Læreplanatlas

Sápmi sted

18001850190019502000

Folkeskole og grunnskole

1834?–18891889?–1922N22?1922–1939N39?1939–1974M74?1974–1987M87?1987–1997L97?1997–2006LK06?2006–2020LK202020–
N25?1925–19391947?L60?1960–1971M71?1971–1974M85?1985–1987R94?1994–2006

Middelskole og realskole

1858?–18851885?–18971897?–19111911?–19211921?–19251925?–19501950?–19641964?–1973

Gymnas og videregående

1805?–18581858?–18851885?–18971899?–19111911?–19501950?–19641964?–19731973?–1976R76?1976–1994R94?1994–2006LK06?2006–2020LK202020–
1916?–1950Øk. gymnas 1964?1964–1973
? Brukstid ikke fastslått; anslått plassering
funnetikke i atlaset

I læreplanene

ÅrPlanUtdragFagSide
1987Mønsterplan for grunnskolen (1987)M87
«Det samiske samfunnet før: Den gamle siida-ordningen (samfunnsordning). Bruksområder og bosetting. Bruk av ressurser, helhetssyn. Førkristen tro. Kontroll og styring fra sentrale styresmakter. Handel og»
Samfunnsfags. 220 NB · 1991
1993Læreplanverket for videregående opplæring (Reform 94)R94
«3f kunne drøfte forholdet mellom storsamfunnet og samer i Norge»
Samfunnsfags. 5 NB · 1996
2006Læreplanverket for KunnskapsløftetLK06
«- presentere hovudtrekk ved samisk kultur i dag og reflektere over kva det vil seie å vere urfolk»
Samfunnsfags. SAF1-01#kompetansemaal-KMS236 Udir · 2006
«- drøfte i hvilken grad samefolkets felles historie har betydning for moderne allsamisk identitet på tvers av statsgrensene»
Histories. HIF1-01#kompetansemaal-KMS103 Udir · 2006
«- analysere samfunnsgeografiske forhold i samiske bosettingsområder»
Samfunnsfags. POS1-02#kompetansemaal-KMS1130 Udir · 2016
Alle 4 utdrag
2020Læreplanverket for Kunnskapsløftet 2020LK20
«• drøfte urfolks kultur, verdier og levemåte i brytningen mellom tradisjon og modernitet»
Histories. 7 Udir · 2024
«• utforske og reflektere over mangfold og variasjoner i ulike urfolks kulturer og samfunnsliv»
Samfunnsfags. 5 Udir · 2021
«• drøfte ulike interesser knyttet til ressurs- og arealbruk i Norge, Sápmi/Sábme/Sáepmie og nordområdene»
Samfunnsfags. 4 Udir · 2019
Særskilte planer

Beslektet