Praktiske og utforskende arbeidsformer emne

MÅL.

Målet for undervisning! er å læra borni å bruka sansane sine, og med det øva upp deira evne til å sjå etter og gjera seg kjende med verdi ikring deim.

IV. Arbeidsplan for klassene. › 1. klasse.

Leik og leikesaker. Skolen. Barnet. Heimen, Planter og dyr nær skolen.

III. Rettleiing. › 1. Innleiing.

Barna skal f. eks. få lov til å «leike seg» gjennom innholdet av et lesebokstykke, som egner seg til det.

IV. Arbeidsplan for skuleåra.

Døme på arbeidsøving: Å teikna og klippa ball, dokke, barn i leik, gjerde, flaggstong o. m.

RETTLEIANDE ÅRSPLANAR › Gruppearbeid.

Innsamling og bruk av materiale: bær, frukt, sopp. Plantar, fisk, skjel, steinar.

ARBEIDSMÅTAR

Dei må lære å hente opplysningar frå ulike kjelder, og når det høver, bør dei gjere ekskursjonar i tilknyting til dei emna dei arbeider med.

ARBEIDSMÅTAR

Song, leik og forming må vere ein del av opplegget, spesielt på barnesteget.

Del 1 › INDUSTRIFAG › 6.10. Periodeundervisning

I ein del fag, t.d. samfunnsfag og naturfag, vil det vere behov for å bruke ein del av undervisningstida til å besøkje institusjonar og bedrifter og andre former for ekskursjonar.

Del 1 › INDUSTRIFAG › 6.12. Abstrakt—konkret undervisning

Ein bør bruke ekskursjon og studiebesøk der det er naturleg.

Kapittel 1: Generell informasjon

Fantasi og leik har sin sjølvsagde plass i norskundervisninga, men likevel må ein aldri miste av syne at det kvardagsspråket elevane treng mest i arbeids-og samfunnslivet, er den smidige bruksprosaen, det klare resonnementet, bygd opp gjennom tolmodig øving, god konsentrasjon og høveleg rettleiing.

MÅL OG HOVUDMOMENT › Hovudmoment for 1.-4. klasse › 3. klasse

Tileigne seg lærestoff gjennom leik, song, dans, rollespel og dramatisering formulere eigne synspunkt, kunne uttrykkje semje eller usemje med andre og arbeide seg opp toleranse for synet til andre

MÅL OG HOVUDMOMENT › Hovudmoment for 1.-4. klasse › 2. klasse › Individ og samfunn

- få røynsle med å lage og bruke reglar i leik og andre aktivitetar

INNLEIING

Opplæringa på småskulesteget skal leggje til rette for leik og stimulere til læring gjennom leik.

Kompetansemål › Geografiske kjelder og verktøy

- gjere observasjonar og registreringar av geografiske tema på ekskursjon eller feltarbeid og bruke dei til å sjå natur og samfunn i samanheng