Tekstskaping og respons

Kompetansemål › Tegnspråktekster

- produsere og vurdere egne tekster i ulike sjangere✓

Kompetansemål › Skriftlige tekster

- utvikle egne tekster fra ide til ferdig produkt inspirert av litteratur✓

Kompetansemål › Tegnspråktekster

- produsere og vurdere egne tekster i ulike sjangere✓

Grunnleggende ferdigheter › Å kunne uttrykke seg skriftlig

Det innebærer å være i stand til å planlegge, utforme og bearbeide tekster som er tilpasset formål og mottaker.✓

Kompetansemål › Skriftlige tekster

- skrive litterære tolkinger, essay og resonnerende, drøftende og analyserende framstillinger✓

Kompetansemål › Skriftlige tekster

- bruke kunnskap om tekst, sjangerkrav, komposisjon og litterære virkemidler i egen skjønnlitterær skriving✓

Kompetansemål › Skriftlige tekster

- presentere et tema skriftlig✓

Kompetansemål › Skriftlige tekster

- skrive fortellinger, eventyr, brev, dikt og sakspreget tekster✓

Kompetansemål › Skriftlige tekster

- uttrykke seg skriftlig med presisjon og sammenheng og benytte et variert og nyansert ordforråd og ulike setningskonstruksjoner i eget skrivearbeid✓

Kompetansemål › Skriftlige tekster

- skrive litterære tolkinger, essay og resonnerende, drøftende og analyserende framstillinger✓

Kompetansemål › Tegnspråktekster

- lage fortellinger, poesi og sakpreget tekst på tegnspråk✓

Kompetansemål › Skriftlige tekster

- skrive litterære tolkinger, essay og resonnerende, drøftende og analyserende framstillinger✓

Kompetansemål › Skriftlige tekster

- skrive essay, litterære tolkninger og andre resonnerende tekster med utgangspunkt i litterære tekster✓

Kompetansemål › Tegnspråktekster

- forstå og skape tegnspråktekster i ulike sjangere✓

Kompetansemål › Skriftlige tekster

- bruke kunnskap om tekst, sjangerkrav, komposisjon og litterære virkemidler i egen skjønnlitterær skriving✓

Kompetansemål › Tegnspråktekster

- produsere fagtekster knyttet til eget utdanningsprogram✓

Skriftlig kommunikasjon

Skriving innebærer å uttrykke, bearbeide og kommunisere tanker og meninger i ulike typer tekster.✓

Kompetansemål › Skriftlig kommunikasjon

- skrive tekster med tema og fagterminologi som er tilpasset eget utdanningsprogram etter mønster fra ulike eksempeltekster✓

Kompetansemål › Tegnspråktekster

- beherske tekstutvikling fra ide til produkt og kunne tilpasse språk og virkemidler til ulike tekster og formål✓

Kompetansemål › Tegnspråktekster

- strukturere og bygge opp tegnspråktekster i ulike sjangere for å skape sammenheng i den enkelte tekst✓

Kompetansemål › Skriftlige tekster

- skrive litterære tolkinger, essay og resonnerende, drøftende og analyserende framstillinger✓

Kompetansemål › Skriftlige tekster

- skrive tekster i ulike sentrale sjangere og tilpasse språket etter formål, emne, sjanger og mottaker✓

Kompetansemål › Tegnspråktekster

- bruke ulike medier, kilder og estetiske uttrykk i egne tegnspråkfaglige og tverrfaglige tekster✓

Kompetansemål › Tegnspråktekster

- uttrykke sine egne tekstopplevelser gjennom tegnspråk, tegninger, bilder og bevegelse✓

Grunnleggende ferdigheter › Å kunne uttrykke seg skriftlig

Produksjon av sammensatte tekster på tegnspråk innebærer at elementer som tegnspråk, skrift, lyd og bilder danner en helhet.✓

Kompetansemål › Sammensatte tekster

- kombinere muntlige, skriftlige, tegnspråklige og andre visuelle og auditive uttrykksformer i egen tekstproduksjon✓

