Håndskrift, staving og rettskriving emne
Folkeskole og grunnskole
Middelskole og realskole
Gymnas og videregående
I læreplanene
| År | Plan | Sitater | Fag | Side |
|---|---|---|---|---|
| 1834 | Plan for almueskolerne på landet (1834) | «Ved Skrivningen bør han paasee, at Børnene holde deres Skrivebøger reenlige, og sidde i en passende Stilling, samt at de vænnes til selv at skære» | Hele planen | s. 682 NB |
| Alle 2 sitater | ||||
| 1877 | Undervisningsplan for Kristiania stift (1877) | SKOLEHISTORISKE AKTSTYKKER Læreren maa sørge for, at Børnene, naar de skulle skrive, faa saa god og bekvem Plads, som Rummet tillader, og han maa passe, at Børnene under Skrivningen sidde i en passende Stilling og holde Griffelen eller Pennen rigtigt. | Norsk | s. 9 NB |
SKOLEHISTORISKE AKTSTYKKER Naar Børnene have lært Sammenskrift, bør de af og til i sine Bøger skrive simple Forretningsskrivelser, Regninger m. m. | Norsk | s. 10 NB | ||
| Alle 9 sitater | ||||
| 1939 | Normalplan for folkeskolen (N39) | IV. Arbeidsplan for klassene. › 2. klasse. Barna deler ikke ordene i stavelser med bindestrek imellom i bøkene sine. En skal også venne dem til å unngå å dele ord ved overgang til ny linje. | Norsk | |
II. Minstekrav. 2 4 Undersøkinger har vist at i klasser hvor elevene har alminnelig gode evner, vil de kunne greie gjennomsnittlig 70—80 pst. av disse rettskrivingsvanskeligheter når vanskelighetene finnes i ord som barna seiv bruker i stilene sine — altså alminnellge ord. | Norsk | |||
«-ng, -nk.» | Norsk | 1964 s. 58 NB | ||
| Alle 174 sitater | ||||
| 1947 | Framhaldsskolens plan (1947) | I. Kristendomskunnskap (med morallere). En øver inn de viktigste reglene for rettskriving og tegnsetting. | Norsk | s. 25 NB |
| 1971 | Mønsterplan for grunnskolen, forsøksutgaveM71 | ARBEIDSMÅTER › 12. Skrifthistorie 12. Skrifthistorie | Norski planen: Norsk m/skriftforming | s. 110 NB |
VURDERING Når læreren gir rettledning om skriften, gjelder det alltid å finne årsaken til dårlig skrift. | Norski planen: Norsk m/skriftforming | s. 111 NB | ||
MÅL Undervisningen i skriftforming hår som mål å hjelpe elevene til å utvikle en tydelig, rask og personlig håndskrift som faller naturlig for dem, å lære elevene å forme skrifttegn til spesielle formål, å fremme elevenes sans for orden og for god og klar oppsetting av skriftlige arbeider. | Norski planen: Norsk m/skriftforming | s. 108 NB | ||
| Alle 122 sitater | ||||
| 1987 | Mønsterplan for grunnskolen (1987)M87 | KAPITTEL 20 NORSK › GRUNNLEGGENDE LESE- OG SKRIVEOPPLÆRING Motorisk trening (skriving og tegning) hører med når de skal lære bokstavene. | Norsk | 1991 s. 133 NB |
| Alle 10 sitater |
Særskilte planer
- L60 – tilrettelagt opplæring 28 sitater
- M87 – tegnspråk og hørselshemmede 3 sitater
- R94 – samiske planer 2 sitater
- R94 – tegnspråk og hørselshemmede 1 sitat
- L97 – språklige minoriteter 4 sitater
- Det samiske læreplanverket (L97S) 5 sitater
- LK06 – tegnspråk og hørselshemmede 6 sitater
- LK06 – språklige minoriteter 3 sitater
- LK06 – samiske planer 8 sitater
- LK20 – tegnspråk og hørselshemmede 2 sitater
- R76 – samiske planer 1 sitat