Tenkning, samarbeid og holdninger

Føremål

Faget skal stimulere til utvikling av kunnskap om det kulturelle mangfaldet i verda i fortida og samtida, og til forståing av forholdet mellom naturen og dei menneskeskapte omgjevnadene.

Geografi › Kompetansemål etter 10. årstrinn › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• drøfte den muntlige fortellingens rolle i vår egen og andre døvekulturer før og nå

Geografi › LÆREPLAN I MUSIKK

I et flerkulturelt samfunn kan faget medvirke til positiv identitetsdanning gjennom å fremme tilhørighet til ens egen kultur og kulturarv, toleranse og respekt for andres kultur og forståelse for musikkens betydning som kulturbærer og verdiskaper lokalt, nasjonalt og internasjonalt.

Geografi › TUNGHØRTE

Internasjonale perspektiver i faget kan bidra til å utvikle kulturforståelse, toleranse og respekt for mennesker fra andre kulturer.

LIVSSYNSKUNNSKAP

Kjennskap til ulike religioner og livssyn, etikk og filosofi er en viktig forutsetning for livstolkning, etisk bevissthet og forståelse på tvers av tros- og livssynsgrenser.

Geografi › Kompetansemål etter 10. årstrinn › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

223 Arbeid med ulike typer tekster og kulturelle uttrykksformer er her sentralt for utviklingen av språkferdigheter og forståelse for andres levesett, kulturer og livssyn.

Geografi › LÆREPLAN I NORSK TEGNSPRÅK

Norsk tegnspråk har geografiske og sosiale varianten Tegnspråkfaget skal være grunnleggende fag for læring og kunnskapstilegnelse, og er et sentralt fag for kommunikasjon, kulturforståelse, kommunikasjon, dannelse og identitetsutvikling.

PRINSIPPER FOR OPPLÆRINGEN

Lærere og instruktører må også ha flerkulturell kompetanse og kunnskap om elevers ulike utgangspunkt og læringsstrategier.

Kompetansemål etter Vg2 - yrkesfaglige utdanningsprogram › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• forklare flerspråklighet og gi eksempler på hvordan språklig og kulturell samhandling kan bidra til språklige endringer og kulturell bevissthet

Kompetansemål etter 10. årstrinn › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• presentere ordspråk og billedlige uttrykk på engelsk og sammenlikne med eget morsmål, og samtale om hvordan slike uttrykk kan representere ulike tenkemåter

Geografi › TUNGHØRTE

Arbeid med ulike typer tekster og kulturelle uttrykksformer er her sentralt for utvikling av språkferdigheter og forståelse for andres levesett, kulturer og livssyn.

Historie › Mål for opplæringa er at eleven skal kunne

• bruke historiske kart og framstille oppdagingsreiser som europearar gjorde, skildre kulturmøte og samtale om korleis dei ulike kulturane opplevde møtet

Kompetansemål › Historie

- bruke historiske kart og framstille oppdagingsreiser som europearar gjorde, skildre kulturmøte og samtale om korleis dei ulike kulturane opplevde møtet

Geografi › OG STERKT TUNGHØRTE

Drama og rytmikk skal derfor være en kilde både til selverkjennelse og mellommenneskelig forståelse på tvers av kulturer.

Geografi › LÆREPLAN I KROPPSØVING

Dei sosiale aspekta ved fysisk aktivitet gjer kroppsøvinga viktig for å styrkje sjølvbiletet, identiteten og fleirkulturell forståing.

Føremål

Samfunnsfaget skal difor gje djupare forståing av forholdet mellom samfunnslivet og det personlege livet, og stimulere til erkjenning av mangfaldet i samfunnsformer og levevis.

Struktur

… menneske – rettigheter Samfunns- geografi Samfunns- geografiske verktøy og metoder Befolknings- og bosettings- geografi Økonomisk geografi Endring i byer og regioner Utviklings- geografi Sosiologi og sosialantropologi Samfunns- vitenskapelige tenkemåter Kultur- forståelse Sosialisering Produksjon og arbeid Fordeling av goder Politikk og menneske- rettigheter Politiske prosesser og institusjoner Demokrati og medborger - skap Internasjonale politiske systemer og aktører Internasjonalesamarbeids - forhold og …

Struktur

… Samfunnsvitenskapelige arbeidsmetoder Livsfasene Velferdsforskjeller Sosiale problemer Velferdsstat og menneskerettigheter Samfunnsgeografi Samfunnsgeografiske verktøy og metoder Befolknings- og bosettings-geografi Økonomisk geografi Endring i byer og regioner Utviklingsgeografi Sosiologi og sosialantropologi Samfunns vitenskapelige tenkemåter Kulturforståelse Sosialisering Produksjon og arbeid Fordeling av goder Politikk og menneskerettigheter Politiske prosesser og institusjoner Demokrati og medborgerskap Internasjonale politiske systemer og aktører Internasjonale samarbeidsforhold og konflikter Menneskerettighetenes verdigrunnlag

LÆREPLAN I FREMMEDSPRÅK

Arbeid med ulike typer tekster og møte med kulturelle uttrykksformer fra målspråklandet kan utvikle interesse, forståelse og toleranse og fremme innsikt i ens egne livsvilkår og identitet.

