Undervisning og arbeidsformer

Kunnskap om språk og kultur

- arbeide med noen sentrale trekk ved sakprosa, for eksempel underbygging, saklighet, fokus og begrepsbruk. Få erfaring med arbeidsgangen i et prosjektarbeid

7. klasse › Lese og skrive

De skal selv velge ut bøker og tekster de vil lese, og få mulighet til å fordype seg i bøker (leseprosjekt) i sin egen lesetakt SIDE 177 NORSK FOR ELEVER MED SAMISK SOM FØRSTESPRÅK delta i rollespill for å leve seg inn i andres

MED SAMISK SOM FØRSTESPRÅK › Arbeidsmåter

Det kan oppnås gjennom valg av arbeidsmåte, ved bruk av ulike hjelpemidler, for eksempel data, ved å legge forholdene til rette for at noe av aktiviteten kan foregå utenfor skolen, ved å knytte noe av arbeidet i faget til nærmiljøet, ved å la noe av arbeidet foregå som prosjekt eller bruke andre tiltak.

MÅL OG HOVEDMOMENTER › Hovedmomenter for 1. - 4. klasse › lese og skrive

Lesing må knyttes til drøfting av det som leses, slik at elevene får erfaring med å formulere det de undres over eller reagerer på.

Samfunnskunnskap - deltakelse og styring

… og på global basis drøfte naturgrunnlag, levevis og levekår iet - undersøke ulike videregående utdanningsveier utvalg land fra verdensdelene Nord-Ameri- og få en realistisk holdning til et mangfoldig ka, Sør- Amerika, Afrika, Asia og Oseania og skiftende arbeidsmarked sette seg inn i og diskutere de store forskjellene mellom fattige og rike deler av verden i lys av FN-erklæringen om menneskerettighetene.

Samfunnskunnskap - deltakelse og styring

- diskutere og vurdere normer for seksualitet, samliv, ekteskap og partnerskap.

Samfunnskunnskap - deltakelse og styring

De skal bli kjent med de problemene som disse forskjellene skaper, og drøfte premissene for en bærekraftig utvikling orientere seg om de geografiske hovedtrekkene i verden og lokalisere verdensdelene, verdenshavene, de største fjellkjedene, innsjøene, elvene og øyene.

MÅL OG HOVEDMOMENTER › Hovedmomenter for 1. - 4. klasse

klasse/førskolen Mennesker og samfunn før oss I opplæringen skal elevene arbeide med for eksempel bruksgjenstander, bildebøker, familiebilder, filmer og i samtaler med eldre mennesker bli kjent med hvordan folk levde for en til to generasjoner tilbake

Hovedmomenter for 5. - 7. klasse › 5. klasse › Individ og samfunn

… værtegn og lære respekt for naturen og naturkreftene erfare hva det vil si å ha et ord med i laget når avgjørelser skal fattes i skolehverdagen, og at regler kan endres arbeide med barns rettigheter, lære hvordan disse blir utvidet med alderen, høre om at alle mennesker har visse felles rettigheter, arbeide med konflikter og drøfte hvordan de kan løses

Samfunnskunnskap - deltakelse og styring

De skal drøfte likestilling mellom kjønnene, seksuell identitet, abort, fosterdiagnostikk og sammenhengen mellom genteknologi, medisinske nyvinninger og etiske valg

MÅL OG HOVEDMOMENTER › Hovedmomenter for 1. - 4. klasse

- få hjelp til å skrive ned noe de sier eller forteller, og samtale om tekstene som er skapt

MÅL OG HOVEDMOMENTER › Mål for ungdomstrinnet, 8. - 10. klasse

Norsk og drama Fordypningsemnet kan omfatte arbeid som gir elevene mulighet til å utvikle evne til kommunikasjon og uttrykk, tilegne seg litteratur og lærestoff gjennom dramatisering, uttrykke seg kroppslig og språklig, lære om drama som arbeidsmåte og utvikle selvtillit og identitet.

MÅL OG HOVEDMOMENTER › Mål for småskoletrinnet, 1.-4. klasse › Lytte og tale

De skal gjennom egen utfoldelse få oppleve det fysisk-dramatiske i litteratur.

MÅL OG HOVEDMOMENTER

… forholdet mellom mennesker og natur, variasjoner i levekår i ulike samfunn og hvordan de valgene menneskene gjør i dag, kan påvirke framtiden at elevene utvikler evnen til å vurdere sosiale og politiske utfordringer lokalt, nasjonalt og globalt at elevene utvikler interesse for å skaffe seg kunnskap om samfunnslivet for å kunne ta aktivt del i oppgaver de møter at elevene …

8. klasse › Historie - hovedlinjer fra ca. 1750

De skal kunne beskrive og forklare sammenhenger, likheter og variasjoner i samfunnsutviklingen i ulike land, globale regioner og verdensdeler.

MÅL OG HOVEDMOMENTER › Hovedmomenter for 1. - 4. klasse › lese og skrive

De må få anledning til både selvstendig arbeid og samarbeid.