Kildekritikk emne

1800 1850 1900 1950 2000

Folkeskole og grunnskole

1834Almueskolerne på landet–1861 1877Kristiania stift–1889 1889Landsfolkeskolen–1922 N22Landsfolkeskolen1922–1939 N39Folkeskolen1939–1974 M74Grunnskolen1974–1986 M85Grunnskolen, revidert og midlertidig utgave1986–1987 M87Grunnskolen1987–1997 L9710-årige grunnskolen1997–2006 LK06Kunnskapsløftet2006–2020 LK20Kunnskapsløftet 20202020–

N25Byfolkeskolen1925–1939 1947Framhaldsskolen–1975

L60Forsøk med 9-årig skole1960–1971 M71Grunnskolen, forsøksutgave1971–1974

Middelskole og realskole

1858Lærde og realskoler–1885 1885Middelskoler og gymnasier–1897 1897Middelskolen–1911 1911Middelskolen–1921 1921Treårig middelskole–1925 1925Middelskolen–1950 1950Høgre almenskolen–1964 1964Realskolen og gymnaset–1973

Gymnas og videregående

1805Kathedralskolerne–1858 1858Lærde og realskoler–1885 1885Middelskoler og gymnasier–1897 1899Gymnasiet–1911 1911Gymnasiet–1950 1950Høgre almenskolen–1964 1964Realskolen og gymnaset–1973 1973Gymnaset–1976 R76Videregående skole1976–1994 R94Videregående opplæring1994–2006 LK06Kunnskapsløftet2006–2020 LK20Kunnskapsløftet 20202020–

1916Landsgymnaset–1950 Øk. gymnas 19641964–1973

med sitateruten sitaterikke i atlasetanslått brukstid

11 av 31 planer

I læreplanene

År	Plan	Sitater	Fag	Side
1960	Læreplan for forsøk med 9-årig skoleL60	IX. Plan for g. skoleår. › Geografi (1 t.). En hovedsak er å lære elevene til å lese aviser på en fornuftig måte, bl. a. ved at en lar dem bruke handelssidene til økonomisk geografi, og lære dem til å finne tendensen i utvalg av stoff, overskrifter, plassering osv.	SamfunnsfagVIII. Planfor 8. skoleår.	1966 s. 158 NB
		Alle 9 sitater
1976	Læreplan for den videregående skoleR76	2. MÅL - få øving i å ordleggje seg naturleg, klart og presist både munnleg og skriftleg få innsikt i dei prosessane som er ein føresetnad for munnleg og skriftleg kommunikasjon utvikle evna til sjølvstendig og kritisk vurdering generelt, men 6g i høve til massemedia og andre informasjonskjelder	Norsk	1985 s. 95 NB
		2. MÅL - få øving i å bruke bøker, aviser og andre massemedium kritisk som informa sjonskjelder.	Norsk	1992 s. 15 NB
		2. MÅL Trening i selvstendig og kritisk vurdering er i særlig grad nødvendig i arbeidet med slikt stoff.	Norsk	1974 s. 19 NB
		Alle 52 sitater
1985	Mønsterplan for grunnskolen, revidert og midlertidig utgaveM85	KOMMUNIKASJON, DRAMA, BILDE OG MEDIER › Mål › Arbeidsmåter og læremidler Opplæring i å bruke hjelpemidler og i å hente fram, bearbeide og vurdere opplysninger fra ulike kilder må stå sentralt.	Samfunnsfag	1986 s. 211 NB
		Å STUDERE SAMFUNNET Søking etter, innsamling, bearbeiding, vurdering og presentasjon av informasjon.	Samfunnsfag	1986 s. 212 NB
		Å STUDERE SAMFUNNET Elevene må få erfaring i å sette opp problemstillinger og i ulike måter å samle inn, bearbeide, vurdere og presentere informasjon på.	Samfunnsfag	1986 s. 212 NB
		Alle 17 sitater
1987	Mønsterplan for grunnskolen (1987)M87	KAPITTEL 29 SAMFUNNSFAG 7.–9. KLASSE › Mål › Arbeidsmåter og læremidler Elevene må få erfaring i å bearbeide og tolke den samfunnsinformasjon og den påvirkning de møter gjennom massemedier og på annen måte.	Samfunnsfag	1991 s. 231 NB
		Alle 15 sitater
1993	Læreplanverket for videregående opplæring (Reform 94)R94	Kapittel 2: Mål og hovudmoment › mål Mål 12 Studieteknikk Elevane skal kunne arbeide sjølvstendig og planmessig og kunne overføre denne kunnskapen til arbeidet med andre fag Hovudmoment Elevane skal kunne finne fram til høveleg kjeldemateriale og kunne bruke det på ein kritisk måte kunne samarbeide om oppgåver og prosjekt kunne bruke delar av undervisningstida til å planleggje og gjennomføre eigne læringsprosjekt	Norsk	s. 18 NB
		Alle 4 sitater
2006	Læreplanverket for KunnskapsløftetLK06	Kompetansemål › Eksistens og mening - drøfte synspunktene i tre kortere tekster knyttet til fellesskap, produksjon og forbruk i en egen framstilling	Historie	Kompetansemål Udir
		Kompetansemål etter Vg2 i studieforberedende utdanningsprogram › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne • bruke digitale verktøy til å hente informasjon fra ulike medier og vurdere den kildekritisk i egne framstillinger	Historie	s. 161 NB
		UTDANNINGSPROGRAM Faget skal fremme evnen til å bearbeide og vurdere historisk materiale og annen informasjon.	Historie	s. 159 NB
		Alle 99 sitater
2019	Læreplanverket for Kunnskapsløftet 2020LK20	Grunnleggende ferdigheter › Å kunne lese i samfunnsøkonomi innebærer å finne og kritisk vurdere Å kunne lese i samfunnsøkonomi innebærer å finne og kritisk vurdere eksplisitt og implisitt informasjon i tekster om økonomiske sammenhenger og problemstillinger.	Samfunnsfag	2024 s. 3 Udir
		Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter vg2 yrkesfaglige utdanningsprogram › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne • bruke ulike kilder på en kritisk, selvstendig og etterrettelig måte	NorskKompetansemål etter vg2 yrkesfaglige utdanningsprogram	s. 11 Udir
		Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter 7. trinn › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne • sammenligne hvordan ulike kilder kan gi ulik informasjon om samme tema, og reflektere over hvordan kilder kan brukes til å påvirke og fremme bestemte syn	SamfunnsfagKompetansemål etter 7. trinn	2026 s. 9 Udir
		Alle 109 sitater

Særskilte planer

M87 – samiske planer 4 sitater
R94 – samiske planer 2 sitater
R94 – tegnspråk og hørselshemmede 2 sitater
L97 – språklige minoriteter 2 sitater
Det samiske læreplanverket (L97S) 8 sitater
LK06 – tegnspråk og hørselshemmede 13 sitater
LK06 – språklige minoriteter 6 sitater
LK06 – samiske planer 52 sitater
LK20 – språklige minoriteter 11 sitater
LK20 – samiske planer 59 sitater
LK20 – tegnspråk og hørselshemmede 19 sitater
LK20 – voksne 17 sitater

Beslektet

Hendelser og emner