Sammensatte tekster

Hovedområdet handler både elevens egen tekstproduksjon og om opplevelse, kritisk vurdering og analyse av egne og andres sammensatte tekster.✓

Kompetansemål › Sammensatte tekster

- kombinere muntlige, skriftlige, tegnspråklige og andre visuelle og auditive uttrykksformer i egen tekstproduksjon✓

Kompetansemål › Skriftlig kommunikasjon

- bruke digitale kilder og verktøy til å lage sammensatte tekster med hyperkoplinger og varierte estetiske virkemidler✓

Kompetansemål › Sammensatte tekster

- bruke ulike medier, kilder og estetiske uttrykk i egne norskfaglige og tverrfaglige tekster✓

Kompetansemål › Sammensatte tekster

- kombinere muntlige, skriftlige, tegnspråklige og andre visuelle og auditive uttrykksformer i egen tekstproduksjon✓

Tegnspråktekster

Hovedområdet omhandler et utvidet tekstbegrep der tekst kan være satt sammen av tegnspråk, skrift, film og bilder i et samlet uttrykk, både i egen og✓ andres tekstproduksjon.

Kompetansemål › Sammensatte tekster

- kombinere muntlige, skriftlige, tegnspråklige og andre visuelle og auditive uttrykksformer i egen tekstproduksjon✓

Kompetansemål › Tegnspråktekster

- lage fortellinger ved å kombinere tegnspråk og bilder✓

Kompetansemål › Skriftlig kommunikasjon

- bruke ulike estetiske uttrykksformer i sammensatte tekster✓

Kompetansemål › Sammensatte tekster

- kombinere muntlige, skriftlige, tegnspråklige og andre visuelle og auditive uttrykksformer i egen tekstproduksjon og ved framføringer og presentasjoner✓

Kompetansemål › Tegnspråktekster

- uttrykke egne tekstopplevelser gjennom tegnspråk, tegninger, bilder og bevegelse✓

Kompetansemål › Sammensatte tekster

- lage sammensatte tekster med bilder, utsmykninger og varierte skrifttyper til en større helhet, manuelt og ved hjelp av digitale verktøy✓

Skriftlig kommunikasjon

Sammensatte tekster er en naturlig del av de tekstene elevene skal lese og utforme.✓

Kompetansemål › Skriftlig kommunikasjon

- lage tekster som kombinerer ord eller tegn, bilde og lyd eller visuelle effekter med og uten digitale verktøy✓

Kompetansemål › Tegnspråktekster

- bruke digitale verktøy i produksjon av tegnspråktekster og sammensatte tekster✓

Kompetansemål › Skriftlig kommunikasjon

- vurdere og revidere egne tekster ut fra faglige kriterier✓

Kompetansemål › Tegnspråktekster

- vurdere egne og andres tegnspråktekster✓

Kompetansemål › Tegnspråktekster

- diskutere og vurdere egne og andres tekster✓

Kompetansemål › Skriftlige tekster

- vurdere egne og andres tekster og ta imot tilbakemeldinger✓

Kompetansemål › Skriftlig kommunikasjon

- gi tilbakemelding på andres tekster ut fra faglige kriterier og bearbeide egne tekster på bakgrunn av tilbakemelding✓

Kompetansemål › Tegnspråktekster

- beherske tekstutvikling i ulike sjangere fra ide til produkt og kunne tilpasse språk og virkemidler til ulike tekster og formål✓

Kompetansemål › Tegnspråktekster

- beherske tekstutvikling fra ide til produkt og kunne tilpasse språk og virkemidler til ulike tekster og formål✓

Kompetansemål › Tegnspråktekster

- vurdere andres tegnspråktekster ut fra faglige kriterier og bearbeide egne tekster på bakgrunn av tilbakemeldinger✓

Kompetansemål › Skriftlig kommunikasjon

- planlegge, utforme og bearbeide egne tekster manuelt og digitalt og vurdere dem underveis i prosessen ved hjelp av kunnskap om språk og tekst✓