide for et solidarisk samfunn
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… 4a kunne bruke kunnskapen om viktige grammatiske trekk og syntaks i norsk 4b kunne forstå vanlige faste uttrykk og språkbilder 4e ha en viss kunnskap om det norske språksamfunnet og den stilling bokmål, nynorsk, samisk og minoritetsspråk har 4d kunne forklare innholdet i begreper som andrespråk, flerspråklighet, dialekter, sosiolekter, slang og standardspråk 4e hinne sammenligne oppbygningen av tegnspråk og norsk
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… skal 4a kunne bruke kunnskapen om viktige grammatiske trekk og syntaks i norsk 4b kunne forstå vanlige faste uttrykk og språkbilder 4e ha en viss kunnskap om det norske språksamfunnet og den stilling bokmål, nynorsk, samisk og minoritetsspråk har 4d kunne forklare innholdet i begreper som andrespråk, flerspråklighet, dialekter, sosiolekter, slang og standardspråk 4e hinne sammenligne oppbygningen av tegnspråk og …
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… være -studium av språkstruktur i norsk eller andre språk studium av hvilke funksjoner de ulike språkene har hos flerspråklige individer studium av holdninger til språk og språkbruk sammenliknende studier av norsk og tegnspråk Fordypingsemner i massemedier kan være sammenlikning av skjønnlitterære verk og filmatiseringer av dem analyse av språk og/eller innhold i fjernsynsprogram studium av massemedier som kulturformidlere studium av …
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
Elevene skal ha en viss oversikt over norsk språkhistorie Delmål Elevene skal 4a kjenne grammatiske og stilistiske begreper som er nødvendige for å analysere og beskrive språktrekk og språkbruk i en tekst og kunne bruke denne kunnskapen 4b ha relativt god kunnskap om språkbruksreglene i norsk og kunne sammenligne med tegnspråket
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
De skal ha generell kunnskap om hvordan språkstrukturer og språkbruk kan variere i ulike språklige sammenhenger Delmål Elevene skal 4a kunne bruke kunnskapen om viktige grammatiske trekk og syntaks i norsk 4b kunne forstå vanlige faste uttrykk og språkbilder 4e ha en viss kunnskap om det norske språksamfunnet og den stilling bokmål, nynorsk, samisk og minoritetsspråk har 4d kunne forklare …
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… en tekst og kunne bruke denne kunnskapen i skriftlige arbeider 3d kunne skrive sakprosa i ulike sjangre som resonnerende framstilling, debattinnlegg og utgreiing 3e ha en viss erfaring med å skrive skjønnlitterære sjangre som for eksempel fortelling, novelle og dikt Mål 4 Språkkunnskap Elevene skal ha kunnskap om hvordan språk bygges opp og hvordan språkbruksregler kan variere i ulike kulturer.
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… Elevene skal ha kunnskap om oppbygningen av det norske språket Delmål Elevene skal 4a ha kunnskap om ordklasser, setningsledd og syntaks i det norske språket 4b kjenne til forskjeller i oppbyggingen av tegnspråk og norsk Mål 5 Litteratur Elevene skal ha kjennskap til norsk litteratur i ulike sjangre med hovedvekt på litteratur etter 1940 Delmål Elevene skal 5a lese et …
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… sjanger, emne, formål og mottaker 5e ha en viss kjennskap til hvordan man utvikler, bygger opp, endrer og skriver ferdig en tekst Mål 4 Språkkunnskap Elevene skal ha kunnskap om oppbygningen av det norske språket Delmål Elevene skal 4a ha kunnskap om ordklasser, setningsledd og syntaks i det norske språket 4b kjenne til forskjeller i oppbyggingen av tegnspråk og norsk …
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… av norsk Elevene skal kunne uttrykke seg klart på hovedmålet og kunne utforme tekster på en sikker måte Delmål Elevene skal 3a kunne beherske bøyningsverk og setningsbygning på norsk og kunne bruke et variert ordforråd i ulike typer tekster 3b videreutvikle evnen til å avpasse språket etter sjanger, emne, formål og mottaker 3c ha kunnskap om hvordan man utvikler, bygger …
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
De skal ha generell kunnskap om hvordan språkstrukturer og språkbruk kan variere i ulike språklige sammenhenger Delmål Elevene skal 4a kunne bruke kunnskapen om viktige grammatiske trekk og syntaks i norsk 4b kunne forstå vanlige faste uttrykk og språkbilder 4e ha en viss kunnskap om det norske språksamfunnet og den stilling bokmål, nynorsk, samisk og minoritetsspråk har 4d kunne forklare …
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… sjanger, emne, formål og mottaker 3c kunne skrive lengre tekster med god struktur og sammenheng 3d kunne skrive i ulike sjangre som for eksempel resonnerende, drøftende og analyserende framstillinger, essay, novelle, fortelling, lyrikk Mål 4 Språkkunnskap Elevene skal ha kunnskap om hvordan språk kan endre seg over tid, hvordan språkbruk kan variere geografisk og sosialt, og hvordan språk påvirker hverandre.
