Kildekritikk emne

1800 1850 1900 1950 2000

Folkeskole og grunnskole

1834Almueskolerne på landet–1861 1877Kristiania stift–1889 1889Landsfolkeskolen–1922 N22Landsfolkeskolen1922–1939 N39Folkeskolen1939–1974 M74Grunnskolen1974–1986 M85Grunnskolen, revidert og midlertidig utgave1986–1987 M87Grunnskolen1987–1997 L9710-årige grunnskolen1997–2006 LK06Kunnskapsløftet2006–2020 LK20Kunnskapsløftet 20202020–

N25Byfolkeskolen1925–1939 1947Framhaldsskolen–1975

L60Forsøk med 9-årig skole1960–1971 M71Grunnskolen, forsøksutgave1971–1974

Middelskole og realskole

1858Lærde og realskoler–1885 1885Middelskoler og gymnasier–1897 1897Middelskolen–1911 1911Middelskolen–1921 1921Treårig middelskole–1925 1925Middelskolen–1950 1950Høgre almenskolen–1964 1964Realskolen og gymnaset–1973

Gymnas og videregående

1805Kathedralskolerne–1858 1858Lærde og realskoler–1885 1885Middelskoler og gymnasier–1897 1899Gymnasiet–1911 1911Gymnasiet–1950 1950Høgre almenskolen–1964 1964Realskolen og gymnaset–1973 1973Gymnaset–1976 R76Videregående skole1976–1994 R94Videregående opplæring1994–2006 LK06Kunnskapsløftet2006–2020 LK20Kunnskapsløftet 20202020–

1916Landsgymnaset–1950 Øk. gymnas 19641964–1973

med sitateruten sitaterikke i atlasetanslått brukstid

11 av 31 planer

I læreplanene

År	Plan	Sitater	Fag	Side
1960	Læreplan for forsøk med 9-årig skoleL60	IX. Plan for g. skoleår. › Geografi (1 t.). Ellers må det være et hovedmål å venne elevene til kritisk vurdering av nyhetsstoffet og å gi immunitet mot usaklig agitasjon ved å la dem oppdage feil i påstander i annonser, overskrifter og tendensiøse referater osv.	Samfunnsfag	1966 s. 156 NB
		Alle 9 sitater
1976	Læreplan for den videregående skoleR76	I. Munnleg bruk av språket Denne teksten er grunnlag for anten eit resonnerande svar, å vurdere tekstinnhaldet og/eller argumentasjon eller ei resonnerande utgreiing om emnet, eller ei personleg prega framstilling, td.	NorskEmneliste for 3. årssteget:	1985 s. 26 NB
		2. MÅL › 2.1. Kommentar til målene Elevene må lære å forholde seg kritisk til informasjon, slik at opplysninger fra massemedia kan vurderes ut fra et faglig synspunkt.	Samfunnsfag	1992 s. 395 NB
		2. MÅL › 3. ARBEIDSSTOFF Det er viktig at elevane lærer å vurdere stoffet frå desse kjeldene kritisk.	Norsk	1992 s. 105 NB
		Alle 52 sitater
1985	Mønsterplan for grunnskolen, revidert og midlertidig utgaveM85	KOMMUNIKASJON, MEDIER OG PÅVIRKNING En må stimulere elevene til en kritisk og vurderende holdning til informasjonsstrømmen og mediepåvirknin- gene.	Samfunnsfag	1986 s. 217 NB
		Alle 17 sitater
1987	Mønsterplan for grunnskolen (1987)M87	KAPITTEL 29 SAMFUNNSFAG 7.–9. KLASSE › Å STUDERE SAMFUNNET Søking etter, innsamling, bearbeiding, vurdering og presentasjon av informasjon: Bruk av ulike hjelpemidler og kilder: litteratur, oppslagsverk, bibliotek, edb, 231	Samfunnsfag	1991 s. 231 NB
		Alle 15 sitater
1993	Læreplanverket for videregående opplæring (Reform 94)R94	Kapittel 2: Mål og hovedmomenter … om noen sentrale forklaringsmodeller og teorier i samfunnsvitenskapene 1c kunne bruke samfunnsvitenskapelige metoder til å gjennomføre mindre undersøkelser og kunne peke på feilkilder ved slike undersøkelser 1d kunne kritisk vurdere resultater av undersøkelser Mål 2 Elevene skal ha kunnskaper om hvordan sosialiseringsprosessen former individets personlige og sosiale utvikling. De skal ha kjennskap til samspillet mellom individ og samfunn og kunne … ✓	Samfunnsfag	1996 s. 4 NB
		Alle 4 sitater
2006	Læreplanverket for KunnskapsløftetLK06	Formål Programfaget historie og filosofi skal gi eleven opplæring i kildekritikk og evne til å vurdere informasjon, og til å kunne skille mellom informasjon og dokumentasjon.	Historie	Kompetansemål Udir
		Kompetansemål › Markedsteori - innhente, vurdere og bruke kilder på en relevant og etterprøvbar måte	Samfunnsfag	2016 Kompetansemål Udir
		Formål Programfaget historie og filosofi skal gi eleven opplæring i kildebruk og kildekritikk.	Historie	2016 Kompetansemål Udir
		Alle 99 sitater
2019	Læreplanverket for Kunnskapsløftet 2020LK20	Kompetansemål › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne • finne og vurdere informasjon for å analysere faglige spørsmål og problemstillinger	Samfunnsfag	2021 s. 4 Udir
		Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter 10. trinn › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne • bruke kilder på en kritisk måte, markere sitater og vise til kilder på en etterrettelig måte i egne tekster	NorskKompetansemål etter 10. trinn	s. 9 Udir
		Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter vg1 studieforberedende utdanningsprogram › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne • bruke ulike kilder på en kritisk, selvstendig og etterrettelig måte	NorskKompetansemål etter vg1 studieforberedende utdanningsprogram	2024 s. 12 2026 s. 12
		Alle 109 sitater

Særskilte planer

M87 – samiske planer 4 sitater
R94 – samiske planer 2 sitater
R94 – tegnspråk og hørselshemmede 2 sitater
L97 – språklige minoriteter 2 sitater
Det samiske læreplanverket (L97S) 8 sitater
LK06 – tegnspråk og hørselshemmede 13 sitater
LK06 – språklige minoriteter 6 sitater
LK06 – samiske planer 52 sitater
LK20 – språklige minoriteter 11 sitater
LK20 – samiske planer 59 sitater
LK20 – tegnspråk og hørselshemmede 19 sitater
LK20 – voksne 17 sitater

Beslektet

Hendelser og emner