Håndskrift, staving og rettskriving emne

1800 1850 1900 1950 2000

Folkeskole og grunnskole

1834Almueskolerne på landet–1861 1877Kristiania stift–1889 1889Landsfolkeskolen–1922 N22Landsfolkeskolen1922–1939 N39Folkeskolen1939–1974 M74Grunnskolen1974–1986 M85Grunnskolen, revidert og midlertidig utgave1986–1987 M87Grunnskolen1987–1997 L9710-årige grunnskolen1997–2006 LK06Kunnskapsløftet2006–2020 LK20Kunnskapsløftet 20202020–

N25Byfolkeskolen1925–1939 1947Framhaldsskolen–1975

L60Forsøk med 9-årig skole1960–1971 M71Grunnskolen, forsøksutgave1971–1974

Middelskole og realskole

1858Lærde og realskoler–1885 1885Middelskoler og gymnasier–1897 1897Middelskolen–1911 1911Middelskolen–1921 1921Treårig middelskole–1925 1925Middelskolen–1950 1950Høgre almenskolen–1964 1964Realskolen og gymnaset–1973

Gymnas og videregående

1805Kathedralskolerne–1858 1858Lærde og realskoler–1885 1885Middelskoler og gymnasier–1897 1899Gymnasiet–1911 1911Gymnasiet–1950 1950Høgre almenskolen–1964 1964Realskolen og gymnaset–1973 1973Gymnaset–1976 R76Videregående skole1976–1994 R94Videregående opplæring1994–2006 LK06Kunnskapsløftet2006–2020 LK20Kunnskapsløftet 20202020–

1916Landsgymnaset–1950 Øk. gymnas 19641964–1973

med sitateruten sitaterikke i atlasetanslått brukstid

19 av 31 planer

I læreplanene

År	Plan	Sitater	Fag	Side
1971	Mønsterplan for grunnskolen, forsøksutgaveM71	ARBEIDSMÅTER Med utgangspunkt i de grunnformene som elevene har lært i sitt første skoleår, kan de ved å endre bokstavenes høyde, bredde og tykkelse og ved hjelp av forskjellige penner skape egnede bokstavformer til diplomer og plakater.	Norski planen: Norsk m/skriftforming	s. 109 NB
		LÆREMIDLER … fargestyrke, kullstifter, tykke, bløte blyanter, helst kantete fargeblyanter, blyanter 4-B-B. På seinere klassetrinn blyanter av ulik hardhetsgrad, f. eks. 2 B-B-HB-H og blyantforlengere. 3. Kulespisspenn og pannepenn. Disse kan også brukes til prydskrift. Pannepenn egner seg godt for nybegynnere. Til løkkeskrift trenger en kulespisspenn, til stolpeskrift en bredkantpenn eller formpenn. Trekkpapir og radervann. Penner med nylonspiss og filtspiss, pensler og …	Norski planen: Norsk m/skriftforming	s. 111 NB
		ARBEIDSMÅTER De bør lære å sette opp spesielle oppgaver på en tiltalende måte.	Norski planen: Norsk m/skriftforming	s. 110 NB
		Alle 122 sitater
1974	Mønsterplan for grunnskolen (1974)M74	MÅL Undervisningen i skriftforming har som mål — å hjelpe elevene til å utvikle en tydelig, rask og personlig handskrift som faller naturlig for dem, , — å lære elevene å forme skrifttegn til spesielle formål, — å fremme elevenes sans for orden og for god og klar oppsetting av skriftlige arbeider.	Norski planen: Norsk m/skriftforming	s. 112 NB
		ARBEIDSMÅTAR For ein stor del av elevane er det heldig at dei heilt frå først lærer å skrive utan linjer.	Norski planen: Norsk m/skriftforming	s. 113 NB
		ARBEIDSMÅTAR Det kan vere til hjelp under bokstavutforminga å seie korleis rørsla blir utført.	Norski planen: Norsk m/skriftforming	s. 113 NB
		Alle 245 sitater
1985	Mønsterplan for grunnskolen, revidert og midlertidig utgaveM85	GRUNNLEGGJANDE LESE- OG SKRIVEOPPLÆRING Grunnlaget for å utvikle handskrifta må leggjast tidleg.	Norsk	1986 s. 114 NB
		SKRIFTFORMING … bokstaver etter de normgivende alfabetene. Skriften skal være lett å lese og lett å skrive, og den er grunnlaget for en sikker skriveutvikling. Til varing er denne skriften høyrehillende. For mange venstrehendte heller skriften til venstre. De store trykkbokstavene skal tilpasses sammenbinding og helling. Elevene lærer sammenbinding av bokstavene på 2-3-6, klassetrinn - avhengig av utviklingen hos den enkelte eleven.	Norsk	1986 s. 122 NB
		SKRIFTFORMING – forme skrift til spesielle formål	Norsk	1986 s. 121 NB
		Alle 25 sitater
1987	Mønsterplan for grunnskolen (1987)M87	KAPITTEL 20 NORSK › SKRIFTFORMING Trykkskrift – grunnformer: Elevene lærer en usammenhengende, rettstående skrift med små og store bokstaver, som er litt forenklet i forhold til boktrykkbokstavene.	Norsk	1991 s. 141 NB
		Alle 10 sitater

Særskilte planer

L60 – tilrettelagt opplæring 28 sitater
M87 – tegnspråk og hørselshemmede 3 sitater
R94 – samiske planer 2 sitater
R94 – tegnspråk og hørselshemmede 1 sitat
L97 – språklige minoriteter 4 sitater
Det samiske læreplanverket (L97S) 5 sitater
LK06 – tegnspråk og hørselshemmede 6 sitater
LK06 – språklige minoriteter 3 sitater
LK06 – samiske planer 8 sitater
LK20 – tegnspråk og hørselshemmede 2 sitater
R76 – samiske planer 1 sitat

Beslektet

Hendelser og emner