Ferdigheter og arbeidsmåter

KAPITTEL 10 › SPRÅKLÆRE › 4.-6. klasse

Lage tekster selv: Enkle tekster i ulike genrer.

KAPITTEL 10 › SPRÅKLÆRE › 7.-9. klasse

Lage tekster selv: Øve seg i ulike litterære genrer.

KAPITTEL 12 › FERDIGHETER

Skriftlig bruk av norsk Innenfor de tre første skoleårene må elevene få lese- og skriveopplæring både på morsmålet og på norsk.

KAPITTEL 12 › FERDIGHETER

Skriftlig bruk av norsk Elevene må lese sammenhengende tekster, både skjønnlitterære tekster og sakprosa med fagspråk (f.eks. i orienteringsfag), og de må arbeide med å skrive sammenhengende tekster (f.eks. tekster der de gir uttrykk for egne tanker og opplevelser, fortellinger eller utgreiinger om faglige emner).

KAPITTEL 12 › FERDIGHETER

På dette trinnet bør det legges vekt på å utvide evnen til å skrive tekster i forskjellige genrer.

KAPITTEL 12 › FERDIGHETER

De må arbeide både med skriftlige ferdigheter de vil få bruk for i arbeidslivet (rapporter, brev og søknader), og med ferdigheter de vil trenge i videre skolegang (både kreativ skriving og skriving av sakprosatekster).

KAPITTEL 15 › UTFORSKING AV OMGJEVNADENE › 4.-6. klasse

Bearbeida og gjera greie for resultat og opplevingar: Skriva enkel rapport. Utarbeida oversikter og plansjar, biletseriar med tekst. Laga utstillingar og presentasjonar på skulen og i nærmiljøet.

KAPITTEL 15 › KOMMUNIKASJON, UTTRYKKSFORMER OG MEDIA › 4.-6. klasse

… drama. Dokketeater, mime, dramatisering. Biletanalyse, biletkommunikasjon: Kva fortel bileta? Open og løynd bodskap. Verkemiddel, form og farge. Biletet i høve til det som er verkeleg. Massemedia: Innhald og form i ulike media. Dagspresse og vekepresse. Påverknad, reklame. Laga nyhendesendingar, eigne aviser og filmar. Informasjons- og datateknologi: Innsamling og behandling av data og informasjon. Litt om bruk av datateknologi i samfunnet.