Bærekraftig utvikling emne

INTERNASJONAL POLITIKK › 3.3.16. Internasjonale samarbeids- og konfliktlinjer (K)

Forholdet mellom ressursar som blir nytta til opprusting og ressursar som blir nytta til å utvikle berekraftige miljø, må komme klart fram. Utvikling og miljø må også vurderast i samanheng.

Kapittel 2: Mål og hovedmomenter

… økonomiske samspillet og norsk økonomis avhengighet av internasjonal økonomi ha innsikt i problemstillinger knyttet til forholdet mellom økonomi, økologi og en solidarisk fordeling, nasjonalt og internasjonalt ha kunnskaper om hva en bærekraftig utvikling innebærer ha kunnskaper om sentrale emner innenfor teoretisk økonomi, og kunne anvende disse til kritisk analyse av økonomiske og politiske spørsmål vise evne til å anvende teoretiske …

MÅL OG HOVUDMOMENT › Hovudmoment for 8.-10. klasse › 10. klasse › Geografi - ei verd av likskap og ulikskap

Bli kjende med dei problema SIDE 187 SAMFUNNSFAG som forskjellane skaper, og drøfte premissane for berekraftig utvikling

Kompetansemål › Internasjonale forhold

- diskutere samanhengen mellom økonomisk vekst, miljø og berekraftig utvikling

Internasjonale forhold

Det handlar òg om globalisering, fordeling av ressursar og berekraftig utvikling.

Kompetansemål › Inntektsfordeling og miljøproblemer

- diskutere ulike oppfatninger av begrepet bærekraftig utvikling

Om faget › Tverrfaglige temaer › Bærekraftig utvikling

I samfunnsgeografi handler det tverrfaglige temaet bærekraftig utvikling om å forvalte menneskelige ressurser og naturressursene for å ivareta behovene til dagens og framtidens samfunn.

Om faget › Tverrfaglige temaer › Bærekraftig utvikling

Det handler også om å utforske hvordan bærekraftig utvikling kan skje i samspillet mellom sosiale, økonomiske og miljømessige forhold.

Om faget › Tverrfaglige temaer › Bærekraftig utvikling

Gjennom geografifaget skal elevene reflektere over problemstillinger som synliggjør at bærekraftig utvikling handler om å se sosiale, økonomiske og miljømessige forhold i sammenheng.