PRINSIPPER FOR OPPLÆRINGEN

Opplæringen skal fremme kulturforståelse og bidra til utvikling av både selvinnsikt og identitet, respekt og toleranse.

Geografi › Kompetansemål etter 10. årstrinn › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

Kommunikative ferdigheter og kulturell innsikt kan fremme økt samhandling, forståelse og respekt mellom mennesker med ulik kulturbakgrunn.

Føremål

På denne bakgrunnen skal faget gje elevane større evne til å tenkje fritt, perspektivrikt, kritisk og tolerant.

LÆREPLAN I FREMMEDSPRÅK

Kommunikative ferdigheter og kulturell innsikt kan fremme økt samhandling, forståelse og respekt mellom mennesker med ulik kulturbakgrunn.

LÆREPLAN I ENGELSK

Kommunikative ferdigheter og kulturell innsikt kan fremme økt samhandling, forståelse og respekt mellom mennesker med ulik kulturbakgrunn.

Geografi › LÆREPLAN I MAT OG HELSE

I eit fleirkulturelt samfunn er det viktig med medvit om norsk matkultur og det særeigne for samisk mattradisjon, og ha kunnskap om og respekt for mattradisjonar i andre kulturar.

Geografi › LÆREPLAN I NORSK TEGNSPRÅK

Den skal legge grunnlag for utvikling av identitet, respekt for andre kulturer, aktiv samfunnsdeltakelse og livslang læring.

GENERELL DEL › Innledning

… å bibringe vår kulturs moralske fellesgods, dens omtanke for andre — og gi evne til å stikke sin egen kurs; — ågi fortrolighet med vår kristne og humanistiske arv — og kjennskap til og respekt for andre religioner og trossyn; — å bryte med selvopptatthet og tro på den sterkestes rett — og gi styrke til å stå alene, gå …

Geografi › TUNGHØRTE

Internasjonale perspektiver i faget kan bidra til å utvikle kulturforståelse, toleranse og respekt for mennesker fra andre kulturer.

Geografi › TUNGHØRTE

Kommunikative ferdigheter og kulturell innsikt kan fremme økt samhandling, forståelse og respekt mellom mennesker med ulik kulturbakgrunn.

Geografi › LÆREPLAN I MUSIKK

I et flerkulturelt samfunn kan faget medvirke til positiv identitetsdanning gjennom å fremme tilhørighet til ens egen kultur og kulturarv, toleranse og respekt for andres kultur og forståelse for musikkens betydning som kulturbærer og verdiskaper lokalt, nasjonalt og internasjonalt.

Geografi › Kompetansemål etter Vg3 › Mål for opplæringa er at eleven skal kunne

• vise evne til forpliktande samarbeid, fair play, toleranse og omsorg Friluftsliv Mål for opplæringa er at eleven skal kunne

toleranse og respekt.

Geografi › Mål for opplæringa er at eleven skal kunne

• drøfte rettane ein har som forbrukar og diskutere forbrukaren sitt etiske ansvar

Kompetansemål › Menneskerettighetenes verdigrunnlag

- diskutere hva menneskerettigheter innebærer som juridiske og etiske normer i hverdagslivet

Kompetansemål › Fordeling av goder

- forklare hvordan politiske ideologier behandler makt- og fordelingsspørsmål og drøfte oppfatninger av rettferdighet og fordeling

Kompetansemål › Kompetansemål etter 4. årssteget › Samfunnskunnskap

- utforme og praktisere reglar for samspel med andre og delta i demokratiske avgjersler i skolesamfunnet

Geografi › Mål for opplæringa er at eleven skal kunne

• gje døme på og drøfte demokrati som styreform, gjere greie for politisk innverknad og maktfordeling i Noreg og bruke digitale kanalar for utøving av demokrati

LÆREPLAN I SAMFUNNSFAG › Samfunnskunnskap

Verdien av medborgarskap og utvikling av demokratiske ferdigheiter er viktige dimensjonar i samfunnskunnskap.

Grunnleggende ferdigheter › Å kunne lese

Dermed får de erfaringer som gir mulighet for læring og opplevelse og for å forstå seg selv og samfunnet.

UTDANNINGSPROGRAM

Dermed får de erfaringer som gir mulighet for læring og opplevelse og for å forstå seg seiv og samfunnet.

Geografi › UTDANNINGSPROGRAM

Historiefaget kan ha stor betydning for hvordan individet forstår og oppfatter seg seiv og samfunnet, og for hvordan den enkelte skaper sin identitet og tilhørighet med andre.

Kompetansemål etter 10. årstrinn › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• sammenlikne og vurdere kritisk ulike norskspråklige kilder i forhold til innhold, opphavs- rett og personvern