Internasjonale forhold emne
Folkeskole og grunnskole
Middelskole og realskole
Gymnas og videregående
Hvordan planene telles
Utvalget omfatter 91 læreplaner. Flere trykk og oversettelser av samme plan telles én gang. Lover, utkast, veiledninger og tillegg er ikke med. Ikke alle planene er fullstendig undersøkt for emnet.
I læreplanene
| År | Plan | Sitater | Fag | Side |
|---|---|---|---|---|
| 1899 | Undervisningsplan for gymnasiet (1899) | Historie. › III. Frihedstiden og den gustavianske tid. … under Karl Johan og Oscar 1. Rigsdagsordningen 1866. Partierne i rigsdagen. Forholdet til Norge. Aandelig og materiel udvikling. c Danmark. Danmark efter adskillelsen fra Norge. … | Historie | 1903 s. 54 NB |
Historie. › III. Frihedstiden og den gustavianske tid. … under de napoleonske krige. Slaget paa rheden. Kjøbenhavns bombardement. Baandet mellem Norge og Danmark Iøsnes. Krigen 1807 og Gustav IV's afsættelse og den nye forfatning. … | Historie | 1903 s. 51 NB | ||
| Alle 39 sitater | ||||
| 1939 | Normalplan for folkeskolen (N39) | IV. Arbeidsplan for skuleåra. … Arbeidet mot krigen — fredsrørsla og arbeid ar-r ør sla. 13. Heimskrigen 1914 — 1918. Versaillesfreden. Folkesambandet, Fridtjof Nansens arbeid der. Den russiske revolusjon 1917. | Historiei planen: Soge | 1940 s. 95 NB |
«Lissabon viktigaste hamnebyen i Europa.» | Historiei planen: Heimstadlære | 1954 s. 79 NB | ||
IV. Arbeidsplan for klassene. › 6. klasse. Kriger mellom Danmark —Norge og Sverige i 16. og 17, årh. ender med at nye grenser blir fastlagt endelig i 1660. | Historie | 1948 s. 93 NB | ||
| Alle 203 sitater | ||||
| 1960 | Læreplan for forsøk med 9-årig skoleL60 | IX. Plan for g. skoleår. «Vi lager rettssak mot FN.» (Materiale fra FN-sambandet.) Lag kringkastingsprogram for FN-dag, Nordens dag o. | Samfunnsfag9. skoleår. | 1966 s. 160 NB |
| Alle 51 sitater | ||||
| 1973 | Læreplan for gymnaset (1973–74) | «- Untenrikshandel, verdenshandel» | Samfunnsfag | ca. s. 90 NB |
| Alle 30 sitater | ||||
| 1974 | Mønsterplan for grunnskolen (1974)M74 | «Norges økonomi: Nasjonalbudsjett. Statsbudsjett. Økonomisk planlegging. Priser og lønninger. Levekostnadsindeks. Norge og verdenshandelen. Hjelp til utviklingsland.»✓ | SamfunnsfagVeiledende årsplaner · 9. klassetrinn | s. 186 NB |
| Alle 203 sitater | ||||
| 1976 | Læreplan for den videregående skoleR76 | VARIANT A … arbeidsstoff som støtter opp under og utdyper det obligatoriske felleskurset, f.eks.: a) imperialismen, b) internasjonal politikk etter den første verdenskrig, c) norsk historie etter 1905. | Historie | 1978 s. 115 NB |
EMNER TIL VALG › 8. Internasjonal politikk … og små stater Rike og fattige stater Nasjonalbegrep og nasjonalisme Folkeretten B. Staters åtferd Utenrikspolitiske mål, kapasitet og intensjon Ideologi og utenrikspolitikk Rustningskontroll og våpenkappløp | Samfunnsfag | s. 102 NB | ||
EMNER TIL VALG 8. Internasjonal politikk A. Det internasjonale samfunn Den suverene stat Suverenitet og overnasjonale organer Suverenitet og internasjonal okonomi Alliansepolitikk og kollektiv sikkerhet Det internasjonale system … | Samfunnsfag | s. 102 NB | ||
| Alle 210 sitater | ||||
