Tverrfaglighet og perspektiver

SOM FØRSTESPRÅK

Fagene samisk og norsk har mange felleselementer, og det er derfor viktig med et nært samarbeid om disse to fagene.

Formål

Programfaget samisk historie og samfunn skal gi innsikt i og kunnskap om den samiske livsverden i tid og rom, binde sammen kunnskaper i historie og samfunnsfag og vise kontinuiteten i samisk samfunnsutvikling. Programfaget skal gi innsikt i den historiske bakgrunnen for møter i Sápmi ut fra ulike perspektiver, der så vel samarbeid som motsetninger og konflikter skal vurderes. I tillegg …

LÆREPLAN I SAMFUNNSFAG - SAMISK

Faget skal stimulere til utvikling av kunnskap om verdens kulturelle mangfold i fortid og samtid og til forståelse av forholdet mellom naturen og de menneskeskapte omgivelsene.

Kolonisering og assimilering

Området omfatter også en sammenlikning av det som har skjedd i Sápmi, med utviklingen i andre deler av verden.

Geografi › Kompetansemål etter Vg 3 › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

… noen konsekvenser av denne politikken gjøre rede for bakgrunnen for utviklingen av samiske organisasjoner og institusjoner undersøke to eller flere internasjonale konflikter etter 1945, og vurdere konfliktene sett fra ulike perspektiver finne eksempler på hendelser som har formet et ikke-europeisk lands historie etter 1900, og reflektere over hvordan landet kunne ha utviklet seg hvis disse hendelsene ikke hadde funnet sted

Formål

Faget skal stimulere til utvikling av kunnskap om verdens kulturelle mangfold i fortid og samtid og til forståelse av forholdet mellom naturen og de menneskeskapte✓ omgivelsene.

Kompetansemål › Internasjonale forhold

- forklare begrepet globalisering og vurdere ulike konsekvenser av globalisering med vekt på urfolks situasjon✓

Kompetansemål › Kompetansemål etter Vg1/ Vg2 › Utforskeren

- utforske aktuelle lokale, nasjonale eller globale problemer og drøfte ulike løsningsforslag muntlig og skriftlig med presis bruk av fagbegreper

LÆREPLAN I NORSK

Internasjonale perspektiver i norskfaget kan bidra til å utvikle kulturforståelse, toleranse og respekt for mennesker fra andre kulturer.

Geografi › STUDIEFORBEREDENDE UTDANNINGSPROGRAM

… som er resultater av historiske prosesser. Faget skal fremme toleranse, gjensidig respekt og forståelse for menneskerettighetene. Historiefaget skal gi innsikt i demokratiets betydning for vårt samfunn, og bidra til bevissthet omkring globale utfordringer. Faget skal stimulere til engasjement og aktiv deltakelse i samfunnslivet ved å utvikle evnen til kritisk, analytisk og kreativ tenkning. Historiefaget har stor betydning for hvordan individet …

Geografi › Grunnleggende ferdigheter

… fram til og presentere geografisk informasjon ved å lese og vurdere tekst, bilde, stedsnavn og statistiske framstillinger fra digitale og andre kilder gi oversikt over geografiske hovedtrekk, som elver, innsjøer, fjell, byer og land, nasjonalt, regionalt, og globalt Landskap og klima Målfar opplæringen er at eleven skal kunne gjøre rede for hvordan jorda er oppbygd, hovedtypene av bergarter og hvordan …

Kompetansemål etter påbygging til generell studiekompetanse

… hverandre de siste århundrene drøfte fellesskap og mangfold, kulturmøter og kulturkonflikter med utgangspunkt i et bredt utvalg av norske og utenlandske samtidstekster i ulike sjangere drøfte sider ved norsk språkpolitikk og kulturutvikling i et globaliseringsperspektiv vurdere språklige nyanser ved oversettelser fra andre språk som eleven mestrer drøfte det moderne prosjektet slik det uttrykkes i tekster av sentrale forfattere fra opplysningstiden …

Geografi › Kompetansemål etter Vg 3 › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

… og samiske samfunnet gjøre rede for demokratiutvikling i Norge fra 1800-tallet og fram til 1945 og analysere drivkreftene bak denne utviklingen presentere sentrale trekk ved kolonialismen og situasjonen i et ikke-europeisk område på 1800-tallet, sett fra ulike perspektiver drøfte hvordan nasjonalstater har skapt nasjonal og kulturell samhørighet, men også konflikter og undertrykkelse vurdere ulike ideologiers betydning for mennesker, politiske bevegelser …

Historie › Geografi

… etter istiden på hjemstedet og beskrive istidens betydning for landskapsdannelse og landet som helhet forklare sammenhenger mellom naturressurser, næringer, bosetning og levevis sammenligne og påvise likheter og forskj eller mellom land i Europa og land i andre verdensdeler fortelle om regnskog, grasslette, ørken og andre landskapstyper og beskrive hvordan mennesker gjør seg nytte av dem, og gjøre rede for samiske …

LÆREPLAN I NORSK

De får mulighet til å utforske og oppleve både gode norske forfattere og forfattere fra verdenslitteraturen.

Kompetansemål etter påbygging til generell studiekompetanse

… Muntlige tekster Målfar opplæringen er at eleven skal kunne gi konkret, nyansert og relevant tilbakemelding på andres muntlige presentasjoner vurdere egen muntlig utvikling bruke fagkunnskap fra egne programfag i foredrag og diskusjoner om skole, samfunn og arbeidsliv analysere og vurdere sammenhengen mellom innhold, virkemidler og hensikt i muntlige sjangere presentere norskfaglige emner med evne til å problematisere det framlagte stoffet …

Kompetansemål etter Vg 2 - yrkesfaglige utdanningsprogram › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

… vise åpenhet for andres argumentasjon bruke kunnskap om språk og tekst i utforskende og vurderende samtaler om litteratur ut fra egen opplevelse bruke fagkunnskap fra ulike fag til å drøfte spørsmål knyttet til skole, samfunn og arbeidsliv Skriftlige tekster Målfar opplæringen er at eleven skal kunne tolke og reflektere over innhold, form og formål i et representativt utvalg samtidstekster, skjønnlitteratur …

Kompetansemål etter Vg 2 studieforberedende › Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

vurdere og gi tilbakemelding på andres muntlige presentasjoner vurdere egen muntlige utvikling bruke fagkunnskap fra egne programfag i foredrag og diskusjoner om skole, samfunn og arbeidsliv presentere norskfaglige emner og problematisere det framlagte stoffet Skriftlige tekster Målet for opplæringen er at eleven skal kunne lese et utvalg sentrale norske tekster fra middelalderen fram til 1870 i original språkdrakt og reflektere …

Kompetansemål etter Vg 2

- studieforberedende utdanningsprogram Muntlige tekster Målfar opplæringen er at eleven skal kunne bruke fagkunnskap fra egne programfag i framføringer og diskusjoner.