Vurderingsformer

Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter modul 2 › Underveisvurdering

Deltakerne skal få mulighet til å sette ord på hva de mestrer, og reflektere over sin egen faglige og språklige utvikling.✓

Om faget › Grunnleggende ferdigheter › Å kunne skrive i norsk og samfunnskunnskap innebærer å kommunisere

Skriving er også et redskap for å skape mening, videreutvikle egne tanker og vurdere egen læring.✓

Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter modul 4 › Underveisvurdering

Deltakerne skal få mulighet til å sette ord på hva de mestrer, og reflektere over sin egen faglige og språklige utvikling.✓

Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter modul 1 › Underveisvurdering

Deltakerne skal få mulighet til å sette ord på hva de mestrer, og reflektere over sin egen faglige og språklige utvikling.✓

Kompetansemål › Underveisvurdering

Lærlingene skal få mulighet til å uttrykke hva de opplever at de mestrer, og reflektere over egen faglig utvikling.✓

Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter modul 4 › Underveisvurdering

Deltakerne skal få mulighet til å sette ord på hva de mestrer, og reflektere over sin egen faglige og språklige utvikling.✓

Kompetansemål › Underveisvurdering

Underveisvurderingen skal bidra til å fremme læring og til å utvikle kompetanse.✓

Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter modul 4 › Underveisvurdering

De skal få informasjon om hva som forventes av dem, og hvordan de kan arbeide videre for å nå målene sine for opplæringen. Læreren skal bruke underveisvurderingen til å tilpasse den videre opplæringen. Underveisvurderingen skal bidra til at deltakerne bruker sine kompetanser, erfaringer og språklige ressurser✓ til å utforske og prøve seg fram i videre læring.

Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter modul 1 › Underveisvurdering

Læreren skal gi deltakerne tilbakemeldinger som bidrar til at deltakerne utvikler tilpassede lese- og✓

Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter modul 2 › Underveisvurdering

Læreren skal bruke underveisvurderingen til å tilpasse den videre opplæringen.✓

Kompetansemål › Underveisvurdering

Læreren skal gi veiledning om videre læring og tilpasse opplæringen slik at lærlingene kan bruke veiledningen for å utvikle kompetansen sin i modulen.✓

Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter modul 1 › Underveisvurdering

Underveisvurderingen skal bidra til å fremme læring og til å utvikle kompetanse i faget.✓

Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter modul 1 › Underveisvurdering

Underveisvurderingen skal bidra til at deltakerne bruker sine kompetanser, erfaringer og språklige ressurser til å utforske og prøve seg fram i videre læring.✓

Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter modul 1 › Underveisvurdering

Læreren skal legge til rette for deltakermedvirkning og stimulere til lærelyst gjennom dialog og tilbakemeldinger for å gjøre opplæringen relevant for deltakerne, og gjennom å✓ anerkjenne, synliggjøre og aktivt bruke deltakernes ressurser og kompetanse.

Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter modul 4 › Standpunktvurdering

Læreren skal planlegge og legge til rette for at deltakerne får vist kompetansen sin på varierte måter som inkluderer forståelse, refleksjon og kritisk tenkning, i ulike sammenhenger.✓

Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter modul 4 › Standpunktvurdering

Læreren skal planlegge og legge til rette for at deltakerne får vist kompetansen sin på varierte måter som inkluderer forståelse, refleksjon og kritisk tenking, i ulike sammenhenger.

Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter modul 1 › Underveisvurdering

Læreren skal legge til rette for deltakermedvirkning og stimulere til lærelyst gjennom varierte vurderingsformer og ved å bruke deltakernes bakgrunn og erfaringer som ressurs i læringsarbeidet.

Vurderingsordning

Sluttvurdering Det er ikke sluttvurdering i modul norsk og samfunnskunnskap for spårklige minoriteter.✓

Vurderingsordning › Eksamen for deltakere

Etter modul 4: Deltakeren kan trekkes ut til skriftlig eksamen.✓

Vurderingsordning › Eksamen for privatister

Etter modul 4: Privatisten skal opp til skriftlig eksamen. Eksamenen skal ha en forberedelsesdel.✓

Vurderingsordning › Standpunktvurdering

Etter modul 4: Deltakeren skal ha to standpunktkarakterer, én i muntlig og én i skriftlig.✓

Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter modul 4 › Standpunktvurdering

Standpunktkarakteren skal være uttrykk for den samlede kompetansen deltakeren har etter opplæringa i modul 4 i samfunnsfag.✓

Vurderingsordning › Eksamen for privatister

Etter modul 4: Privatisten skal opp til muntlig eksamen.

Vurderingsordning › Standpunktvurdering

Etter modul 4: Deltakeren skal ha én standpunktkarakter.

Vurderingsordning › Eksamen for deltakere

Etter modul 4: Deltakeren kan trekkes ut til muntlig eksamen med forberedelsesdel.

Vurderingsordning

Modulvurdering Etter modul 1: Deltakeren skal ha én vurdering.

Kompetansemål og vurdering › Kompetansemål etter modul 4 › Standpunktvurdering

Standpunktkarakteren skal være uttrykk for den samlede kompetansen deltakeren har etter opplæring i modul 4 i norsk for språklige minoriteter.

Kompetansemål › Underveisvurdering

Lærlingen skal ha én midtveisvurdering ved avslutningen av opplæringen i modul norsk og samfunnskunnskap for språklige minoriteter.