Tekstskaping og respons

Kompetansemål › Muntlig kommunikasjon

- bruke retoriske og digitale ferdigheter til å produsere og framføre sammensatte tekster✓

Grunnleggende ferdigheter › Å kunne uttrykke seg skriftlig

Tegnspråkfaget har et særlig ansvar for å utvikle elevenes evne til å planlegge, utforme og bearbeide stadig mer komplekse tegnspråktekster tilpasset ulike formål og mottakere.

Kompetansemål › Sammensatte tekster

- uttrykke egne tekstopplevelser gjennom ord, tekst, tegninger, bilder, tegnspråk, drama, rytmikk og bevegelse

Kompetansemål › Tegnspråktekster

- strukturere og bygge opp tegnspråktekster i ulike sjangere for å skape sammenheng i den enkelte tekst

Kompetansemål › Sammensatte tekster

- lage fortellinger ved å kombinere bilde, tegnspråk, ord, lyd og drama

Formål

Opplæringen skal stimulere elevene til å oppleve og skape tegnspråktekster, og bidra til å utvikle gode læringsstrategier i en sammenhengende progresjon gjennom hele det 13-årige✓ løpet.

Tegnspråktekster

Å lære å avlese og skape tegnspråktekster er parallelle prosesser i den enkeltes læringsforløp.✓

Tegnspråktekster

Opplæringen skal stimulere elevens lyst og kompetanse i å avlese og skape egne tegnspråktekster, og innebærer at eleven skal avlese ulike typer tekster, både for å lære og oppleve.

Kompetansemål › Muntlig kommunikasjon

- uttrykke egne tekstopplevelser gjennom tegn, ord, tegning, sang, drama, rytmikk og bevegelse og andre estetiske uttrykk

Kompetansemål › Skriftlige tekster

- bruke de språklige virkemidlene humor, ironi, kontrast, sammenlikning, symbol og andre språklige bilder i egen tekstproduksjon

Kompetansemål › Skriftlig kommunikasjon

- skrive kreative, informative, reflekterende og argumenterende tekster med begrunnede synspunkter, tilpasset mottaker og formål

Kompetansemål › Tegnspråktekster

- lage enkle fortellende, beskrivende og argumenterende tekster på tegnspråk

Kompetansemål › Tegnspråktekster

- skape tegnspråktekster strukturert etter tidsrekkefølge og tema, med et rikt tegnforråd og variert setningskonstruksjon

Kompetansemål › Skriftlige tekster

- forstå og skrive enkle ord, fraser og skape enkle tekster

Kompetansemål › Skriftlig kommunikasjon

- skrive litterære tolkninger og retoriske analyser, kreative tekster og resonnerende tekster med utgangspunkt i norskfaglige tekster

Kompetansemål › Tegnspråktekster

- produsere fortellende, beskrivende, reflekterende og argumenterende tekster, og tilpasse egne tekster til formål og mottaker

Kompetansemål › Språk og kultur

- utforme en selvvalgt fordypningsoppgave som en skriftlig eller sammensatt tekst

Kompetansemål › Tegnspråktekster

- produsere og vurdere egne tekster i ulike sjangere

Kompetansemål › Tegnspråktekster

- lage enkle tekster på tegnspråk

Kompetansemål › Tegnspråktekster

- arbeide kreativt med tekstskaping på tegnspråk

Kompetansemål › Tegnspråktekster

- produsere kreative, informative, reflekterende og argumenterende tekster med begrunnede synspunkter, tilpasset mottaker og formål

Kompetansemål › Tegnspråktekster

- produsere og vurdere egne tekster i ulike sjangere

Kompetansemål › Skriftlige tekster

- skrive sammenhengende tekster som forteller, beskriver, informerer og spør

Formål

De skal selv produsere ulike typer tekster med hensiktsmessige verktøy og tilpasse språk og form til ulike formål, mottakere og medier.

Skriftlige tekster

Hovedområdet skriftlige tekster dreier seg om skriftlig kommunikasjon, det vil si å lese og skrive norsk.✓

Grunnleggende ferdigheter › Å kunne uttrykke seg skriftlig

Å kunne uttrykke seg skriftlig for døve og sterkt tunghørte innebærer å kunne tolke og anvende ulike formelle elementer i det skrevne språket, utnytte ulike✓ sjangere og tilpasse tekst til formål, situasjon og mottaker og erfare at skriving er et nyttig redskap i mange ulike sammenhenger.

Kompetansemål › Skriftlige tekster

- utarbeide egne problemstillinger og gjennomføre større skriftlige arbeider✓

Kompetansemål › Tegnspråktekster

- gjenkjenne de språklige virkemidlene humor, ironi, kontraster, sammenligninger, symboler og språklige bilder og bruke dem i egne tekster✓

Kompetansemål › Tegnspråktekster

- bruke digitale verktøy i arbeid med tekstskaping✓

Formål

Faget skal legge til rette for utvikling av den enkelte elevs språk- og tekstkompetanse ut fra elevens evner og forutsetninger med hensyn til språk, auditiv✓ oppfattelse, kommunikative strategier og utnyttelse av hørselsteknisk utstyr.

Kompetansemål › Skriftlige tekster

- lese og skrive tekster i ulike sjangere, både skjønnlitteratur og sakprosa på hovedmålet: diskusjonsinnlegg, artikkel, formelt brev, novelle, fortelling, dikt og drama✓

Tegnspråktekster

Å produsere tegnspråktekster innebærer å kommunisere tanker og meninger i ulike typer tegnspråktekster, og å være i stand til å bearbeide tekstene etter tilbakemelding.