Minoritets- og majoritetsforhold emne
Folkeskole og grunnskole
Middelskole og realskole
Gymnas og videregående
I læreplanene
| År | Plan | Sitater | Fag | Side |
|---|---|---|---|---|
| 1974 | Mønsterplan for grunnskolen (1974)M74 | VEILEDENDE ÅRSPLANER › 6. klassetrinn Samfunnet og minoritetene. Samene i minoritet og majoritet. | Historiei planen: Orienteringsfaget (1.–6. klassetrinn) | |
| 1985 | Mønsterplan for grunnskolen, revidert og midlertidig utgaveM85 | BARNS HVERDAG Lokalmiljøet: Utvidet nærmiljø tilhør grupper, sosialt, kulturelt osv. Toleranse og respekt, motvirke rasistiske holdninger. Innvandrernes situasjon. Kulturtilbud og fritid. | Historie | s. 199 NB · 1986 |
| 2006 | Læreplanverket for KunnskapsløftetLK06 | Kompetansemål etter 7. årstrinn › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne • samtale om etniske minoriteter i Norge og reflektere over holdninger knyttet til det flerkulturelle samfunnet | Andre fag | s. 77 NB · 2006 |
«samtale om utviklingen av samisk språk og kultur i lys av norsk språk- og fornorskingspolitikk» | Norsk | s. 51 NB · 2006 | ||
Kompetansemål etter Vg2 studieforberedende utdanningsprogram › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne • diskutere og reflektere rundt det å tilhøre en språklig og kulturell minoritet | Andre fag | s. 198 NB · 2006 | ||
| Alle 41 sitater | ||||
| 2019 | Læreplanverket for Kunnskapsløftet 2020LK20 | Kompetansemål › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne • reflektere over likheter og ulikheter i kulturuttrykk, identitet og levesett innenfor og mellom majoritet og minoritet i Norge og Sápmi/Sábme/Sáepmie | Samfunnsfag | s. 5 Udir · 2019 |
Særskilte planer
- M87 – samiske planer 1 sitat