Vurdering emne

Historie.

Af og til prøves ved en skriftlig opgave, hvorvidt eleverne har formaaet at opfatte et vanskeligere emne.

IV. Plan 1. › 4. Skriftlig prøve

referat av framlagt ukjent tekst med litterært eller faglig innhold, og svar på spørsmål i tilknytning til teksten; 2. enkel fortelling eller skildring, gjerne med tilknytning til den tekst som er lagt fram; 3.

X. Prøver og kunnskapskontroll.

2. muntlig eksaminasjon i klassen, bl. a. i forbindelse med repetisjon.

ARBEIDSMÅTER › 3. Lesning

Med visse mellomrom bør læreren gi leseprøver hvor forståelse og hastighet blir målt.

VURDERING

Dette kan ikke uttrykkes etter en vanlig karakterskala, og det skal heller ikke gis karakter i faget.

Del I. Perspektiver og generelle målsettinger › EVALUERING

For at ikke evalueringsopplegget skal ha uheldig tilbakevirkende kraft på undervisningen, må alle oppgåver til større prøver og eksamener variere sitt stoff, slik at en over tid bruker stoff fra hele pensum.

EVALUERING

so» eleven har utført i faget» r 1. årskurs gia det to karakterer, muntlig og skriftlig, til terrriner og ved årsoppgjør.

5. VURDERING › 5.1. Standpunktkarakterar

- vanleg fri stil I sidemålet må oppgåvene vere noko enklare enn i hovudmålet.

EVALUERING

… muntlig, Til eksamen i 3. årskurs kan det gis følgende typer oppgaver i hovedmål og sidemål: oppgaver knyttet til en skjønnlitterær tekst eller sakprosatekst, f. eks. litterær analyse. oppgaver knyttet til et variert og sammensatt tekstmateriale, vanlig fri stil av resonnerende art. Det bør skapes en rimelig variasjon i oppgavetypene i samsvar med den skrivetrening elevene har fått i kurset.

EVALUERING

Den skriftlige karakteren bygger på skriftlige oppgaver i hoved- og sidemål, unntatt de diagnostiske prøver.

LITTERATUR

Det bør være en fast ordning at elevene vurderer positive og negative sider ved sin lesemåte som har egen i skolen.

Kapittel 3: Vurdering

Dersom eksamen i norsk består av to skriftlege eksamensdagar, skal den eine oppgåva skrivast på hovudmålet og den andre på sidemålet.

Kapittel 3: Vurdering

Et nyttig hjelpemiddel i vurderingsarbeidet underveis kan være at eleven fører arbeidsbok, loggbok, dagbok e.l. knyttet til gjennomføringen av opplæringen.

Kapittel 3: Vurdering

… Elevene kan trekkes ut til muntlig eksamen Eksamensoppgavene utarbeides lokalt etter sentrale retningslinjer Elevene kan trekkes ut til skriftlig eksamen Eksamensoppgavene utarbeides sentralt Elevene kan trekkes ut til skriflig eksamen Eksamensoppgavene utarbeides sentralt Det skal være mulig å avlegge privatisteksamen etter retningslinjer gitt av departementet. Retningslinjer for den praktiske gjennomføringen av eksamen …

Kompetansemål › Muntlige tekster

- vurdere egen muntlige utvikling

STUDIEFORBEREDENDE UTDANNINGSPROGRAM › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

… Vg3 studieforberedende utdanningsprogram Elevene skal ha en standpunktkarakter. Eksamen for elev er Årstrinn Vg3 studieforberedende utdanningsprogram Elevene kan trekkes ut til muntlig eksamen. Eksamen blir utarbeidet og sensurert lokalt. Eksamen for privatister Årstrinn Ordning Vg3 studieforberedende utdanningsprogram Privatistene skal opp til muntlig eksamen. Eksamen blir utarbeidet og sensurert lokalt. De generelle bestemmelsene om vurdering er fastsatt i forskrift til opplæringsloven.

Kompetansemål › Vurdering › 10. årstrinn

Vg2 yrkesfaglige utdanningsprogram Elevene kan trekkes ut til skriftlig eksamen i norsk hovedmål.

Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter vg3 – påbygging til generell › Standpunktvurdering

Standpunktkarakteren skal være uttrykk for den samlede kompetansen eleven har i historie ved avslutningen av opplæringen etter vg3 – påbygging til generell studiekompetanse.

Vurderingsordning › Eksamen for elever

Vg2 yrkesfaglige utdanningsprogram: Eleven kan trekkes ut til muntlig eksamen med forberedelsesdel.

Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter 10. trinn › Underveisvurdering

Med utgangspunkt i kompetansen elevene viser, skal de få mulighet til å sette ord på hva de opplever at de får til, og hva de får til bedre enn tidligere.