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
Elevene skal ha en viss oversikt over norsk språkhistorie Delmål Elevene skal 4a kjenne grammatiske og stilistiske begreper som er nødvendige for å analysere og beskrive språktrekk og språkbruk i en tekst og kunne bruke denne kunnskapen 4b ha relativt god kunnskap om språkbruksreglene i norsk og kunne sammenligne med tegnspråket
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… uttrykk, språkbilder, ordtak og språklig fellesgods som er vanlig i norsk 4d ha kjennskap til språkslektskap og fellestrekk i forskjellige språk 4e ha noe kunnskap om norsk språkhistorie fra norrøn tid til 1900 med vekt på tiden etter 1830 og kjenne bakgrunnen for skriftspråkene bokmål og nynorsk Mål 5 Litteratur Elevene skal lese og ha kunnskap om norsk litteratur med …
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
De skal også ha en viss kunnskap om norsk språkhistorie etter år 1900 og om den plassen det samiske språket har hatt i Norge Delmål Elevene skal 4a ha en viss kunnskap om ulike varianter av norsk talemål (dialekter, sosiolekter, gruppespråk og slang) 4b ha kjennskap til hvordan ulike språk påvirker hverandre 4c ha kunnskap om språklige virkemidler som for …
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
Elevene skal ha en viss oversikt over norsk språkhistorie Delmål Elevene skal 4a kjenne grammatiske og stilistiske begreper som er nødvendige for å analysere og beskrive språktrekk og språkbruk i en tekst og kunne bruke denne kunnskapen 4b ha relativt god kunnskap om språkbruksreglene i norsk og kunne sammenligne med tegnspråket
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
De skal ha generell kunnskap om hvordan språkstrukturer og språkbruk kan variere i ulike språklige sammenhenger Delmål Elevene skal 4a kunne bruke kunnskapen om viktige grammatiske trekk og syntaks i norsk 4b kunne forstå vanlige faste uttrykk og språkbilder 4e ha en viss kunnskap om det norske språksamfunnet og den stilling bokmål, nynorsk, samisk og minoritetsspråk har 4d kunne forklare …
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… av norsk Elevene skal kunne uttrykke seg klart på hovedmålet og kunne utforme tekster på en sikker måte Delmål Elevene skal 3a kunne beherske bøyningsverk og setningsbygning på norsk og kunne bruke et variert ordforråd i ulike typer tekster 3b videreutvikle evnen til å avpasse språket etter sjanger, emne, formål og mottaker 3c ha kunnskap om hvordan man utvikler, bygger …
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… bygger opp, endrer og skriver ferdig en tekst Mål 4 Språkkunnskap Elevene skal ha kunnskap om oppbygningen av det norske språket Delmål Elevene skal 4a ha kunnskap om ordklasser, setningsledd og syntaks i det norske språket 4b kjenne til forskjeller i oppbyggingen av tegnspråk og norsk Mål 5 Litteratur Elevene skal ha kjennskap til norsk litteratur i ulike sjangre med …
Målformer og tekstutvalg Elevene velger en av de to målformene som hovedmål.
… disse studieretningene og oppfyller til sammen kravet til studiekompetanse. Det vises ellers til vedlegg 1. Målformer og tekstutvalg Elevene velger en av de to målformene som hovedmål. Det kreves ikke skriveferdighet på ;idemålet. De skal lese tekster på begge målformer, men med klar vekt på hovedmålet. Både kvinnelige og mannlige forfattere skal være representert. Oversatt litteratur kan også rekkes inn …
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… faglige og allmenne emner 2b kunne lese hele skjønnlitterære verk 2c kunne lese med god hastighet Mål 3 Skriftlig bruk av norsk Elevene skal kunne uttrykke seg klart på hovedmålet og kunne utforme tekster på en sikker måte Delmål Elevene skal 3a kunne beherske bøyningsverk og setningsbygning på norsk og kunne bruke et variert ordforråd i ulike typer tekster 3b …
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… kjennskap til språkslektskap og fellestrekk i forskjellige språk 4e ha noe kunnskap om norsk språkhistorie fra norrøn tid til 1900 med vekt på tiden etter 1830 og kjenne bakgrunnen for skriftspråkene bokmål og nynorsk Mål 5 Litteratur Elevene skal lese og ha kunnskap om norsk litteratur med hovedvekt på 1800-tallet Delmål Elevene skal 5a ha noe kjennskap til norrøn litteratur, …
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… til å kunne orientere seg i samfunnet og følge vanlig studieprogresjon i sin utdanning Mål 3 Skriftlig bruk av norsk Elevene skal kunne planlegge og skrive lengre tekster på hovedmålet med god oppbygning, variert ordforråd og stor grad av korrekthet Delmål Elevene skal 3a kunne skrive norsk med stor grad av korrekthet 3b kunne avpasse språket etter sjanger, emne, formål …
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… hvordan ulike språk påvirker hverandre 4c ha kunnskap om språklige virkemidler som for eksempel ironi og tvetydighet 4d ha en viss kunnskap om norsk språkhistorie fra ca 1900 til i dag med vekt på forholdet mellom skriftspråkene bokmål og nynorsk og den plassen det samiske språket har hatt 4e kunnskap om de språklige minoritetenes språksituasjon og språklige rettigheter i Norge
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… uttrykke seg klart på hovedmålet og kunne utforme tekster på en sikker måte Delmål Elevene skal 3a kunne beherske bøyningsverk og setningsbygning på norsk og kunne bruke et variert ordforråd i ulike typer tekster 3b videreutvikle evnen til å avpasse språket etter sjanger, emne, formål og mottaker 3c ha kunnskap om hvordan man utvikler, bygger opp, endrer og skriver ferdig …
Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter
… på hovedmålet og til en viss grad kunne tilpasse den skriftlige framstillingsformen til ulike sjangre, emner, formål og mottakere Delmål Elevene skal 3a kunne uttrykke seg skriftlig med en rimelig grad av grammatisk korrekthet og dekkende ordforråd 3b kunne gi en sammenhengende skriftlig framstilling, for eksempel fortelle om en opplevelse, presentere og grunngi et synspunkt, framlegge et saksforhold og skrive …