| 1985 | Mønsterplan for grunnskolen, revidert og midlertidig utgaveM85 | EUROPA OG ANDRE VERDSDELAR › 4.-6. klasse Litt om europeiske Stormakter: USA, Sovjetunionen og Kina. Litt om kva dei har å seie for verdssamfunnet. | Historie | 1986 s. 203 NB |
| Alle 83 sitater | ||||
| 1987 | Mønsterplan for grunnskolen (1987)M87 | KAPITTEL 29 SAMFUNNSFAG 7.–9. KLASSE › FRED OG INTERNASJONAL FORSTÅELSE … løsningsmodeller. Historiske og nåtidige eksempler. Stater og suverenitet. Folkerett. Internasjonal politikk: Øst-vest-konflikten, våpenkappløp og nedrustningsarbeid. Nord-syd-konflikten, avhengighet og maktforhold. Det norske forsvaret. Fredsbevarende innsats. Beredskap. … | Samfunnsfag | 1991 s. 239 NB |
KAPITTEL 29 SAMFUNNSFAG 7.–9. KLASSE › FRED OG INTERNASJONAL FORSTÅELSE … Folkerett. Internasjonal politikk: Øst-vest-konflikten, våpenkappløp og nedrustningsarbeid. Nord-syd-konflikten, avhengighet og maktforhold. Det norske forsvaret. Fredsbevarende innsats. Beredskap. Forsvarsallianser. Norsk utenriks- og sikkerhetspolitikk. Fredsarbeid: Økonomisk, sosialt … | Samfunnsfag | 1991 s. 239 NB | ||
| Alle 49 sitater | ||||
| 1993 | Læreplanverket for videregående opplæring (Reform 94)R94 | Kapittel 1: Verdenssamfunnet forplikter oss til internasjonal solidaritet, samtidig som Norge har lange demokratiske tradisjoner å ta vare på. | Samfunnsfag | 1996 s. 1 NB |
Kapittel 2: Mål og hovedmomenter … 4 Elevene skal kunne vurdere sammenhengen mellom produksjon og samfunnsendring og kunne drøfte arbeid og produksjon i et internasjonalt, økologisk, økonomisk og sosialt perspektiv Hovedmomenter … | Samfunnsfag | 1996 s. 5 NB | ||
Kapittel 2: Mål og hovedmomenter … den franske revolusjon og fram til i dag 3b kunne drøfte forholdet mellom nasjonalisme, rasisme og intoleranse 3c ha kjennskap til dagens debatt om nasjonalisme, … | Samfunnsfag | 1996 s. 4 NB | ||
| Alle 43 sitater | ||||
| 2006 | Læreplanverket for KunnskapsløftetLK06 | Læreplan i samfunnsøkonomi - programfag i utdanningsprogram for studiespesialisering › Samfunnsøkonomi 1 Hovedområdet inntektsfordeling og miljøproblemer handler om hvordan inntekter fordeles innad i det enkelte land og mellom land, og hvilke virkemidler myndighetene kan bruke for å … | Samfunnsfag | Kompetansemål Udir |
Kompetansemål - beskrive hovudtrekk i norsk økonomi og korleis vår økonomi heng saman med den globale økonomien | SamfunnsfagEtter 10. årssteget | Kompetansemål · Etter 10. årssteget Udir | ||
Læreplan i samfunnsøkonomi - programfag i utdanningsprogram for studiespesialisering › Samfunnsøkonomi 1 Hovedområdet dreier seg også om sentrale økonomiske problemstillinger knyttet til fattige og rike land. | Samfunnsfag | Kompetansemål Udir | ||
| Alle 132 sitater | ||||
| 2019 | Læreplanverket for Kunnskapsløftet 2020LK20 | Om faget › Kjerneelementer › Medborgerskap og bærekraftig utvikling Elevene skal kunne vurdere bakgrunnen for, konsekvensene av og handlingsalternativer for bærekraftig utvikling på individuelt, nasjonalt og globalt nivå. | Samfunnsfag | s. 3 Udir |
Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter 10. trinn › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne • beskrive ulike dimensjoner ved bærekraftig utvikling og hvordan de påvirker hverandre, og presentere tiltak for mer bærekraftige samfunn | Samfunnsfag | s. 11 Udir | ||
