Vurderingsformer

Kapittel 3: › Vurdering

Retningslinjer for den praktiske gjennomføringen av eksamen vil bli gitt i egne skriv godkjent av departementet.

Kapittel 3: › Vurdering

Resultatene av prosjektarbeidene og arbeidet med fordypningsemnet skal inngå i standpunktkarakteren.

Kapittel 3: › Vurdering

Allmenne, økonomiske og administrative fag, musikk, dans og drama og idrettsfag Elevene skal opp til eksamen i norsk skriftlig etter modul 4.1 tillegg kan de trekkes ut til eksamen i norsk muntlig.

Kapittel 3: › Vurdering

… fag, musikk, dans og drama og idrettsfag Elevene skal opp til eksamen i norsk skriftlig etter modul 4.1 tillegg kan de trekkes ut til eksamen i norsk muntlig. Skriftlige eksamensoppgaver utarbeides sentralt. Muntlige eksamensoppgaver utarbeides lokalt etter sentrale retningslinjer. Privatister Det skal være mulig å ta privatisteksamen i faget etter nærmere retningslinjer gitt av departementet. Retningslinjer for den praktiske gjennomføringen …

Kapittel 3: › Vurdering

Privatister Det skal være mulig å ta privatisteksamen i faget etter nærmere retningslinjer gitt av departementet.

Kapittel 3: › Vurdering

… idrettsfag Elevene skal opp til eksamen i norsk skriftlig etter modul 4.1 tillegg kan de trekkes ut til eksamen i norsk muntlig. Skriftlige eksamensoppgaver utarbeides sentralt. Muntlige eksamensoppgaver utarbeides lokalt etter sentrale retningslinjer. Privatister Det skal være mulig å ta privatisteksamen i faget etter nærmere retningslinjer gitt av departementet. Retningslinjer for den praktiske gjennomføringen av eksamen vil bli gitt i …

Kapittel 3: › Vurdering

Avsluttende vurdering kommer til uttrykk i standpunktkarakter og eksamen.

Kapittel 3: › Vurdering

Vedlegg 2 Vurderingsordninger i norsk for elever med tegnspråk som førstespråk Standpunktkarakterer Elevene skal ha en standpunktkarakter etter hvert årstrinn.

Kapittel 3: › Vurdering

Resultatene av prosjektarbeidene og arbeidet med fordypningsemnet skal inngå i standpunktkarakteren.

Kapittel 3: › Vurdering

Et nyttig hjelpemiddel i vurderingsarbeidet underveis kan være at eleven fører arbeidsbok, loggbok, dagbok e.l. knyttet til gjennomføringen av opplæringen.

Kapittel 3: › Vurdering

Det skilles mellom to hovedtyper av vurdering: vurdering underveis avsluttende vurdering Vurdering underveis har til hensikt å informere og motivere elever og lærere i arbeidet med å nå opplæringsmålene.

Kapittel 3: › Vurdering

Et nyttig hjelpemiddel i vurderingsarbeidet underveis kan være at eleven fører arbeidsbok, loggbok, dagbok e.l. knyttet til gjennomføringen av opplæringen.

Kapittel 3: › Vurdering

å informere eleven, foresatte, lærer og opplæringssted i arbeidet fram mot et læringsmål, om hvor langt eleven er kommet i utvikling mot en kompetanse å veilede, motivere og utvikle eleven å motivere læreren til kontinuerlig å vurdere sin undervisningpraksis å informere samfunnet, arbeidslivet og høyere utdanningsinstitusjoner om hvilkenkompetanse eleven har oppnådd 3.2 Hva skal vurderes?

Kapittel 3: › Vurdering

Formell vurdering underveis kommer bl a til uttrykk i terminkarakterer.

Kapittel 3: › Vurdering

Slik vurdering kan være individuell vurdering som avsluttes med karakterer eller individuell vurdering som ikke avsluttes med karakterer.

Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter

… redskap for læring og kommunikasjon og som kreativt uttrykk kunne beskrive egne læringsbehov og sette mål for, planlegge og gjennomføre sitt arbeid med faget kunne vurdere eget og medelevers arbeid med faget på en konstruktiv måte ha kunnskap om ulike arbeidsmåter og kunne bruke ulike hjelpemidler og informasjonskilder inkludert IKT kunne vise holdninger som skaper et godt arbeidsmiljø og fremmer …

Kapittel 2: › Mål og hovedmomenter

… skal 1a kunne planlegge, gjennomføre og presentere et større arbeid med emne hentet fra norsk litteratur, språkkunnskap eller massemedier. Oversatt litteratur kan også trekkes inn. Kildematerialet skal være så omfattende at det fanger inn vesentlige sider ved emnet 1b kunne bruke vitenskapelig arbeidsmåte, vise dømmekraft, kritisk sans og kreativitet 1c kunne evaluere produktet og arbeidsprosessen Fordypningsemner i litteratur kan være