Tilgang til leseressurser emne

MÅL › 7. klasse.

Boksamlingene i skolen bør ha et tilstrekkelig stort utvalg av gode historiske bøker.

IV. Arbeidsplan for skuleåra.

Omfram leseboka bør borna få høve til å lesa på eiga hand små, lette biletbøker og små bøker med stutte forteljingar eller eventyr.

3. En kort lærebok i litteraturhistorie som bare tar med de betydeligste forfattere og de viktigste strømninger i litteraturen.

VII. Hjelpemidler for norskundervisningen i ungdomsskolen. › 9. klasse.)

Klassebiblioteket bør være faglig preget, og inneholde fremmedordbok, oppslagsbøker (Skattkista, Familieboka) og et utvalg reiseskildringer og biografier, og beretninger om oppfinnelser og oppdagelser.

VII. Hjelpemidler for norskundervisningen i ungdomsskolen. › 9. klasse.)

Listen bør etter hvert suppleres med de nye bøkene som kommer ut og som passer godt som tilleggslesning i den linjedelte ungdomsskolen.

XI. Om lærebøker og undervisningsmidler i samfunnsfag.

For elever med mindre timetall kan det bli tale om både lesebok og lærebok, som nevnt for barneskolen.

ARBEIDSMÅTER

5. Klassebibliotek i alle klasserom. Bøkene velges ut og byttes om etter elevenes interesser og behov.

LÆREMIDLER

Også skjønnlitterære bøker kan gå inn under denne gruppe læremidler.

LÆREMIDLER

Boka skal ikke kreve kunnskaper om bokstaver eller tall.

LÆREMIDDEL

Ein del av dei svenske og danske tekstane elevane les, bør helst vere innlesne på band av menneske som har språket til morsmål.

LÆREMIDDEL › 3. Hefte til innøving av elementær leseteknikk.

3. Hefte til innøving av elementær leseteknikk. Dei treng ikkje ha illustrasjonar i samband med øvingane, men kan heller ha blanke sider som elevane sjølv kan teikne på.

LÆREMIDLER

Også skjønnlitterære bøker kan gå inn under denne gruppe læremidler.

5. VURDERING › 6. HJELPEMIDLER

- enkeltbind av nyere norsk litteratur

5. VURDERING › 6. HJELPEMIDDEL

- skolekringkastingsprogram, klassesett av teksthefta og lydband med god tek nisk kvalitet

5. VURDERING › 6. HJELPEMIDDEL

Til undervisninga i morsmålet må skolen ha eit godt utval av klassesett med norsk skjønnlitteratur på både hovudmålet og sidemålet klassesett av høveleg nordisk skjønnlitteratur, og av ikkje-nordisk skjønnlitteratur i omsetjing skolekringkastingsprogram, klassesett av teksthefta og lydband med god teknisk kvalitet utval av innlesen skjønnlitteratur på lydband eller plater dialektprøver inntalte på band og teksthefte til prøvene eit godt utval …

ULIKE TEKSTER › Læremidler

Skolen trenger også et utvalg aviser og fagtidsskrifter, tilpasset elevenes nivå.

ULIKE TEKSTER › Arbeidsmåter

Dette gjør det mulig å klare seg med gruppesett av bøker og annet materiell, for eksempel naturfagutstyr, og likevel la alle få bruke aktive arbeidsformer.

Mål

Det er ein føresetnad for undervisninga at det finst eit variert og ajourført utval av trykte læremiddel som tek vare på heilskapssynet på faget og lettar arbeidet med tilpassa opplæring.