Muntlig

MÅL OG HOVEDMOMENTER › Hovedmomenter for 5.–7.-klasse › 7. klasse › Lytte og tale

- få erfaring med å ta ordet i større forsamlinger og med å oppsummere en diskusjon. Delta aktivt i presentasjonen av tema- eller prosjektarbeid✓

MÅL OG HOVEDMOMENTER › Hovedmomenter for 5.–7.-klasse › 5. klasse › Lytte og tale

– legge fram egne synspunkter, gjenfortelle tekster og referere lærestoff og nyheter. Bli kjent med og selv ta i bruk ulike måter å uttrykke seg✓ aksepterende og verdsettende om det andre sier og skriver

INNLEDNING › Arbeidsmåter i faget

Læreplanen legger vekt på at elevene skal få anledning til å eksperimentere med sjangrer, prøve ut ulike medier, fordype seg i fagstoff og få god✓ øvelse i å presentere fagstoff for andre.

MÅL OG HOVEDMOMENTER › Hovedmomenter for 1.–4. klasse › 4. klasse

- arbeide med begreper og ordforråd knyttet til egen hverdag og til emner fra arbeidet med norsk eller andre fag og få nye erfaring med✓ å legge fram fagstoff i klassen

MÅL OG HOVEDMOMENTER › Mål for småskoletrinnet, 1.–4. klasse › Lytte og tale

Elevene skal utvikle ferdigheter i muntlig norsk slik at de kan ta språket aktivt i bruk i lek og læring.✓

INNLEDNING › Arbeidsmåter i faget

Elevene skal få anledning til å formidle egne erfaringer på norsk og til å utforske og bruke norsk både muntlig og skriftlig gjennom varierte aktiviteter og i arbeid med litteratur og emner fra ulike fag og områder i skole, fritid og i samfunnet for øvrig.

MÅL OG HOVEDMOMENTER › Mål for småskoletrinnet, 1.–4. klasse › Lytte og tale

Elevene skal lære å lytte til andre, og de skal møte et bredt utvalg av muntlige tekster om ulike emner som kan gi dem inspirasjon til lek og framføring.