Læreplanatlas

Første verdenskrig emne

18001850190019502000

Folkeskole og grunnskole

1834Almueskolerne på landet–18611877Kristiania stift–18891889Landsfolkeskolen–1922N22Landsfolkeskolen1922–1939N39Folkeskolen1939–1974M74Grunnskolen1974–1986M85Grunnskolen, revidert og midlertidig utgave1986–1987M87Grunnskolen1987–1997L9710-årige grunnskolen1997–2006LK06Kunnskapsløftet2006–2020LK20Kunnskapsløftet 20202020–
N25Byfolkeskolen1925–19391947Framhaldsskolen–1975
L60Forsøk med 9-årig skole1960–1971M71Grunnskolen, forsøksutgave1971–1974

Middelskole og realskole

1858Lærde og realskoler–18851885Middelskoler og gymnasier–18971897Middelskolen–19111911Middelskolen–19211921Treårig middelskole–19251925Middelskolen–19501950Høgre almenskolen–19641964Realskolen og gymnaset–1973

Gymnas og videregående

1805Kathedralskolerne–18581858Lærde og realskoler–18851885Middelskoler og gymnasier–18971899Gymnasiet–19111911Gymnasiet–19501950Høgre almenskolen–19641964Realskolen og gymnaset–19731973Gymnaset–1976R76Videregående skole1976–1994R94Videregående opplæring1994–2006LK06Kunnskapsløftet2006–2020LK20Kunnskapsløftet 20202020–
1916Landsgymnaset–1950Øk. gymnas 19641964–1973
anslått brukstid
funnetikke funnetikke i atlaset

I læreplanene

ÅrPlanSitaterFagSide
1922Normalplan for landsfolkeskolen (N22)

MÅL.

Enkelte historiske fortellinger som knytter sig til landsdelen.

SamfunnsfagHeimbygdskunnskap · 1.–3. skoleårs. 37 NB
Alle 2 sitater
1939Normalplan for folkeskolen (N39)

IV. Arbeidsplan for skuleåra.

12. Imperialismen og heimskrigen: Striden om koloniar: Storstatane tek frå ikring 1875 til å leggja under seg koloniar for å få tak i råemne til industrien, for å sikra seg marknader for industrivarer og jord til utvandrarar.

Historiei planen: Soge
s. 95 NB · 1940
s. 94 NB · 1964

IV. Arbeidsplan for skuleåra.

14. Noreg medan heimskrigen stod på.

Historiei planen: Soges. 95 NB · 1940

111. Rettleiing.

De historiske minner fra heimstaden (bygda eller byen) og nærmeste grannebygder må barna få høre om.

Samfunnsfagi planen: HeimstadlæreHeimstadlære · 1.–3. klasses. 71 NB · 1948
Alle 22 sitater
1973Læreplan for gymnaset (1973–74)
«De nordiske land under første verdenskrig»
Historiei planen: Samfunnsfags. 103 (utledet) NB
Alle 2 sitater
1974Mønsterplan for grunnskolen (1974)M74

VEILEDENDE ÅRSPLANER › 3. klassetrinn

… Post. Telefon. Telegraf. Aviser. Radio. Fjernsyn. Forskjellige slags postsendinger. Bruk av telefon. Et brevs vei fra avsender til mottaker e.l. som arbeidsoppgave. Utfylling av blanketter. Fritid og hobby: Foreninger. Idrettsplass. Kino. Teater. Bibliotek. Klassen danner en klubb, velger formann, styre etc, arrangerer klubbmøte. Hjemstedet i eldre tider: Den første bosetting på stedet. Hus, klær, redskaper, levevis. Tur til historiske steder

Samfunnsfagi planen: Heimstadlære (3. klassetrinn)Heimstadlære · 1.–3. klassetrinns. 173 NB

LÆRESTOFF

Menneskets liv og arbeid i hjem og samfunn, før og nå, lokalt, nasjonalt og globalt.

Samfunnsfagi planen: Orienteringsfaget (1.–6. klassetrinn)Orienteringsfaget · alternativ integrert plan · 1.–6. klassetrinns. 203 NB
Alle 3 sitater
1985Mønsterplan for grunnskolen, revidert og midlertidig utgaveM85

KOMMUNIKASJON, MEDIUM OG PÅVERKNAD

Omdanning og ekspansjon: Europa frå 1700-talet til fyrste verdskrigen.

Histories. 217 NB · 1986

EUROPA

Omveltningene og ekspansjon: Europa fra 1700-tallet til første verdenskrig. Økono- miske, sosiale, politiske og kulturelle endringer. Revolusjoner. Kolonivelder.

Samfunnsfags. 217 NB · 1986
Alle 5 sitater
1987Mønsterplan for grunnskolen (1987)M87

KAPITTEL 29 SAMFUNNSFAG 7.–9. KLASSE › EUROPA

Omdannelse og ekspansjon: Europa fra 1700-tallet til første verdenskrig.

Histories. 237 NB · 1991

KAPITTEL 29 SAMFUNNSFAG 7.–9. KLASSE › EUROPA

Kriger og kriser: Fra første verdenskrig til «den kalde krigen». Verdenskrigene. Endringer i maktforhold mellom stater. Avkolonisering. Blokkddannelser og internasjonalt samarbeid.

Samfunnsfags. 237 NB · 1991
Alle 3 sitater
2006Læreplanverket for KunnskapsløftetLK06

Kompetansemål › Kompetansemål etter Vg3 i studieforberedende utdanningsprogram › Samfunn og mennesker i tid

- gjøre rede for bakgrunnen for de to verdenskrigene og drøfte virkninger disse fikk for Norden og det internasjonale samfunn

Histories. HIS1-01#kompetansemaal-KMS450 Udir
Alle 7 sitater
2019Læreplanverket for Kunnskapsløftet 2020LK20

Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter 10. trinn › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• gjøre rede for årsaker til og konsekvenser av sentrale historiske og nåtidige konflikter og reflektere over om endringer av noen forutsetninger kunne ha hindret konfliktene

SamfunnsfagKompetansemål etter 10. trinns. 10 Udir · 2026

Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter vg2 › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• reflektere over hvorfor historikere deler inn fortiden i perioder og vurdere hvordan vi kan periodisere fortiden på grunnlag av ulike kriterier

HistorieKompetansemål etter Vg2 · studieforberedendes. 5 Udir
Ikke funnet i 1805 (norsk, historie) · 1885 (norsk, historie, samfunnsfag) · 1889 (norsk, historie) · 1897 (norsk, historie) · 1899 (norsk, historie) · 1911 (norsk, historie, samfunnsfag) · 1911 (norsk, historie) · 1916 (norsk, historie) · 1921 (norsk, historie, samfunnsfag) · 1925 (norsk, historie, samfunnsfag) · 1950 (norsk, historie, samfunnsfag) · 1964 (norsk, historie, samfunnsfag)
Særskilte planer

I lærebøkene

  1. Norges historie : tillikemed Danmarks og Sveriges historie : for middelskolen 1920 1 omtale
    Vis omtaler
    • «Efter verdenskrigen (1914 — 18)» s. 151
  2. Norges historie for folkeskolen 1928 1 omtale
    Vis omtaler
    • «Den store krig, verdenskrigen 1914 — 18» s. 142
  3. Norges historie 1934 3 omtaler
    Vis omtaler
    • «Under verdenskrigen (1914—1918)» s. 158
    • «Om lag 2 /3 av de stemmeberettigede stemte for dette, og varig brennevinsforbud ble deretter fastsatt.» s. 158
    • «I 1914 begynte verdenskrigen.» s. 149

Beslektet