Om faget › Fagets relevans og sentrale verdier Faget skal videre gi elevene innsikt i hvordan samfunn, kultur og individ preges av mangfold, globalisering og raske teknologiske endringer, og slik legge til rette … | Samfunnsfag | s. 2 Udir | ||
| Alle 93 sitater |
60 planer med sitater
- Framhaldsskolen : lov og plan
- Undervisningsplan for Gymnaset : i Henhold til Lov om høiere Almenskoler af 27de Juli 1896 § 11 vedtaget 5te December 1899 af Kirke- og Undervisningsdepartementet som gjældende indtil videre 1899
- Læreplan for gymnaset 1973 · del 1 generell del 1973
- Læreplan for gymnaset 1974 · del 3A allmenn studieretning 1974
- Undervisningsplaner for den høgre almenskolen 1950 1950
- Forsøksplanen 1960 1960
- Forsøksplanen 1960 · Frivillig 10. skoleår, 1964 1964
- Forsøksplanen 1960 · 2. utgåve 1966 1964
- Læreplanverket 1997 1996
- Læreplanverket for Kunnskapsløftet · trykt, midlertidig utgave 2006
- Geografi LK06 (2006) 2006
- Historie LK06 (2006) 2006
- Historie LK06 (2009) 2009
- Politikk, individ og samfunn LK06 (2006) 2006
- Politikk, individ og samfunn LK06 (2016) 2016
- Samfunnsfag LK06 (2006) 2006
- Samfunnsfag LK06 (2010) 2010
- Samfunnsfag LK06 (2013) 2013
- Samfunnsøkonomi LK06 (2006) 2006
- Samfunnsøkonomi LK06 (2016) 2016
- Samfunnsfag 2026 2026
- Geografi LK20 (2020) 2020
- Historie og filosofi LK20 (2021) 2021
- Historie og filosofi LK20 (2025) 2024
- Historie (LK20) 2019
- Sosialkunnskap LK20 (2025) 2024
- Samfunnsgeografi LK20 (2021) 2021
- Sosiologi og sosialantropologi LK20 (2021) 2021
- Politikk og menneskerettigheter LK20 (2021) 2021
- Politikk og menneskerettigheter LK20 (2025) 2024
- Samfunnsfag LK20 (2020) 2019
- Samfunnskunnskap LK20 (2020) 2020
- Samfunnsøkonomi LK20 (2021) 2021
- Samfunnsøkonomi LK20 (2025) 2024
- Mønsterplanen 1971 · midlertidig utgave 1971
- Mønsterplanen 1974 1974
- Mønsterplan for grunnskolen 1974 (nynorsk, 3. opplag 1980)
- Mønsterplan for grunnskolen 1985 1985
- Mønsterplan for grunnskolen : M 87 1987
- Normalplanen 1922 1922
- Normalplan for byfolkeskolen 1939 · trykk 1948 1939
- Normalplan (mønsterplan) for landsfolkeskulen
- Læreplan for den videregående skole. 3 A. 3 A : Fagplaner for studieretningsfag Almenn studieretning 1974
- Læreplan for den videregående skole. 3a : Studieretning for allmenne fag 1976
- Læreplan for den videregående skole. 3a(1986) : Studieretning for allmenne fag 1985 1985
- R76 Del 3a allmenne fag (1991) 1991
- R76 Del 3a allmenne fag (1992) 1992
- R76 · Generell del · Nynorsk 1976 1976
- R76 · Generell del · Bokmål 1983 1983
- R76 · Kjernefag, vgs · 1974 1974
- R76 · Kjernefag, vgs · 1976 1976
- R76 · Kjernefag, vgs · 1985 (4. utgåve) 1985
- R76 · Kjernefag, vgs · 1992 (6. utgåve) 1991
- Gymnasiet: lov, reglement, undervisningsplan og eksamensreglement 1911 1911
- Normalplanen 1925 · byplan 1925
- R94 Eldre og nyere historie, felles allment fag · 1996-vitne 1996
- R94 · Politisk idéhistorie · plan 1996 1996
- R94 · Samfunnskunnskap · plan 1996 1996
- R94 Samfunnslære, felles allment fag · 1994-vitne 1994
- R94 · Samfunnsøkonomi · plan 1994 1994
Særskilte planer
- L60 – tilrettelagt opplæring 14 sitater
- M87 – samiske planer 46 sitater
- R94 – samiske planer 3 sitater
- Det samiske læreplanverket (L97S) 18 sitater
- LK06 – samiske planer 65 sitater
- LK20 – samiske planer 44 sitater
- LK20 – voksne 6 sitater