Identitet, kultur og minoriteter emne
Folkeskole og grunnskole
Middelskole og realskole
Gymnas og videregående
I læreplanene
| År | Plan | Sitater | Fag | Side |
|---|---|---|---|---|
| 1971 | Mønsterplan for grunnskolen, forsøksutgaveM71 | VEILEDENDE ÅRSPLANER › 1. klassetrinn … til og fra skolen. Oppførsel på skolevei/med skoleskyss. Trafikkpatrulje. Helg og høytid. Advent (symboler, juleforberedelser). Jul (lage julepynt, dekorasjoner, julegaver, julekort, fest i klassen). Jul hjemme og ute. Jul i andre land. Faste (fastelavnsris, skikker i andre land). Påske (symboler, dekorasjoner). 1. mai. 17. mai (flagget, «Ja, vi elsker», barnetog). Pinse. Sankthans. Olsok. Naturen Livet i naturen skifter med årstidene. … | Samfunnsfagi planen: Orienteringsfaget (1.–6. skoleår) | s. 224 NB |
VEILEDENDE ÅRSPLANER › 2. klassetrinn … Ukepenger. Økonomi. Passe små barn. Besøk hos gamle, syke, ensomme. Omgangsformer (god oppførsel hjemme og ute). Bordskikk. Helg og høytid. Kirkeåret. Skikker og tradisjoner i forbindelse med høytidene. 17. mai. Fedrelandssanger. Naturen Planteriket. Kornsortene. Spiringsforsøk. Blomster inne og ute. Fra åker og eng til butikk og torg. Mål og vekt. Mat for mennesker og dyr. Dyreriket. Dyra på bondegården. Kalv, … | Samfunnsfagi planen: Orienteringsfaget (1.–6. skoleår) | s. 225 NB | ||
LÆRESTOFF Historieundervisningen skal hjelpe til å bevare vår nasjonale egenart og identitet, men den må ikke føre til sjåvinisme og nasjonal trangsynthet. | Samfunnsfag | s. 200 NB | ||
| Alle 8 sitater | ||||
| 1974 | Mønsterplan for grunnskolen (1974)M74 | LÆRESTOFF Historieundervisningen skal hjelpe til å bevare vår nasjonale egenart og identitet, men den må ikke føre til sjåvinisme og nasjonal trangsynthet. | Historiei planen: Samfunnsfag | s. 179 NB |
LÆRESTOFF Historieundervisninga skal hjelpe til å ta vare på vår nasjonale eigenart og identitet, men ho må ikkje føre til sjåvinisme og nasjonalt trongsyn. | Samfunnsfag | 1980 s. 179 NB | ||
VEILEDENDE ÅRSPLANER › 2. klassetrinn … Raskplass. - Grav til avfallet for å unngå insekter og for at det skal se pent ut. Helg og høytid. Kirkeåret. Skikker og tradisjoner i forbindelse med høytidene. 17. mai. Fedrelandssanger. Naturen : Planteriket. Kornsortene. Spiringsforsøk. Blomster inne og ute. Fra åker og eng til butikk og torg. Mål og vekt. Mat for mennesker og dyr. Dyreriket. Dyra på bondegården. … | Samfunnsfagi planen: Orienteringsfaget (1.–6. klassetrinn) | |||
| Alle 46 sitater | ||||
| 1976 | Læreplan for den videregående skoleR76 | D. Beslutningsprosesser › 9. Internasjonal politikk A. Det internasjonale samfunn Den suverene stat Suvereni-tet og overnasjonale organer Suverenitet og internasjonal økonomi Alliansepolitikk og kollektiv sikkerhet Det internasjonale system og små stater Rike og fattige stater Nasjonalbegrep og nasjonalisme Folkeretten B. Staters åtferd Utenrikspolitiske mål, kapasitet og intensjon Ideologi og utenrikspolitikk Rustningskontroll og våpenkappløp, fredsarbeid | Samfunnsfag | 1985 s. 166 NB |
| Alle 9 sitater | ||||
| 2006 | Læreplanverket for KunnskapsløftetLK06 | Kompetansemål etter 10. årstrinn › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne • diskutere unge menneskers levesett, omgangsformer, livssyn og verdier i Norge og i Finland | Andre fag | s. 226 NB |
«• samtale om utviklingen av samisk kultur i lys av norsk språk- og fornorskingspolitikk» | Norsk | s. 52 NB | ||
Kompetansemål › Samfunn og mennesker i tid - finne eksempler på hendelser som har formet et ikke-europeisk lands historie etter 1900, og reflektere over hvordan landet kunne ha utviklet seg hvis disse hendelsene ikke hadde funnet sted | Historie | 2009 Kompetansemål Udir | ||
| Alle 137 sitater | ||||
| 2019 | Læreplanverket for Kunnskapsløftet 2020LK20 | Kompetansemål › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne • gjøre rede for årsaker til demografiske endringer og drøfte ulike levekår i forskjellige deler av verden | Samfunnsfag | s. 4 Udir |
Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter 10. trinn › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne • sammenligne hvordan politiske, geografiske og historiske forhold påvirker levekår, bosettingsmønstre og demografi i forskjellige deler av verden i dag | Samfunnsfag | s. 10 Udir | ||
Kompetansemål › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne • utforske og reflektere over mangfold og variasjoner i ulike urfolks kulturer og samfunnsliv | Samfunnsfag | 2021 s. 5 Udir | ||
| Alle 18 sitater |
Særskilte planer
- M87 – samiske planer 4 sitater
- Det samiske læreplanverket (L97S) 2 sitater
- LK06 – samiske planer 13 sitater
- LK20 – samiske planer 5 sitater
Beslektet
Hendelser og emner
- «Naturfolk» og «kulturfolk» som historiske kategorier
- Andre nasjoner og kulturformer i lærestoffet
- Barns levevis i ulike land
- Fedrelandskjærlighet, nasjonal identitet og nasjonalisme
- Internasjonale og lokale kulturperspektiver i lærestoffet
- Kulturvern
- Minoritets- og majoritetsforhold
- Raseforhold i USA