Familie, oppvekst og hverdag

SAMFUNNSFAG › C. Naturlandskapet › 1. Familien

1. Familien - Kjernefamilien, storfamilien - Kjernefamiliens oppgaver - forventning, norm, sosialisering

SAMFUNNSFAG › C. Naturlandskapet › 1. Familien

- Familierett": Forlovelse, ekteskap, skils/nisse, arv og skifte Havneloven, myndighetsalder, rettigheter og plikter i familielivet

SAMFUNNSFAG › C. Naturlandskapet › 1. Familien

- Kjånnsrolieprob lemens - rolle, rollekonflikt

SAMFUNNSFAG › C. Naturlandskapet › 1. Familien

- Familieproblemer: Skilsmissa, eldres problemer et

Videre hører en innføring i de viktigste rettsregler innenfor familiejus og personrett naturlig hjemme her.

EMNEPLAN › 2. klasse › 1. Sosial åtferd og sosialiseringsprosessen

- Rase 4 Familien Kjernefamilie, storfamilie Ekteskapsformer, slektskap og familie i andre kulturer Familiens funksjoner i vårt samfunn Rollefordelingen i familien Familieproblemer: skilsmisse, generasjonsproblemer etc Familierett 5 Lagdeling Sosial rang og lagdeling Ulike kriterier for lagdeling Sosial mobilitet 6 Konflikt, avvik, kriminalitet

Det er nærliggende å ta utgangspunkt i enkle, nære og kjente samfunnsformer som familien og skolesamfunnet.

Kapittel 1: SKOLEN OG SAMFUNNET

Elevene må få en forståelse av at skolen er en del av det sterre samfunnet, at den er avhengig av midler som samfunnet stiller til rådighet og som skolesamfunnet har ansvar for.

Kapittel 1: SKOLEN OG SAMFUNNET

Skolen er blitt en stadig mer omfattende del av samfunnet.

I denne sammenheng kan nevnes velkjente aktiviteter som skoleaviser skoleteater eller arrangement og tilstelninger av ulike slag (skolefester, idrettsarrangement o. l. ).

Kapittel 3: SKOLESAMFUNNET

De synspunkter som her er antydet, peker alle mot betydningen av en bevisst organisering av skolesamfunnet som et verdifullt pedagogisk supplement til den formelt faglige undervisning.

Kapittel 1: SKOLEN OG SAMFUNNET

… den skal bygge på, men samtidig må den kunne erkjenne at det kan være en rett for det enkelte menneske ikke å ville tilpasse seg i ett og alt, Skolen må ha rett og plikt til å stille krav til andre institusjoner i samfunnet, og den må ta aktivt del i arbeidet for å fremme harmoni mellom skole og samfunn.

Kapittel 3: SKOLESAMFUNNET

Skolesamfunnet omfatter da alt liv (underyisning, arbeid, formelle og uformelle møter og samvær) som foregår i skolen fra den åpner til den. stenger. Alle personer som har sitt virke i skolen, danner dette samfunnet, elever, lærere og personell forøvrig.

Kapittel 3: SKOLESAMFUNNET

Det kan dog være grunn til å anta at om en skal makte å etablere en reell desentralisering av initiativ i skolesamfunnet, må de ulike parter ha reell medbestemmelse i ledelsen av skoien.

Skolens fagstoff og arbeidsmåte, dens samværsformer og undervisningsopplegg, dens evalueringspraksis og dens opptaksvilkår må vurderes i forhold til denne allsidige målsetting.

Kapittel 1: SKOLEN OG SAMFUNNET

Gymnaset b«r forsøke å løse sin oppgave i samarbeid med elevenes hjem. Det er rørlig viktig at hjemmet holdes godt informert om skolens innhold, om studieretninger og kompetanse, og om mulighetene for videre opplæring og arbeid- I den utstrekning det er praktisk mulig bør skolen stimulere foreldrene til å ta aktivt del i dens arbeid.

Kapittel 2: MÅL OG GRUNNPRINSIPPER

Forholdene må derfor legges slik til rette at samarbeid mer enn konkurranse kan prege liv og arbeid i skolesamfunnet, og skolens og lærernes autoritet må i sin karakter være saksbestemt og ikke maktbestemt.

