Læreplanatlas

Prosjektarbeid emne

18001850190019502000

Folkeskole og grunnskole

1834Almueskolerne på landet–18611877Kristiania stift–18891889Landsfolkeskolen–1922N22Landsfolkeskolen1922–1939N39Folkeskolen1939–1974M74Grunnskolen1974–1986M85Grunnskolen, revidert og midlertidig utgave1986–1987M87Grunnskolen1987–1997L9710-årige grunnskolen1997–2006LK06Kunnskapsløftet2006–2020LK20Kunnskapsløftet 20202020–
N25Byfolkeskolen1925–19391947Framhaldsskolen–1975
L60Forsøk med 9-årig skole1960–1971M71Grunnskolen, forsøksutgave1971–1974

Middelskole og realskole

1858Lærde og realskoler–18851885Middelskoler og gymnasier–18971897Middelskolen–19111911Middelskolen–19211921Treårig middelskole–19251925Middelskolen–19501950Høgre almenskolen–19641964Realskolen og gymnaset–1973

Gymnas og videregående

1805Kathedralskolerne–18581858Lærde og realskoler–18851885Middelskoler og gymnasier–18971899Gymnasiet–19111911Gymnasiet–19501950Høgre almenskolen–19641964Realskolen og gymnaset–19731973Gymnaset–1976R76Videregående skole1976–1994R94Videregående opplæring1994–2006LK06Kunnskapsløftet2006–2020LK20Kunnskapsløftet 20202020–
1916Landsgymnaset–1950Øk. gymnas 19641964–1973
med sitateruten sitaterikke i atlasetanslått brukstid

I læreplanene

ÅrPlanSitaterFagSide
1950Undervisningsplaner for den høgre almenskolen (1950)

Arbeidsplan.

Til serarbeid kan ein i klasse III og IV nytte om lag 10 timar.

Histories. 74 NB

HISTORIE OG SAMFUNNSLÆRE › Pensum › Emne

Helst bør kvar elev prøve seg med i alle fall eitt serarbeid i samband med historie og samfunnslære I.

Historie1959 s. 79 NB

HISTORIE OG SAMFUNNSLÆRE › Pensum › Emne

Alle elevar skal gjera minst eitt serarbeid i samband med historie og samfunnslære II.

Historie1959 s. 79 NB
Alle 5 sitater
1960Læreplan for forsøk med 9-årig skoleL60
«Ved slutten av året skal eleven legge fram et særarbeid innenfor samfunnsfagene.»
Samfunnsfag1964 s. 31 NB
«I løpet av året skal elevene lage en særoppgave innenfor hvert av de tre emneområder som er nevnt nedenfor. Alle tre områder må være dekket»
Samfunnsfag1964 s. 29 NB

V. Kursplaner for 8. og 9. klasse. › 2. Arbeidsplan › 8. SKOLEÅR › Lesning.

Elever som følger Plan 2, skal få en videre orientering i allmenne kulturspørsmål.

NorskKursplaner 8.–9. klasse · 8. SKOLEÅR1966 s. 74 NB
Alle 10 sitater
1973Læreplan for gymnaset (1973–74)
«Ved prosjektarbeid behandler en klasse, gruppe eller enkelte elever et større emne etter en fast framdriftplan. »
Norsks. 36 (utledet) NB
«I det hele vil det være viktig at en tenker bevisst omkring dette med å få i stand arbeidsoppgaver og prosjekter som både kan gi»
Generell dels. 13 NB
« visse forsøk som er gjennomført, kan en finne eksempler på prosjekter der elever og lærere sammen har løst til dels kompliserte oppgaver for industriforetak. »
Generell dels. 11 NB
Alle 11 sitater
1976Læreplan for den videregående skoleR76

C. ARBEIDSTEKNIKK › 4. ARBEIDSMÅTAR › 4.2. Arbeidsformer

Det same gjeld innføring i språkhistorie, norrønt mål og dialektar på det 2. årssteget.

Norsks. 31 NB

B. TILVALSSTOFF › 4. ARBEIDSMÅTAR

Variasjonar i val av prosjekt og arbeidsmåtar er i seg sjølv differensiering som kan tene til å gi motiverande impulsar til å byggje vidare på.

Norsk1985 s. 104 NB

B. TILVALSSTOFF

- særoppgave/prosjektarbeid

Norsk
Alle 64 sitater
1985Mønsterplan for grunnskolen, revidert og midlertidig utgaveM85

UTFORSKING AV OMGIVELSENE › 4.-5. klasse

Prosjekter: Få øvelse og erfaring i å sette opp problemstillinger, planlegge og gjennomføre prosjekter. Samarbeide, presentere og vurdere arbeidsmåten.

Samfunnsfag1986 s. 198 NB

MEDIUM OG EDB › Vurdering: › 7.-9. klasse

Større opplegg eller prosjekt om einskilde program eller om medium som fenomen.

Norsk1986 s. 128 NB

MEDIER OG EDB › Vurdering: › 7.-9. klasse

Størst opplegg eller prosjekter om viktige mønstre eller om mediene som fenomen.

Norsk1986 s. 128 NB
Alle 21 sitater
1987Mønsterplan for grunnskolen (1987)M87

KAPITTEL 20 NORSK › Arbeidsmåter

På alle klassetrinn må en knytte norskaktivitetene til tverrfaglige prosjekter som klassen eller skolen arbeider med.

Norsk1991 s. 132 NB
Alle 11 sitater
1993Læreplanverket for videregående opplæring (Reform 94)R94

Kapittel 1:

Samfunnslære er et fag som det er naturlig å inkludere i tverrfaglige prosjekter innen alle studieretninger.

Samfunnsfag1994 s. 1 NB

Kapittel 2: Mål og hovudmoment › mål

… i faget, både sjølvstendig og i samarbeid med andre og kunne overføre denne kunnskapen også til arbeidet med andre fag Hovudmoment Elevane skal kunne planleggje og gjennomføre eit større arbeid, individuelt og i samarbeid med andre kunne nytte vitskapleg arbeidsmåte i faget, syne dømmekraft, kreativitet og kritisk sans kunne planleggje og evaluere eiga læring i faget i samarbeid med lærar

Norsks. 22 NB

Kapittel 3: Vurdering

Tema og problemstillinger for prosjektarbeid skal velges innenfor læreplanens rammer.

Historie1996 s. 8 NB
Alle 19 sitater
1996Læreplanverket for den 10-årige grunnskolenL97

MÅL OG HOVUDMOMENT › Hovudmoment for 8.-10. klasse › 9. klasse › Kunnskap om språk og kultur

bruk. Få røynsle med arbeidsgangen i eit prosjektarbeid arbeide med nokre trekk ved lyrikk som til dømes språklege bilete, assosiasjonsrikdom, mangfald i tyding og andre verkemiddel, og samtale om kva som gir oss estetisk oppleving når vi les skjønnlitteratur lese nokre døme på talar av nordmenn og utlendingar, til dømes Håkon 7., Fridjtof Nansen, Abraham Lincoln, Winston Churchill og Martin …

Norsks. 128 NB
Alle 8 sitater
2006Læreplanverket for KunnskapsløftetLK06

Kompetansemål etter Vg3 — studieforberedende utdanningsprogram › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• gjennomføre arbeidet med en selwalgt fordypningsoppgave og utforme den som en muntlig, skriftlig eller sammensatt tekst med språklig, litterært eller annet norskfaglig emne

Norsks. 51 NB
Alle 5 sitater
Særskilte planer

Beslektet

Hendelser og emner