Kapittel 1: SKOLEN OG SAMFUNNET

Skolen må også være åpen for behov og ønsker som kommer til uttrykk og som gjelder skolens funksjon, i samfunnet.

Derfor skal elevene i samsvar med sine interesser og utdanningsmål i en viss utstrekning kunne velge fag (studieretningsfag og valgfag).

Kapittel 2: MÅL OG GRUNNPRINSIPPER

Skolen skal tvertimot gjennom sta allsidige demokratiske oppdragelse av elevene til selvstendige og kritisk tenkende unge mennesker, gjøre dem i stand til å oppdage så vel lys- som skyggesider ved de forskjelligste meningsretningcr, alt ut fra det helhetssyn hver enkelt etter hvert arbeider seg fram UL Gymnaset skal venne elevene til å bygge på erfaringer og pålitelig kunnskap i sin …

Kapittel 2: MÅL OG GRUNNPRINSIPPER

Skolen skal også gjennom praktisk innføring oppdra til demokratisk samfunnsliv og demokratiske samlivsformer.

Kapittel 1: SKOLEN OG SAMFUNNET

Gymnaset ber arbeide for å skape et mest mulig aktivt samvirke med det lokale samfunnet, både av allmenne kulturelle grunner og for å styrke og konkretisere undervisningen.

Kapittel 2: MÅL OG GRUNNPRINSIPPER

Gymnaset skal bidra til å bevare og styrke de demokratiske idealer for medmenneskelig samliv og liv i samfunn.

Kapittel 1: SKOLEN OG SAMFUNNET

Skolen påvirker i sterkere grad enn tidligere den allmenne samfunnsutviklingen.

Kapittel 2: MÅL OG GRUNNPRINSIPPER

Den må gi ungdommen like så vel som de voksne del i vår tids muligheter for økt fritid og rekreasjon.

Kapittel 2: MÅL OG GRUNNPRINSIPPER

En stor del av den mest verdifulle form for fritidsbeskjeftigelse i kunst, musikk, idrett osv. krever kunnskaper, innsikt og trening for å gi full nytelse eller utbytte på annen mate.

Kapittel 2: MÅL OG GRUNNPRINSIPPER

Ved å hjelpe elevene til en rik utvikling av alle ovner, er skolen med på å skape grunnlag og muligheter for en verdifull utnytting nv fritida.

Kapittel 1: SKOLEN OG SAMFUNNET

Skolens lokaler og utstyr bør i betydelig grad kunne stilles til disposisjon for voksenopplæring, etterutdanning, fritidsaktiviteter og andre kulturtiltak.

Kapittel 2: MÅL OG GRUNNPRINSIPPER

All ungdom skal ha adgang til ågå gymnaset, I prinsippet er valg av utdanningsvei innenfor gymnaset fritt. Alle som velger ågå denne skolen må, i den utstrekning de ønsker det, få adgang til å fortsette sin utdanning uavhengig av tidligere skoleprestasjoner.

Kapittel 2: MÅL OG GRUNNPRINSIPPER

Gymnaset skal bygge på grunnskolen og fortsette oppdragelsen og undervisningen der ansvaret for dette skoleslaget opphører.

Kapittel 2: MÅL OG GRUNNPRINSIPPER

Elever som ikke har nådd den kompetansen de har behov for i løpet av normal skoletid, skal ha anledning til å komplettere opplæringen i det eller de fag hvor det er aktuelt.

Kapittel 2: MÅL OG GRUNNPRINSIPPER

"Gymnaset skal forberede for yrke og samfunnsliv, legge et grunnlag for videre utdanning og hjelpe elevene i deres personlige utvikling. Gymnaset skal bidra til å utvide kjennskapet til og forståelsen av de kristne grunnverdier, vår nasjonale kulturarv, de demokratiske ideer og vitenskapelig tenkemåte og arbeidsmåte. Gymnaset skal fremme menneskelig likeverd og likestilling, åndsfrihet og toleranse. …